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第三单元

谁的眼睛亮第2课时

观察立体图形的每个面小学数学·三年级（上）青岛六三版通过观察简单立体图形，理解从不同方向观察同一立体图形时看到的图形可能是不同的。1通过对立体图形的观察，学会辨认从立体图形前面、侧面、上面观察到的图形。2能根据观察立体图形时所看到的图形，推理出观察的位置，培养学生的空间想象能力和思维能力。3会辨认从不同的角度观察立体图形时所看到的图形，发展学生的空间观念。能根据观察到的图形，判断观察的视角，建立一一对应的关系。通过从不同位置观察立体图形,使学生建立空间观念,培养学生的空间想象力。同学们我们一起来回顾一下上节课的知识！从不同角度（前面、侧面、上面）观察同一个物体，所看到的形状一般是不同的。下面的图中，()是从这个小动物的上面拍的，()是从侧面拍的。CB探究观察立体图形每个面你会把左面图形的编号填在右面的括号里吗？同学们观察一下三个立体图形，你看到了什么？前面：上面：侧面：前面：上面：侧面：前面：上面：侧面：是从（

）的前面看到的;是从（

）的上面看到的。CBAABC是从（

）的侧面看到的;前面：上面：侧面：前面：上面：侧面：前面：上面：侧面：ABC从不同的角度观察正方体，看到的形状相同。从不同的角度观察长方体，看到的形状可能不同。1、选一选，把正确答案的序号填在括号里。教材第27页“练习应用”第2小题。①

②

③（1）从前面看是

的有（

）。（2）从上面、前面、侧面看到的图形都一样的有（

）。②

①③

2、下面右边的三幅图中，

看到的是()，

看到的是()，

看到的是()。（填序号）

②

①③3、下面右边的3幅图分别是从哪个方向看到的？(填“前面”“侧面”或“上面”)上面侧面前面4、下面的3幅图分别是从什么方向看到的？填一填。侧面前面上面观察物体总结：从不同的角度观察长方体，看到的形

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