2025-2026学年统编版一年级上册道德与法治教学计划

2025-2026学年统编版一年级上册道德与法治教学计划一、指导思想以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据，立足一年级学生刚从幼儿园过渡到小学的认知特点与生活经验，聚焦“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养，通过生活化、情境化的教学活动，帮助学生适应小学生活，养成良好行为习惯，树立基本的文明意识与规则意识，为形成正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。二、学情分析一年级新生正处于从幼儿期向儿童期过渡的关键阶段，具有以下特点：认知特点：以具体形象思维为主，对直观、有趣的事物关注度高，抽象逻辑思维能力较弱，对概念的理解需要借助具体情境与实例。行为习惯：刚脱离幼儿园相对宽松的环境，尚未形成系统的小学学习与生活习惯，如课堂纪律、作息规律、物品整理等方面需要重点引导。情感态度：对小学充满好奇与期待，但也可能因环境陌生、规则变化产生焦虑情绪，渴望获得老师与同伴的认可，集体归属感正在逐步建立。生活经验：生活经验相对有限，主要围绕家庭与幼儿园，对校园生活、社会规则的认知较为浅显，需要通过教学活动拓展生活视野。三、核心素养目标（一）政治认同认识国旗，了解国旗的基本特征，知道升国旗时要立正、敬礼，萌发对国家的初步热爱之情。感受校园生活的美好，认识到学校是培养自己成长的重要场所，增强对学校的认同感与归属感。（二）道德修养学会尊重老师，主动与老师打招呼，懂得听从老师的教导，养成尊敬师长的良好品德。掌握与同伴友好交往的方法，学会分享、合作，能与同学友好相处，培养团结友善的品质。养成文明礼貌的行为习惯，在与人交往中使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，做到待人有礼貌。（三）法治观念了解校园生活中的基本规则，如课堂纪律、课间活动安全规则等，知道要遵守规则，初步树立规则意识。认识到爱护公物是每个公民的责任，知道校园内的桌椅、图书、运动器材等属于公物，要爱护不损坏，初步形成法治观念。（四）健全人格适应小学的学习与生活节奏，养成规律的作息习惯，能按时上学、放学，不迟到、不早退，培养良好的时间观念。学会管理自己的情绪，在面对陌生环境、学习困难时，能主动寻求帮助，保持积极乐观的心态，增强心理调适能力。培养学习兴趣，在课堂上积极参与学习活动，课后主动开展有益的课余生活，形成健康向上的生活态度。（五）责任意识1.知道自己是小学生，要承担按时完成学习任务、维护班级秩序、爱护校园环境等责任，初步树立责任意识。2.学会关注自己的安全，掌握上下学路上的安全常识，如不跟陌生人走、遵守交通规则等，对自己的生命安全负责。3.养成爱护环境的习惯，知道不乱扔垃圾，能主动参与校园与家庭的卫生清洁活动，承担保护环境的责任。四、教学内容分析本教材共分为四个单元，围绕“适应小学生活、过好校园生活、养成良好习惯、我们讲文明”四大主题展开，各单元内容及教学重点如下：第一单元我是小学生啦本单元是学生进入小学后的第一单元，旨在帮助学生快速适应小学环境，建立对小学生身份的认知。第1课开开心心上学去：重点引导学生感受上学的快乐，消除入学焦虑，认识同学与老师，了解上学前的准备工作，如整理书包、按时起床等。第2课我向国旗敬个礼：让学生认识国旗，了解升国旗的基本礼仪，感受国旗的庄严，萌发爱国情感。第3课这是我们的校园：带领学生熟悉校园环境，认识校园内的重要场所（如教室、操场、图书馆、厕所等）及功能，知道要爱护校园环境。第4课平平安安回家来：帮助学生掌握上下学路上的安全知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走、按时回家等，提高自我保护意识。第二单元过好校园生活本单元聚焦校园生活的核心环节，引导学生学会与老师、同伴相处，掌握学习与课余生活的方法。第5课老师，您好！：引导学生了解老师的工作内容，体会老师的辛苦，学会尊重老师、感谢老师，主动与老师沟通交流。第6课拉拉手，交朋友：帮助学生掌握与同伴交往的技巧，如主动打招呼、分享玩具、合作游戏等，培养良好的同伴关系。第7课上课了，好好学：让学生了解课堂学习的基本要求，如认真听讲、积极发言、遵守课堂纪律等，养成良好的学习习惯。第8课课余生活真丰富：引导学生认识丰富多彩的课余生活，学会选择有益的课余活动，如阅读、运动、参加兴趣小组等，培养广泛的兴趣爱好。第三单元养成良好习惯本单元围绕生活、学习、交往中的习惯养成展开，帮助学生形成健康文明的生活方式。第9课作息有规律：让学生了解规律作息对身体健康的重要性，学会制定合理的作息时间表，养成按时起床、睡觉、学习、休息的习惯。第10课吃饭有讲究：引导学生认识健康的饮食搭配，知道要按时吃饭、不挑食、不偏食、饭前便后洗手等，养成良好的饮食习惯。第11课对人有礼貌：帮助学生掌握基本的礼貌用语与礼仪规范，如与人见面打招呼、做客时的礼仪、接打电话的礼仪等，养成文明礼貌的行为习惯。第12课玩也有学问：让学生知道玩耍要选择安全、有益的方式，学会在玩耍中遵守规则、与同伴合作，培养正确的玩耍观念。第四单元我们讲文明本单元聚焦文明行为与规则意识的培养，引导学生在校园与生活中做文明小公民。第13课我们小点儿声：让学生认识到在不同场合（如教室、图书馆、医院等）要保持适当的音量，不喧哗，养成安静有序的行为习惯。第14课人人爱护公物：帮助学生认识校园与生活中的公物，了解爱护公物的重要性，学会爱护公物的方法，如不损坏桌椅、不乱涂乱画等。第15课我们不乱扔：引导学生认识乱扔垃圾的危害，知道要将垃圾扔进垃圾桶，学会分类投放垃圾，养成爱护环境的习惯。第16课大家排好队：让学生了解排队的重要性，知道在上下楼、买东西、做游戏等场合要排队，不插队，养成遵守秩序的习惯。五、教学进度表（2025年9月-2026年1月）周次日期教学内容课时安排主要活动设计核心素养培养重点备注（节假日/考试）第1周9.1-9.5第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去2课时1.破冰游戏“认识新朋友”：通过自我介绍、互相握手等活动，帮助学生认识同伴2.情境模拟“上学准备”：引导学生讨论上学前要准备的物品，模拟整理书包健全人格（适应校园生活）、道德修养（友好交往）9.1开学日第2周9.8-9.12第1课开开心心上学去（复习巩固）第2课我向国旗敬个礼2课时1.分享会“我的上学第一天”：让学生分享上学第一天的感受，巩固入学适应成果2.观看升国旗视频，模拟升国旗仪式，学习敬礼姿势政治认同（热爱国家）、健全人格（情绪表达）第3周9.15-9.19第2课我向国旗敬个礼（复习巩固）第3课这是我们的校园2课时1.绘画“我心中的国旗”：通过绘画表达对国旗的认识与热爱2.校园寻宝活动：带领学生参观校园，寻找指定场所并了解其功能政治认同（国旗认知）、责任意识（爱护校园）第4周9.22-9.26第3课这是我们的校园（复习巩固）第4课平平安安回家来2课时1.小组展示“校园小导游”：学生以小组为单位，介绍校园场所2.安全情景剧“上下学路上”：模拟上下学场景，学习安全知识责任意识（安全保护）、法治观念（规则认知）9.29-10.5国庆节放假，本周课程调整至节前或节后第5周10.6-10.10国庆节放假0课时国庆节放假第6周10.13-10.17第4课平平安安回家来（复习巩固）第一单元综合与测试2课时1.安全知识竞赛：围绕上下学安全知识开展竞赛2.第一单元综合测试与讲评责任意识（安全责任）、法治观念（规则遵守）第7周10.20-10.24第二单元过好校园生活第5课老师，您好！2课时1.采访活动“我眼中的老师”：让学生采访老师，了解老师的工作2.制作“感谢卡”：向老师表达感谢道德修养（尊敬师长）、健全人格（情感表达）第8周10.27-10.31第5课老师，您好！（复习巩固）第6课拉拉手，交朋友2课时1.情景表演“与老师相处”：模拟与老师交往的场景2.合作游戏“两人三足”：通过游戏培养合作意识道德修养（人际交往）、健全人格（合作能力）第9周11.3-11.7第6课拉拉手，交朋友（复习巩固）第7课上课了，好好学2课时1.分享会“我的好朋友”：分享与同伴交往的故事2.课堂模拟“我是小听众”：训练课堂听讲习惯道德修养（同伴交往）、健全人格（学习习惯）第10周11.10-11.14第7课上课了，好好学（复习巩固）第8课课余生活真丰富2课时1.课堂纪律小标兵评选：鼓励学生遵守课堂纪律2.课余生活分享会：展示自己的课余活动，如绘画、手工等健全人格（学习习惯）、道德修养（兴趣培养）第11周11.17-11.21第8课课余生活真丰富（复习巩固）第二单元综合与测试2课时1.课余活动成果展示：学生展示课余活动作品或技能2.第二单元综合测试与讲评健全人格（兴趣发展）、道德修养（自我展示）第12周11.24-11.28期中复习（第一、二单元）2课时1.单元知识梳理：通过思维导图梳理前两单元知识点2.复习游戏“知识大闯关”：通过游戏巩固所学知识综合核心素养第13周12.1-12.5期中考试及讲评2课时1.期中考试2.试卷讲评，分析错题，巩固薄弱知识点综合核心素养期中考试第14周12.8-12.12第三单元养成良好习惯第9课作息有规律2课时1.制定“我的作息表”：引导学生根据自身情况制定作息计划2.分享会“我的规律生活”：分享遵守作息表的感受健全人格（时间观念）、责任意识（自我管理）第15周12.15-12.19第9课作息有规律（复习巩固）第10课吃饭有讲究2课时1.作息表执行情况检查：鼓励学生坚持规律作息2.健康饮食小课堂：通过图片、视频了解健康饮食搭配健全人格（生活习惯）、责任意识（健康责任）第16周12.22-12.26第10课吃饭有讲究（复习巩固）第11课对人有礼貌2课时1.绘画“健康的一餐”：画出自己认为健康的饭菜2.礼貌用语情景剧：模拟不同场景使用礼貌用语道德修养（文明礼貌）、健全人格（生活习惯）12.25圣诞节（非法定节假日，正常教学）第17周12.29-1.2第11课对人有礼貌（复习巩固）第12课玩也有学问2课时1.礼貌小明星评选：评选日常使用礼貌用语的学生2.玩耍安全讨论：讨论哪些玩耍方式安全，哪些不安全道德修养（礼貌习惯）、责任意识（安全玩耍）1.1元旦，放假1天，课程调整第18周1.5-1.9第12课玩也有学问（复习巩固）第三单元综合与测试第四单元我们讲文明（第13课）2课时1.玩耍方式分享会：分享安全有益的玩耍方式2.第三单元综合测试与讲评3.情境体验“安静的场合”：模拟图书馆、教室等场景，学习保持安静健全人格（玩耍观念）、道德修养（文明行为）第19周1.12-1.16第四单元我们讲文明（第14-16课）2课时1.爱护公物实践活动：检查校园公物，修补小损坏2.垃圾分类小游戏：学习分类投放垃圾3.排队模拟活动：在上下楼、取物品时练习排队法治观念（爱护公物）、道德修养（文明习惯）第20周1.19-1.23第四单元综合与测试期末复习2课时1.第四单元综合测试与讲评2.全册知识梳理，重点知识点复习综合核心素养期末考试准备第21周1.26-1.30期末考试及讲评2课时1.期末考试2.试卷讲评，总结本学期学习情况，布置假期任务综合核心素养期末考试六、教学措施情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，如模拟课堂、校园场景、家庭场景等，让学生在情境中体验、感知，增强教学的直观性与趣味性。活动教学法：设计丰富多样的教学活动，如游戏、竞赛、表演、实践操作等，调动学生的积极性与主动性，让学生在活动中学习知识、培养能力。榜样示范法：通过教师的言行示范、优秀学生的榜样作用、名人故事等，为学生树立可学习的榜样，引导学生模仿、学习，养成良好的行为习惯。家校合作法：加强与家长的沟通与合作，通过家长会、微信群、家访等方式，及时反馈学生的学习情况，了解学生的家庭生活，共同制定教育方案，形成家校教育合力。评价激励法：采用多元化的评价方式，如过程性评价（课堂表现、活动参与）、终结性评价（单元测试、期末考试）、学生自评与互评、家长评价等，关注学生的进步与成长，及时给予表扬与鼓励，增强学生的自信心。七、教学资源教材资源：统编版一年级上册《道德与法治》教材、教师教学用书、配套课件。多媒体资源：相关的图片、视频、音频资料，如升国旗视频、校园安全动画、礼貌用语儿歌等。实物资源：国旗、书包、文具、作息表、健康饮食图片、垃圾分类桶模型等。校园资源：利用校园内的教室、操场、图书馆、宣传栏等场所，开展实践教学活动。家庭资源：鼓励家长参与教学活动，如协助学生制定作息表、分享家庭中的礼貌故事、参与亲子活动等。八、预期效果通过本学期的教学学生在道德与法治方面能够实现多维度的成长与进步。在政治认同上，学生能深刻理解国家的基本概念，增强对国家的归属感和自豪感，积极参与升国旗等爱国主义活动，从内心深处热爱自己的祖国。在道德修养方面，学生将养成良好的品德习惯，在校园和家庭生活中，主动使用礼貌用语，尊重师长、关爱同学，能够与他人友好相处，积极参与各类公益活动，培养自己的社