第11课 各式各样的鞋（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术三年级上册

第11课各式各样的鞋（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第11课各式各样的鞋（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术三年级上册设计意图本课旨在通过观察、比较和动手实践，让学生了解不同种类的鞋及其特点，培养学生的审美能力和动手能力。通过结合人教版三年级上册美术课本内容，引导学生运用线条、色彩和构图等美术技巧，创作出具有个性和创意的鞋类作品。核心素养目标分析本课培养学生审美感知、创意实践和文化理解核心素养。通过观察不同鞋类，提升学生对美的感知能力；通过创作鞋类作品，锻炼学生的创意思维和动手能力；通过了解鞋的历史和文化意义，增强学生对传统文化的认识和理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的绘画技能，如线条、色彩和构图等，对美术作品有一定的欣赏能力。在生活经验方面，学生对鞋类有一定的了解，但可能缺乏对鞋类设计和制作的专业知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对本节课内容表现出浓厚的兴趣，尤其对创意和动手实践环节充满期待。学生在绘画能力上表现各异，有的学生擅长色彩搭配，有的学生擅长线条运用。学习风格上，部分学生喜欢独立创作，而另一部分学生则更倾向于与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察和比较不同鞋类时，可能难以准确把握其特点；在创作过程中，可能面临色彩搭配、线条运用等方面的困难。此外，部分学生可能对美术创作缺乏信心，需要教师给予鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解鞋类的历史、文化和设计特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对不同鞋类的观察和感受。

3.实验法：引导学生动手制作简易鞋类模型，实践设计理念。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频，展示不同风格的鞋类，激发学生兴趣。

2.教学软件：使用绘画软件，让学生在电子设备上尝试创作鞋类设计。

3.实物教学：引入实物鞋具，让学生近距离观察和体验。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第11课《各式各样的鞋》。在日常生活中，我们每天都会穿着鞋子，但你们有没有仔细观察过鞋子的种类和特点呢？让我们一起走进鞋的世界，探索鞋的故事。

（学生）老师好，我们对鞋子很感兴趣，想了解更多。

二、新课讲授

1.观察与比较

（老师）同学们，请拿出你们的鞋子，观察一下它们的形状、颜色和材质。你们能找出几双不同的鞋子呢？

（学生）我找到了一双运动鞋和一双高跟鞋。

（老师）很好，我们今天要学习的就是各式各样的鞋。接下来，请同学们拿出课本，我们一起看看书上的内容。

（学生）好的，我们开始看书。

2.鞋子的历史与文化

（老师）同学们，鞋子的历史非常悠久，它伴随着人类的发展而不断演变。在课本上，我们了解到鞋子的起源和演变过程。请同学们分享你们在课本上学到的关于鞋子历史的知识。

（学生）鞋子的起源可以追溯到古代，那时候人们用树叶、兽皮等材料制作鞋子。

（老师）没错，鞋子的历史非常丰富。接下来，我们再看看鞋子的文化意义。

3.鞋子的种类与特点

（老师）同学们，鞋子的种类繁多，有运动鞋、高跟鞋、拖鞋、靴子等。请同学们根据课本内容，介绍一下你们喜欢的鞋子种类及其特点。

（学生）我喜欢运动鞋，因为它既舒适又时尚。

（老师）很好，运动鞋的确是很多人喜欢的鞋子。接下来，我们再看看其他种类的鞋子。

4.创意鞋类设计

（老师）同学们，现在我们来发挥一下创意，设计一双属于我们自己的鞋子。请同学们先在纸上画出你们的创意设计，然后我们可以一起分享和评价。

（学生）好的，我开始设计我的鞋子。

三、实践活动

1.创作展示

（老师）同学们，现在请大家把你们的创意设计展示给大家看，并简单介绍一下你们的想法。

（学生）我设计的鞋子是红色的，上面有花朵图案，我觉得很漂亮。

（老师）很好，你的设计很有创意。接下来，我们看看其他同学的设计。

2.互动评价

（老师）同学们，现在请大家互相评价一下彼此的设计，可以从创意、美观、实用性等方面进行评价。

（学生）我觉得你的设计很独特，颜色搭配得很漂亮。

（老师）谢谢你的评价，我们互相学习，共同进步。

四、总结与拓展

1.总结

（老师）同学们，今天我们学习了《各式各样的鞋》，了解了鞋子的历史、种类和特点。希望大家在今后的生活中，能够更加关注鞋子的设计和文化内涵。

（学生）老师，我们学到了很多关于鞋子的知识。

2.拓展

（老师）同学们，除了课本上的内容，你们还想知道哪些关于鞋子的知识呢？我们可以一起在课后进行拓展学习。

（学生）我想了解鞋子对健康的影响。

（老师）很好，这个问题很有意义。我们可以课后查阅资料，一起探讨。

五、课后作业

1.请同学们收集不同种类的鞋子图片，并制作成一本鞋类专辑。

2.撰写一篇关于鞋子设计的短文，分享你们的创意和想法。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鞋的历史与文化》：这本书详细介绍了鞋子的起源、发展和在不同文化中的地位，适合学生深入了解鞋子的文化内涵。

-《鞋的设计与制作》：通过图文并茂的方式，介绍了鞋子的设计原理和制作工艺，让学生了解鞋子的设计理念和制作过程。

-《世界各地的鞋文化》：这本书收集了世界各地鞋子的图片和故事，让学生拓宽视野，了解不同地域的鞋文化特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作一双简易的鞋子模型，运用所学知识和技能，发挥创意。

-观察并记录日常生活中不同人群穿着的鞋子，分析其特点，了解鞋子的实用性。

-通过网络或图书馆资源，查找有关鞋子的设计比赛或创新项目，了解鞋类设计的最新趋势。

-参与社区活动，如手工制作课程或文化展览，与不同年龄段的群体交流鞋子的设计与文化。

3.知识点全面：

-鞋子的历史演变：从古代的兽皮、树叶到现代的各种材质，鞋子的历史源远流长。

-鞋子的文化意义：鞋子在各个文化中的象征意义，如婚姻、地位、宗教等。

-鞋子的种类与特点：运动鞋、高跟鞋、拖鞋、靴子等不同种类的鞋子及其设计特点。

-鞋子的设计与制作：了解鞋子的设计原则、制作工艺和材料选择。

-鞋子的环保与可持续发展：探讨鞋子的环保材料和可持续生产方式。

4.实用性强：

-学生通过拓展学习，能够更好地理解鞋子的多样性和文化价值。

-培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高学生的审美和设计意识。

-增强学生的跨文化沟通能力，拓宽学生的国际视野。

-通过实际操作和项目探究，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。教学反思教学反思

今天上了《各式各样的鞋》这一课后，我有很多感触。这节课旨在让学生了解鞋子的种类、特点以及文化内涵，通过观察、比较和动手实践，培养学生的审美能力和动手能力。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的学习兴趣。我发现，学生们对鞋子的种类和特点非常感兴趣，他们在课堂上表现得非常活跃。这让我意识到，教师在教学过程中要善于利用学生的兴趣，将课堂氛围调动起来。

其次，我在教学过程中注重了学生的参与。在观察和比较不同鞋类时，我让学生自己动手操作，观察鞋子的形状、颜色和材质。这样的做法让学生在动手实践中更好地理解了鞋子的特点。同时，我也鼓励学生积极参与讨论，分享自己对鞋子的看法。我发现，学生们在讨论中互相启发，对鞋子的认识更加深入。

然而，在教学过程中也出现了一些问题。比如，在讲解鞋子的历史和文化时，部分学生显得有些迷茫。这说明我在讲解过程中可能没有充分考虑到学生的接受能力，导致他们对这部分内容理解不够。因此，在今后的教学中，我要更加注重对教材内容的处理，确保学生能够理解和吸收。

此外，我在实践活动中的引导也值得反思。在创意鞋类设计环节，我发现部分学生缺乏自信，不敢大胆尝试。这可能是因为他们对美术创作有一定的恐惧心理。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的想法。

在教学手段方面，我也进行了一些尝试。利用多媒体展示鞋子的图片和视频，让学生直观地感受到鞋子的多样性和美感。同时，我还引入了教学软件，让学生在电子设备上尝试创作鞋类设计。这些教学手段的应用，使得课堂更加生动有趣，也提高了学生的学习效率。

最后，我想说的是，这节课让我深刻认识到，作为一名教师，我们要不断反思自己的教学过程，努力提高教学质量。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，因材施教。同时，我也会继续探索和尝试新的教学方法和手段，为学生们带来更加丰富的学习体验。课后作业1.作业内容：

-收集并整理不同种类的鞋子图片，包括运动鞋、高跟鞋、拖鞋、靴子等，并分类展示。

-为每种鞋子写一段简短的介绍，包括它的特点、适用场合以及可能的文化意义。

答案示例：

-运动鞋：运动鞋通常具有轻便、透气、防滑的特点，适合运动和日常穿着。

-高跟鞋：高跟鞋以其优雅的线条和提升身高的效果受到女性喜爱，常用于正式场合。

-拖鞋：拖鞋舒适便捷，适合居家休闲时穿着，也有时尚款式适合外出搭配。

-靴子：靴子保暖且具有时尚感，适合冬季穿着，也有长靴、短靴等多种款式。

2.作业内容：

-观察家中或学校里的鞋子，尝试画出它们的轮廓和主要特点。

-比较不同鞋子的设计风格，写出你的观察和感受。

答案示例：

-观察到的鞋子轮廓和特点：家中的一双休闲鞋，轮廓简洁，鞋面采用网眼设计，透气性好。

-观察感受：不同鞋子的设计风格反映了不同的审美和功能需求，休闲鞋的设计注重舒适和实用性。

3.作业内容：

-设计一双具有自己特色的鞋子，可以是现实中的款式，也可以是想象中的创意款式。

-用文字描述你的设计理念，包括鞋子的形状、颜色、材质和可能的功能。

答案示例：

-设计理念：我设计了一双多功能运动鞋，鞋面采用环保材料，鞋底设有防滑耐磨设计，鞋侧有LED灯，方便夜间运动。

4.作业内容：

-研究一双你特别喜欢的鞋子，了解它的历史背景、设计者以及它在时尚界的影响。

-制作一份关于这双鞋子的简报，包括图片、文字介绍和你的评价。

答案示例：

-研究对象：耐克AirJordan系列。

-简报内容