地球的运动第一课时地球的自转课件-2025-2026学年七年级地理上学期（人教版2024）

2023年2月10日，我国神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆经过约7小时的出舱活动，全部完成出舱任务。读我国宇航员在空间站中拍摄的地球照片，完成1～2题。1．从中国航天员在空间站拍摄到的地球照片，可以推测出（

）A．地球的形状 B．地球的大小C．地轴倾斜的角度 D．地球的公转2．下列地理事物，从太空中无法看到（

）A．海洋 B．陆地 C．白云 D．经纬网AD复习、预习检测3.地球运动的形式主要包括

和

。4.地球自转是指地球绕着

的旋转运动；地球自转的同时，还围绕

不停地公转。5.地球是一个

（透明/不透明）的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地的

（全部/一半）。被太阳照亮的半球处于

（白昼/黑夜）；未被太阳照亮的半球处于

（白昼/黑夜）。6.我们看到太阳每天

升

落。自转公转地轴太阳东西不透明一半白昼黑夜我们看到太阳每天东升西落，周而复始。这究竟是天在转还是地在转？托勒密与地心说——古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。哥白尼与日心说——16世纪中叶，哥白尼提出了一种全新的宇宙理论，他认为太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时又不断围绕太阳公转。第三节地球的运动第一课时地球的自转课程标准核心素养1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。2.能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。1.学会用地球仪演示地球的自转，说出地球的自转方向、周期，并能够解析其所产生的昼夜交替与时间差异现象。有目标就有方向，有方向才有动力！自转中心自转方向自转周期地轴自西向东一天（约24小时）定义地球绕着地轴的旋转运动阅读课文，并演示观察地球自转，完成下表。自主探究：地球自转的特点顺时针就是和钟表上时针转动的方向______。什么叫顺时针、逆时针？逆时针就是和钟表上时针转动的方向______。相反一致【生活小知识】观察思考：在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？从南极上空看，地球作

针方向旋转。从北极上空看，地球作

针方向旋转；北逆南顺顺时逆时填图·绘图在下面三幅图上适当位置分别用箭头标出地球的自转方向。演示地球自转，观察分析地球自转产生的地理现象。1.演示地球自转，观察分析地球上昼夜是如何不断交替的？并判断图中A、B两点，

点处于白昼，

点处于黑夜。合作探究：2.同一时刻，林林和正在国外出差的妈妈互致问候时，有什么差异？为什么会有这样的差异？林林，上午好！妈妈，晚上好！地球自转演示方法：①在地球仪上，用贴纸标出我们所在的位置；②用手电筒代表太阳，用地球仪代表地球（地球仪离手电筒约1米远）；③打开手电筒，转动地球仪。1.演示地球自转，观察分析地球上昼夜是如何不断地交替的？并判断右图A、B两点中，

点处于白昼，

点处于黑夜。结论：地球自转产生的地理现象——昼夜交替BA成果展示：地球自转产生的地理现象。随着地球自转，地球上经度不同的地方，会出现

的差异，东边时刻总是比西边时刻

（早/晚）。时间早林林，上午好！妈妈，晚上好！2.同一时刻，林林和正在国外出差的妈妈互致问候时，有什么差异？为什么会有这样的差异？成果展示：地球自转产生的地理现象。结论：地球自转产生的地理现象——（1）我们每天看到的太阳都是东升西落。（2）人们日出而作，日落而息。（3）当我国领土东端的乌苏里江上已经洒满早晨金色的阳光时，西端的帕米尔高原上依然满天星斗。——说明地球的自转方向是

——说明地球自转周期是

——说明地球自转导致

活动：感受日常生活中地球的自转。自西向东一天时间的差异昼夜现象昼夜交替日升日落时间差异地球不透明不发光地球自转东方日出早课堂小结：地球自转定义中心方向周期产生地理意义地球绕着地轴旋转运动地轴自西向东（北逆南顺）一天（约24小时）昼夜交替时间差异用手电筒的光线模拟太阳光照，演示地球运动及产生的现象。读图，完成1～3题。1.按图中所示方向转动地球仪，可以演示（）①地球的自转方向②地球的公转方向③昼夜长短的变化④昼夜交替现象A.①②B.②③C.③④D.①④2.图中四个城市最先看到日出的是（）A.北京B.东京C.雅加达D.莫斯科3.寒假时，上海某同学去新疆探望在那里工作的爸爸，他发现一个奇怪的现象：他手表的时针指向九点时，夜幕才开始降临。他很纳闷，请你帮他找出其中的原因（）A.纬度位置差异的结果B.海拔差异的结果C.经度位置差异的结果D.气候差异的结果CDB1.地球自转对气候的影响黑夜

（吸收/散失）太阳光热平均气温较

（高/低）。白昼

（吸收/散失）太阳光热平均气温较

（高/低）；昼夜温差变化地球的热量来自于