Unit 7 Travelling in Garden City说课稿-2025-2026学年初中英语六年级下册牛津上海（试用本）

Unit7TravellinginGardenCity说课稿-2025-2026学年初中英语六年级下册牛津上海（试用本）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节内容选自2025-2026学年初中英语六年级下册牛津上海（试用本）的Unit7TravellinginGardenCity。本单元围绕旅行主题，通过介绍花园城市的旅游景点、交通方式等，引导学生学习如何用英语描述旅行经历。教材内容丰富，贴近生活，有助于提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于花园城市的介绍，了解不同文化背景下的旅游习惯。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和写作练习，锻炼学生的英语交际技能。

3.增强学生的信息处理能力，通过查找和整合旅游信息，培养学生的信息搜集和加工能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级下册之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。他们已经学习了英语字母、语法规则和常用词汇，对一般现在时、现在进行时等时态有一定的了解。然而，针对旅行主题的词汇和表达方式可能还不够丰富。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中六年级的学生对世界充满好奇，尤其是对旅行这一主题，他们通常表现出较高的兴趣。他们在学习上具有一定的自主性和探究能力，能够通过合作学习来提高学习效果。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来获取信息；而另一些学生可能更偏好听觉学习，通过听力练习来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能面临以下困难：一是对旅行相关词汇的掌握不够熟练，影响交流；二是对于描述旅行经历的句子结构不够熟悉，导致写作时表达不够流畅；三是文化差异的理解可能不足，影响对国外旅游习惯的理解。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学活动和实践活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件

-课程平台：英语学习平台、在线词典

-信息化资源：花园城市图片、旅行视频片段、在线旅行信息网站

-教学手段：角色扮演、小组讨论、写作练习、互动游戏教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于花园城市旅游的视频，并记录下至少三个景点名称。

-设计预习问题：围绕旅行主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你最喜欢的旅行方式是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行相关词汇和背景知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考并记录下不同旅行方式的优缺点。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集这些成果作为课堂讨论的起点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示花园城市的图片或讲述旅行故事，引出旅行主题，激发学生的学习兴趣。例如，展示一张风景优美的花园城市照片，并提出“如果有机会，你们想去哪里旅行？”

-讲解知识点：详细讲解旅行相关词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。如，讲解“sightseeing”（观光）、“attraction”（景点）等词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握旅行描述的技能。例如，让学生分组讨论并设计一次假想的旅行计划。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，有学生可能不理解如何用英语描述景点，教师可以提供具体的句子结构示例。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验旅行描述的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据旅行主题，布置适量的课后作业，如写一篇关于假想旅行的日记。

-提供拓展资源：提供与旅行相关的拓展资源，如推荐旅游书籍、相关的在线旅行规划工具。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语言表达上的错误并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

本节课的重点是让学生能够用英语描述旅行经历，难点在于将抽象的旅行概念转化为具体的语言表达。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展应用，学生能够在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。知识点梳理Unit7TravellinginGardenCity

一、词汇

1.旅行相关词汇

-travel（旅行）

-tourist（游客）

-attraction（景点）

-sightseeing（观光）

-guide（导游）

-map（地图）

-ticket（票）

-hotel（酒店）

-restaurant（餐厅）

-souvenir（纪念品）

2.交通方式词汇

-train（火车）

-bus（公共汽车）

-taxi（出租车）

-bicycle（自行车）

-boat（船）

-plane（飞机）

3.旅行活动词汇

-visit（参观）

-explore（探索）

-hike（徒步旅行）

-swim（游泳）

-relax（放松）

-enjoy（享受）

二、语法

1.一般现在时

-用于描述经常性的动作或存在的状态。

-例如：TheGardenCityhasmanybeautifulparks.（花园城市有许多美丽的公园。）

2.现在完成时

-用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

-例如：IhavevisitedtheGreatWall.（我已经参观过长城。）

3.比较级和最高级

-用于描述两个或两个以上事物之间的比较。

-例如：Thisisthemostbeautifulparkinthecity.（这是这个城市最美丽的公园。）

4.疑问句和否定句

-用于提问或表达否定。

-例如：Areyougoingtothebeachthisweekend?（这个周末你要去海滩吗？）

-Iamnotgoingtothebeachthisweekend.（这个周末我不去海滩。）

三、句型

1.描述旅行地点

-Thecityhasmanyinterestingplacestovisit.

-Therearemanyfamousattractionsinthecity.

2.描述旅行活动

-Ienjoyhikinginthemountains.

-Wecangoswimminginthelake.

3.提问旅行信息

-HowdoIgettothemuseum?

-Whattimedoesthetrainleave?

4.提供旅行建议

-Youshouldvisittheoldtown.

-Irecommendtryingthelocalcuisine.

四、功能句型

1.询问旅游信息

-Canyourecommendagoodhotel?

-WherecanIfindamap?

2.提供帮助

-Letmeshowyoutheway.

-Icanhelpyouwithyourluggage.

3.表达感谢

-Thankyouforyourhelp.

-Iappreciateyourkindness.

4.表达意见

-Ithinkthisplaceisverybeautiful.

-Idon'tlikethisrestaurant.

五、阅读理解

1.阅读理解能力

-理解文章大意，找出关键信息。

-推理判断，根据文章内容进行推断。

2.阅读技巧

-找关键词，快速定位信息。

-理解文章结构，把握文章脉络。

六、写作技巧

1.写作能力

-描述旅行经历，表达自己的观点。

-使用正确的语法和词汇。

2.写作技巧

-开头引入话题，引出旅行主题。

-主体部分详细描述旅行经历，包括景点、活动、感受等。

-结尾总结旅行体验，表达自己的观点或感受。

七、听力理解

1.听力理解能力

-理解对话或独白的主旨大意。

-理解对话或独白中的关键信息。

2.听力技巧

-关注对话或独白中的关键词。

-注意对话或独白中的逻辑关系。

八、口语表达

1.口语表达能力

-描述旅行经历，表达自己的观点。

-与他人进行对话，交流旅行信息。

2.口语技巧

-使用正确的语法和词汇。

-注意语调和语速，使表达更加自然流畅。内容逻辑关系①词汇和语法

①.1词汇

-旅行地点名词：park,beach,museum,mountain

-交通方式名词：train,bus,taxi,bicycle,boat,plane

-活动动词：visit,explore,hike,swim,relax,enjoy

-旅行用品名词：map,ticket,hotel,restaurant,souvenir

①.2语法

-现在时态用于描述常规活动和状态。

-现在完成时态用于描述过去发生的动作对现在的影响。

-比较级和最高级用于描述程度或大小。

-疑问句和否定句用于提问和否定表达。

②句型和功能句型

②.1描述性句型

-Iliketovisithistoricplaces.

-Therearemanyfamouslandmarksinthecity.

②.2提问句型

-Whereisthenearestpostoffice?

-Whendoesthemoviestart?

②.3功能句型

-Couldyouhelpmefindarestaurant?

-Ithinkthisisagreatplacetogo.

③阅读和