21 大自然的声音（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

21大自然的声音（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：21大自然的声音

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对自然环境的观察力和感受力，提升学生对自然声音的鉴赏能力。

2.培养学生运用语言文字表达对自然声音的感受，提高学生的语言运用能力。

3.增强学生的环保意识，引导学生关注自然，热爱生活，培养良好的生态道德观念。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握描写自然声音的词汇和句式，能够运用这些词汇和句式来表达对自然声音的感受。

-学会通过对比和联想，将抽象的自然声音具体化、形象化，增强语言的生动性和感染力。

-例如，在阅读《大自然的声音》一文时，重点指导学生识别文中对雨声、风声、雷声等自然声音的描写，并学习如何将这些描写转化为自己的语言。

2.教学难点：

-理解和感受自然声音的美，并将其转化为富有感染力的语言表达。

-在观察和体验自然声音的基础上，能够创新性地进行语言表达，形成独特的视角和感受。

-例如，学生在创作关于自然声音的短文时，可能难以将个人对自然声音的独特感受转化为具体的文字描述，教师需要引导学生通过反复体验和练习，逐步突破这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《大自然的声音》课文，方便阅读和抄写。

2.辅助材料：准备自然风景图片、声音模拟视频，以及描绘自然声音的插画，以帮助学生直观感受和想象。

3.实验器材：准备收录自然声音的录音设备，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：布置安静的阅读区，提供画纸和彩色笔，供学生创作自然声音的画。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段自然风光的音频，如鸟鸣、虫鸣、流水声等，让学生闭上眼睛聆听，并询问他们听到了哪些声音，感受如何。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于声音的知识，如声音的产生、传播等，为新课的导入做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍《大自然的声音》课文，讲解课文中的自然声音描写，如雨声、风声、雷声等，分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法来表现声音的特点。

-举例说明：选取课文中的具体例子，如“雨滴敲打在窗户上，像是在弹奏一首欢快的乐曲”，引导学生体会作者对自然声音的细腻描绘。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己平时听到的自然声音，并尝试用课文中的方法进行描写。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，选择一种自然声音进行描写，可以是课文中的声音，也可以是其他的声音，如海浪声、山泉声等。

-教师指导：巡视各小组，给予学生指导和帮助，鼓励他们发挥想象力，用生动的语言描绘自然声音。

4.展示与评价（约10分钟）

-展示：各小组选派代表展示自己的作品，其他学生进行评价，提出修改意见。

-评价：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调自然声音描写的重要性，以及如何运用修辞手法来表现声音的特点。

-拓展：布置课后作业，让学生回家后继续观察和聆听自然声音，尝试用文字记录下来，为下一节课做好准备。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

-学生反馈：鼓励学生提出疑问，教师针对学生的反馈进行解答，确保学生对知识的理解和掌握。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力、想象力和表达能力。同时，注重培养学生的环保意识和生态道德观念，让他们学会关爱自然，珍惜生活中的美好声音。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然声音收集：提供一些自然声音的收集指南，如如何使用录音设备记录不同的自然声音，以及如何在不同季节和时间捕捉到独特的自然声音。

-自然环境摄影：介绍如何通过摄影记录自然环境中的声音和景象，激发学生对自然美的感知和创造力。

-环保意识教育：推荐一些关于环境保护的书籍和文章，帮助学生了解人类活动对自然环境的影响，以及如何采取行动保护自然。

2.拓展建议：

-家庭自然观察：鼓励学生在家庭和社区环境中进行自然观察，记录下他们听到的自然声音，并尝试用文字或绘画的形式表达出来。

-自然声音创作：指导学生创作关于自然声音的诗歌、故事或音乐作品，通过艺术的形式表达对自然的热爱和敬畏。

-环保行动计划：引导学生制定个人或小组的环保行动计划，如减少塑料使用、节约用水等，将环保意识融入到日常生活中。

-自然声音地图：让学生尝试制作一个自然声音地图，标注出他们所在地区不同的自然声音来源，增强对当地生态环境的认识。

-环保俱乐部活动：建议学校成立环保俱乐部，定期组织学生参与环保活动，如植树、清理垃圾等，培养学生的社会责任感。

-自然保护纪录片观看：推荐一些关于自然保护的纪录片，让学生通过视觉和听觉的体验，深入了解自然的重要性。

-自然声音比赛：组织学生参加自然声音比赛，鼓励他们用录音设备捕捉和创作独特的自然声音，提升学生的实践能力和创新思维。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检查学生对自然声音描写知识的掌握程度，了解他们对课文内容的理解和记忆情况。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及创作过程中的表现，评估他们的学习态度和创新能力。

-测试环节：设计小测验或课堂练习，测试学生对自然声音描写技巧的运用能力，以及他们对课文内容的理解和分析能力。

-反馈环节：针对学生的回答和表现，及时给予正面或建设性的反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足，促进知识的巩固和提升。

2.作业评价：

-作业内容：布置与课文内容相关的作业，如学生自选一种自然声音进行描写，要求运用课文中学到的修辞手法和词汇。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成情况，给予具体、详细的评价。

-反馈交流：在批改作业过程中，与学生进行交流，了解他们在创作过程中的困惑和需求，提供针对性的指导和建议。

-成长记录：建立学生成长记录，记录他们在学习过程中的进步和变化，为学生的全面发展提供依据。

3.综合评价：

-学生自评：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，提高他们的自我反思和自我管理能力。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，通过相互评价，学习借鉴他人的优点，发现自身的不足，共同进步。

-教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度等方面，全面评估学生的学习效果。

-定期总结：定期对学生的学习情况进行总结，分析学生的学习特点和问题，调整教学策略，提高教学效果。板书设计①自然声音的类型

-雨声

-风声

-雷声

-虫鸣

-鸟叫