江苏省铜山区清华中学七年级地理下册 6.2 非洲说课稿2 湘教版

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册6.2非洲说课稿2湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省铜山区清华中学七年级地理下册6.2非洲说课稿2湘教版教材分析江苏省铜山区清华中学七年级地理下册6.2非洲说课稿2湘教版。本节课主要介绍了非洲的地理位置、地形地貌、气候特点以及主要国家。通过学习，学生能够掌握非洲的基本概况，了解非洲的自然环境和人文景观，培养对非洲地区的认知和兴趣。核心素养目标1.提升学生的地理空间观念，培养学生运用地图分析非洲地理位置、地形地貌的能力。

2.培养学生的地理实践力，通过实地观察或虚拟现实技术，引导学生体验非洲的自然环境和人文景观。

3.强化学生的全球意识，使学生认识到非洲在全球化进程中的地位和作用，提升学生的国际视野。

4.增强学生的区域认知，帮助学生了解非洲的多样性和发展挑战，培养尊重多元文化的态度。教学难点与重点1.教学重点，①

①非洲地理位置的识别和记忆，包括非洲大陆的位置、周边海洋、重要经纬线等；

②非洲地形地貌的特点，如高原、山脉、河流等分布情况，以及其对气候和人文活动的影响；

③非洲主要气候类型的分布和特征，如热带草原气候、热带雨林气候等，以及其与地理环境的关系。

2.教学难点，①

①非洲复杂的地形地貌对气候分布的影响，理解不同地形对气温、降水等气候要素的作用；

②非洲丰富的人文景观与地理环境的关联，如撒哈拉沙漠的文化特点、刚果盆地的热带雨林生态等；

③学生对非洲多元文化的理解和尊重，引导学生正确看待非洲的发展和挑战，培养全球视野。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《地理》七年级下册，湘教版。

2.辅助材料：准备非洲地图、地形地貌图片、气候分布图、非洲国家介绍视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图、图表等教学工具，营造互动学习的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道非洲在哪里吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些非洲的自然景观、动物图片或视频片段，让学生初步感受非洲的魅力或特点。

简短介绍非洲的基本概念和重要性，如其在世界地理中的位置、丰富的自然资源和多样的文化，为接下来的学习打下基础。

2.非洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非洲的基本概念、地理位置和地形地貌。

过程：

讲解非洲的定义，包括其大陆的形状、大小以及周边海洋。

详细介绍非洲的地理位置，包括经纬度、大陆轮廓和周边国家。

展示非洲地形地貌分布图，讲解主要地形区，如高原、山脉、河流等，以及它们对气候和人文活动的影响。

3.非洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非洲的气候特点和文化多样性。

过程：

选择撒哈拉沙漠、刚果盆地、南非等地作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的地理背景、气候特点、生态环境和文化特色。

引导学生思考这些案例对非洲社会和经济发展的影响，以及如何应对气候变化等挑战。

小组讨论：让学生分组讨论非洲未来可持续发展的可能性，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与非洲相关的主题进行深入讨论，如“非洲的旅游业”、“非洲的农业发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括非洲的地理位置、地形地貌、气候特点、文化多样性等。

强调非洲在全球化进程中的地位和作用，鼓励学生关注非洲的发展，培养全球视野。

布置课后作业：让学生收集非洲某国家的相关信息，准备下一节课的分享和讨论。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《非洲地理与文化概览》：这本书详细介绍了非洲的地理环境、历史、文化和社会经济情况，适合学生深入了解非洲。

-《非洲的气候与生态环境》：该书专注于非洲的气候特征和生态环境，包括沙漠、草原、雨林等不同生态系统，有助于学生理解非洲的自然多样性。

-《非洲的经济发展与挑战》：这本书探讨了非洲的经济发展历程、面临的挑战以及未来的发展方向，适合学生思考非洲在国际经济中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试绘制非洲地图，标注主要的国家、城市、河流和山脉，加深对地理位置的记忆。

-通过互联网资源，如在线地图服务，学生可以查找非洲各国的最新数据，如人口、GDP、人均收入等，对比分析不同国家的发展情况。

-观看关于非洲的纪录片或电影，了解非洲的日常生活、文化习俗和重大历史事件，丰富对非洲的认识。

-参与学校或社区组织的非洲文化日活动，通过互动体验，如非洲音乐、舞蹈、美食等，感受非洲文化的魅力。

-学生可以组成小组，选择非洲的一个国家进行深入研究，包括其历史、政治、经济、社会和文化等方面，形成研究报告，并在班级中进行分享。

-鼓励学生关注非洲的时事新闻，了解非洲在国际事务中的角色，以及其在全球气候变化、环境保护等议题上的立场和行动。板书设计1.重点知识点：

①非洲地理位置：包括非洲大陆的位置、周边海洋、重要经纬线等。

②非洲地形地貌：高原、山脉、河流等主要地形区的分布和特点。

③非洲气候类型：热带草原气候、热带雨林气候等主要气候类型的分布