《长度和时间的测量（第一课时）》课件

《长度和时间的测量（第一课时）》1．会使用适当的工具测量长度，知道如何规范地测量长度.2．能通过日常现象、物品或自然现象粗略估测长度，了解计量长度的工具及其发展变化的过程．学习目标课堂导入中心两个圆的面积一样大吗？AB帽檐直径AB与帽子高度CD长度一样吗？D我们的视觉可靠吗？C课堂导入

为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。新知探究知识点1长度的单位（1）长度的单位：1、长度的单位1.5cm

1dm1m长度的国际单位是米，符号m。其他常见的长度单位及符号：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）新知探究知识点1长度的单位（2）长度单位换算1km＝1000m＝103m

1dm＝0.1m＝10-1m

1cm＝0.01m＝10-2m

1mm＝0.001m＝10-3m

1μm＝0.000001m＝10-6m

1nm＝0.000000001m＝10-9m新知探究知识点1长度的单位12μm=12×10-6m=1.2×10-5m原单位原单位与目标单位之间的进率目标单位数值不变例如：12μm＝————————m1.2×10-5进行单位换算时，数值不变，乘以（或除以）目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位即可。知识点1长度的单位

B\前后不能出现两个单位目标单位不能出现在分号下面

应改成目标单位并放在分式后面随堂练习知识点1长度的单位随堂练习①某同学的身高是1.67

；②物理书的长度是2.56

；③一支铅笔的长度是18

；④一元硬币的厚度约为2

。2.试一试你对长度单位的掌握情况，在下列数据后面填上适当的单位：

mdmcmmm新知探究知识点2长度的测量直尺盒尺（卷尺）三角尺1.长度的基本测量工具：刻度尺新知探究知识点2长度的测量比较精密的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器游标卡尺螺旋测微器新知探究知识点2长度的测量零刻度线单位分度值：1mm测量范围：0~8cm2.认识刻度尺（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度线。使用任何有刻度的测量工具和仪器之前，都应该先观察零刻度线的位置，观察零刻度线是否已经磨损。（2）分度值：相邻两刻度线之间的长度。它决定了测量的精确程度，分度值越小测量结果越精确。（3）量程：刻度尺一次能测出的最大长度，即测量范围。新知探究知识点2长度的测量3.用刻度尺测量长度观察上图，想一想：如何正确地使用刻度尺？你能总结正确使用刻度尺的注意事项吗0cm12345678910新知探究知识点2长度的测量根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。

①选量程：所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度。

②选分度值：根据测量精确度的要求，选择合适分度值的刻度尺。（1）会选新知探究知识点2长度的测量0cm123456789零刻度线要对准被测物体的一端，刻度线要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜。（2）会放0cm123456789看一看,比一比，下图中哪个测量是正确的？➀零刻度线没有对准被测物体一端➁刻度边没有紧靠被测物体➂刻度尺没有与被测边平行➀

➁➂新知探究知识点2长度的测量读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。（3）会读读数时要先读出准确值，并估读到分度值的下一位。新知探究知识点2长度的测量

记录测量结果时，要有数字和单位，记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。

(4)会记2.78cm准确值：估读值：该物体的长度为：2.7cm0.08cm估读值只能有一位。新知探究知识点2长度的测量对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略。物体长度为：3.10cm物体长度为：4.00cm结合上面的示例想一想如果省略了估读的“0”会有什么影响？长度测量的特殊方法能力提升累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法。当被测长度较小，测量工具精度不够时，可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度。长度测量的特殊方法化曲为直法——适用于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长把弹性极小的细棉线重合到待测曲线上，标出起点和终点，然后拉直测量。滚轮法——测花坛或操场跑道的长度等常用滚轮法用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。平移法——借助其他测量工具，把不方便直接测量的长度转换为可用刻度尺测量的长度，适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。长度的测量单位：m、km、cm等以及它们之间的换算刻度尺的使用长度的特殊测量方法会选、会放、会读、会记积累法组合法化曲为直法滚轮法课堂小结随堂练习1.一只2B铅笔的长度大约是17.5______，一层楼的高度大约是3_____，课桌的高度大约是0.75_____。cmmm2.（湖北中考）如图所示方法测出的硬币直径是

cm。2.53刻度尺的分度值为1mm，硬币左侧与2.00cm对齐，右侧在4.50cm-4.60cm之间偏左，读数不超过4.55即可。

（2.51-2.54均可）3.一张纸的厚度约为70μm=_________m，某同学测得物理教材的长度为26.12cm，则他使用的刻度尺的分度值是_______。1mm7×10-5=70×10-6

m测量结果的最后一位数字是估读数字，倒数第二个数字表示所用刻度尺的分度值随堂练习

1.

(天津)我国著名地质学家李四光，经年累月奋斗在地质勘探的一线，练就了快速、准确丈量的本领。他跨出每一步的步幅几乎是相同的，其步幅合理的是(

C

)A.

85

mB.

85

dmC.

85

cmD.

85

mmC123456789101112131415162.

《自然杂志》在线发表了一项成果：中国科学家实现亚纳米分辨的单分子光学拉曼成像，将具有化学识别能力的空间成像分辨率提高到0.5

nm。0.5

nm等于(

D

)A.

5

mmB.

500

μmC.

5×10－4

cmD.

5×10－10

mD12345678910111213141516

3.

如图所示，读数时视线正确的是

(选填“A”或“B”)。物体的

长度为

cm。B

1.80

123456789101112131415164.

(江西)如图所示的是用秒表记录的某同学跑400

m的成绩，该同

学的成绩是

min

s。1

22

12345678910111213141516

5.

关于测量，下列说法正确的是(

A

)A.

真实值与测量值之间的差异始终存在B.

选用精密的测量仪器，改进测量方法就可以避免误差C.

测量工具的分度值越大，测量的精确度越高D.

测量长度时要估读，估读的位数越多越好A123456789101112131415166.

小王利用刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为4.35cm、

4.36

cm、4.60

cm、4.35

cm，由此可判断(

C

)A.

他四次测量的数据都是正确的B.

这个物体的长度最接近4.45

cmC.

这把刻度尺的分度值是0.1

cmD.

如果多测几次取平均值可以避免误差C12345678910111213141516

7.

下面是小云同学对一些相关物理量的估测，其中合理的是(

B

)A.

乒乓球的直径为10

cmB.

脉搏跳动约70次/minC.

眨一次眼的时间大约是1

sD.

一枚硬币的厚度为5

mmB123456789101112131415168.

(保定曲阳县期末)我国古代人们曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示，利用刻度尺测量某人“一拃”的长度，根据图中信息，下列说法正确的是(

D

)A.

测量时，必须从零刻度线量起B.

观察出，刻度尺的分度值为0.1

cmC.

读数时，视线可以从甲方向观察D.

记录下，“一拃”的长度为19.0

cmD123456789101112131415169.

一实验小组利用刻度尺测量木块的长度，如图所示。下列相关说法中正确的是(

A

)A①木块A对应刻度尺的分度值是1

cm；②木块A对应的刻度尺比木块B对应的刻度尺精确度高；③木块A的长度是3.65

cm；④木块B的长度是2.3

cmA.

②④B.

①④C.

①②D.

③④1234567891011121314151610.

现在通用的鞋的号码是指人的脚跟到脚趾尖距离的厘米数。小明妈

妈利用手头仅有的一把受潮膨胀了的木尺测出小明的脚长是25

cm。她

应该给小明买下面的哪个号码的鞋(

B

)A.

25号B.

25号半C.

24号半D.

一定要小于25号，号码不能确定B1234567891011121314151611.

有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果

分别是12.82

cm、12.83

cm、12.8

cm、14.82

cm、12.80

cm。(1)各位同学测量的结果有一定的差异，是因为测量时存在

⁠，

这个是

(选填“可以”或“不可以”)消除的。(2)其中测量结果显示明显错误操作的是

同学，这个是

⁠

(选填“可以”或“不可以”)避免的。(3)如果丙同学测量的结果是正确的，结果不同的原因是刻度尺的

⁠

不同。误差

不可以

丁

可以

分度值

12345678910111213141516(4)如果丙同学所用刻度尺的分度值也是1

mm，则他记录的结果是

⁠

(选填“正确”或“错误”)的，其原因是

⁠⁠。(5)若五位同学都是用分度值为1

mm的刻度尺测量的，测得钢笔的长度应该是

cm。错误

没有估读到分度值的下一位

12.82

1234567891011121314151612.

小明游览南京长江大桥时，发现桥面有条宽窄不一的裂缝，他用刻

度尺测得裂缝某处宽为7.15

cm，他使用的刻度尺的分度值是

⁠。为得到该裂缝的平均宽度，小明应在裂缝的

(选填“同一”或“不同”)位置多次测量取平均值。1mm

不同

1234567891011121314151613.

测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“测多算少”的方法，图中紧密排绕的铜丝一共有20圈，则铜丝的直径为

μm；如果在将细铜丝缠绕在粗细均匀铅笔上的过程中，没有紧密排列，则测出的细铜丝的直径将

(选填“偏大”“偏小”或“不变”)；在实际测量时，我们还常常要进行多次测量，再把几次测量结果求平均值，这是为了

(

(选填“避免”或“减小”)误差。750

偏大

减小

1234567891011121314151614.