第6课 野生动物园一“曲线”工具说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册粤教版（李师贤主编）

第6课野生动物园一“曲线”工具说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册粤教版（李师贤主编）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第6课野生动物园一“曲线”工具

2.教学年级和班级：小学信息技术（信息科技）第一册，一年级全体学生

3.授课时间：2025-2026学年第二学期第5周星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握“曲线”工具的基本操作方法，包括创建、调整和编辑曲线；

②能够运用“曲线”工具绘制简单的图形，如波浪线、圆形等，以培养学生的图形创作能力；

③通过实践操作，让学生学会将曲线工具与其他绘图工具结合使用，提高作品的美观性和创意性。

2.教学难点，

①学生对“曲线”工具的精确控制能力有限，需要通过反复练习来提高；

②在绘制复杂曲线时，学生可能会遇到线条断裂、曲线不流畅等问题，需要引导学生正确理解曲线的连接和闭合方式；

③将曲线工具与创意结合，需要学生具备一定的审美能力和创新思维，这需要教师在教学过程中给予适当引导和启发。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍“曲线”工具的基本概念和操作步骤，帮助学生建立初步的认识。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作来掌握曲线工具的使用技巧，增强学生的动手能力。

3.演示法：教师现场演示曲线工具的复杂操作，让学生直观学习，提高学习效率。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示曲线工具的使用过程，图文并茂，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用绘图软件，让学生在软件中直接操作，直观感受曲线工具的效果。

3.网络资源：引入相关教学视频，拓展学生的学习视野，激发学生的创新思维。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是信息技术课程中的一课——《野生动物园一“曲线”工具》。在我们生活中，有很多美丽的动物，它们居住在各种各样的地方。今天，我们就通过信息技术，一起走进野生动物园，用曲线工具来描绘我们心中的动物世界。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.理解“曲线”工具的概念

（教师）同学们，我们先来了解一下“曲线”工具。在绘图软件中，曲线工具可以用来绘制各种曲线图形，如波浪线、圆形等。

（学生）什么是曲线工具呢？

（教师）曲线工具是一种绘图工具，它可以帮助我们绘制出各种平滑、流畅的曲线图形。

2.掌握“曲线”工具的基本操作

（教师）接下来，我将为大家演示如何使用曲线工具。首先，我们打开绘图软件，找到曲线工具，然后点击它。

（学生）好的，老师。

（教师）接下来，我们可以在画布上拖动鼠标来绘制曲线。在绘制过程中，我们可以调整曲线的形状和大小。

（学生）明白了，老师。

3.绘制简单图形

（教师）现在，请大家尝试用曲线工具绘制一些简单的图形，如波浪线、圆形等。

（学生）好的，老师，我来试试。

（教师）很好，同学们都学会了绘制简单图形。现在，我们来进一步探讨如何将曲线工具与其他绘图工具结合使用。

4.结合其他绘图工具

（教师）同学们，你们知道如何将曲线工具与其他绘图工具结合使用吗？

（学生）不知道，老师。

（教师）比如，我们可以用曲线工具绘制一条波浪线，然后用矩形工具填充颜色，这样就能制作出一个漂亮的背景。

（学生）哦，原来可以这样用。

5.创作自己的作品

（教师）现在，请大家发挥自己的想象力，尝试创作一幅作品。可以使用曲线工具绘制动物，然后用其他工具添加细节。

（学生）好的，老师，我开始创作了。

三、课堂练习

1.学生独立完成一幅作品

（教师）同学们，现在请大家独立完成一幅作品。可以使用曲线工具绘制动物，然后用其他工具添加细节。

（学生）明白了，老师。

2.学生展示作品，互相评价

（教师）请大家将自己的作品展示给其他同学，互相评价一下。

（学生）好的，老师。

四、总结与反思

1.回顾本节课所学内容

（教师）同学们，这节课我们学习了《野生动物园一“曲线”工具》，掌握了曲线工具的基本操作和绘制简单图形的方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

（学生）好的，老师。

2.学生反思自己的学习过程

（教师）请大家反思一下自己的学习过程，看看自己在哪些方面有所进步，哪些方面还需要加强。

（学生）好的，老师。

五、布置作业

1.完成一幅以“野生动物园”为主题的创作作品。

2.收集生活中关于动物的信息，为下一节课的学习做准备。

（学生）明白了，老师。

六、下课

（教师）同学们，今天的学习就到这里，下课！希望大家在课后能够继续努力，发挥自己的创意，创作出更多美好的作品。

（学生）谢谢老师，下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握“曲线”工具的基本操作方法，包括创建、调整和编辑曲线。他们能够理解并应用曲线工具绘制简单图形，如波浪线、圆形等，这些都是信息科技课程中基础知识的重要组成部分。

2.技能提升：

学生在实践操作中，不仅提高了动手能力，还学会了如何将曲线工具与其他绘图工具结合使用，如矩形工具、椭圆工具等，这有助于他们形成综合运用信息技术工具的能力。

3.创意发挥：

通过本节课的学习，学生的创意思维得到了锻炼。他们在绘制作品时，能够结合自己的想象力和生活经验，创作出具有个性化的作品，展现了学生的艺术创造力。

4.学习兴趣：

通过课堂上的互动和实践活动，学生对信息技术的学习兴趣得到了提升。他们开始对信息技术产生浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习新的知识。

5.团队合作：

在课堂练习和作品展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成一个作品。这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

6.审美能力：

学生在创作过程中，不断尝试不同的线条和颜色搭配，这有助于提高他们的审美能力。他们能够更好地理解色彩和线条的运用，从而在作品中展现和谐与美感。

7.问题解决能力：

在遇到绘制曲线时遇到困难时，学生需要思考并尝试不同的解决方案。这种问题解决能力的培养，对于学生未来的学习和生活都具有积极的意义。

8.自主学习能力：

通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习。他们能够利用网络资源、教材等工具，自行探索和学习新的知识，为终身学习打下基础。教学反思与改进教学反思与改进是我们每一位教师成长的重要环节。通过本次《野生动物园一“曲线”工具》的教学，我对自己的教学进行了深刻的反思，以下是我的一些思考和改进措施。

首先，关于课堂氛围的营造，我觉得自己做得还不够。虽然我努力通过互动和讨论来调动学生的积极性，但有些学生还是显得有些被动。在今后的教学中，我计划通过以下方式来改善：

1.增加课堂游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习曲线工具的使用。

2.设置小组合作任务，鼓励学生之间的交流与合作，提高课堂互动性。

其次，对于曲线工具的讲解，我发现部分学生对于曲线的绘制技巧掌握得不够扎实。这可能是由于我讲解时过于理论化，缺乏实践操作的演示。因此，我打算在今后的教学中采取以下措施：

1.减少理论讲解的时间，增加实践操作的环节，让学生通过动手实践来掌握曲线工具的使用。

2.利用视频教程或者现场演示，让学生更直观地了解曲线工具的操作方法。

再次，关于学生的学习效果，我发现学生在独立创作作品时，创意表达和审美能力有待提高。为了改善这一情况，我计划：

1.在课堂上引入更多的艺术作品，激发学生的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力。

2.鼓励学生多观察生活，从自然和社会中汲取灵感，丰富他们的创意素材。

此外，我也注意到在评价学生作品时，我的评价方式较为单一，主要依赖于视觉观察。为了