做中学 参与垃圾分类教学设计-2023-2024学年小学劳动五年级上册长江版《劳动教育》

做中学参与垃圾分类教学设计-2023-2024学年小学劳动五年级上册长江版《劳动教育》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生垃圾分类的基本知识和实践技能，包括垃圾分类的标准、方法和意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《劳动教育》中“环保意识与行为”章节相关，学生已具备一定的环保意识，但需要进一步学习垃圾分类的具体方法和实践。二、核心素养目标培养学生环保意识，提升实践能力；增强社会责任感，学会合作与交流；发展创新思维，提高问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.垃圾分类的标准和方法：重点在于学生能够准确理解不同类别垃圾的标识和分类规则。

2.实践操作：重点在于学生能够将理论知识应用于实际垃圾分类操作中。

难点：

1.理论与实践的结合：学生可能难以将垃圾分类的知识与实际操作相结合。

2.分类标准的记忆：不同地区可能存在细微差异，学生需要记忆并区分不同标准。

解决办法：

1.通过互动游戏和模拟操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践垃圾分类。

2.制作分类标准卡片，帮助学生记忆和识别不同类别的垃圾。

3.邀请环保专家或社区工作人员参与教学，提供真实案例和现场演示，增强学生的理解和记忆。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：垃圾分类动画视频、垃圾分类知识PPT、垃圾分类小游戏软件。

4.教学手段：实物垃圾样本、分类垃圾桶模型、垃圾分类知识卡片。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示生活中常见的垃圾图片，引导学生思考垃圾对环境的影响，提出问题：“我们如何正确处理这些垃圾呢？”以此引发学生对垃圾分类的兴趣和思考。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍垃圾分类的意义

详细内容：教师简要介绍垃圾分类的重要性，如减少环境污染、节约资源等，让学生认识到垃圾分类对环保的重要性。

用时：3分钟

（2）讲解垃圾分类的标准和方法

详细内容：教师通过PPT展示不同类别的垃圾标识，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾，并详细讲解每种垃圾的分类标准和处理方法。

用时：10分钟

（3）展示垃圾分类案例

详细内容：教师分享一些生活中垃圾分类的典型案例，让学生了解垃圾分类的实际应用。

用时：5分钟

3.实践活动

（1）垃圾分类模拟游戏

详细内容：教师组织学生进行垃圾分类模拟游戏，将学生分成小组，每组发放不同类别的垃圾卡片，让学生按照分类标准进行投放。

用时：10分钟

（2）制作垃圾分类宣传海报

详细内容：学生根据所学知识，分组合作制作垃圾分类宣传海报，提高宣传效果。

用时：15分钟

（3）实地考察垃圾分类处理

详细内容：教师组织学生参观学校或社区垃圾分类处理站，让学生了解垃圾分类后的处理过程。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论垃圾分类的好处

举例回答：减少环境污染、节约资源、提高生活质量等。

用时：5分钟

（2）讨论如何提高垃圾分类的参与度

举例回答：加强宣传、开展活动、奖励机制等。

用时：5分钟

（3）讨论垃圾分类中遇到的问题及解决办法

举例回答：分类标准不明确、居民意识不强等，解决办法有加强宣传、提高居民环保意识等。

用时：5分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性和实践方法。同时，教师对本节课的重难点进行总结，如垃圾分类标准、实践操作等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-垃圾分类科普文章：介绍不同类型垃圾的来源、危害以及分类后的处理方式，帮助学生更全面地了解垃圾分类的重要性。

-环保纪录片片段：选取与垃圾分类相关的纪录片片段，如《地球脉动》中关于垃圾处理的部分，让学生通过影像资料感受环保的现实意义。

-垃圾分类小游戏：开发或推荐一些在线垃圾分类小游戏，如“垃圾分类大挑战”，让学生在游戏中巩固分类知识。

-垃圾回收工艺介绍：介绍垃圾回收再利用的工艺流程，如废纸、塑料、金属的回收处理过程，增加学生的知识面。

2.拓展建议：

-家庭垃圾分类实践：鼓励学生在家中实践垃圾分类，与家人一起制定家庭垃圾分类规则，并定期检查执行情况。

-社区环保活动参与：鼓励学生参与社区的环保活动，如垃圾分类宣传、植树节活动等，提高学生的社会责任感。

-环保知识竞赛：组织或参与环保知识竞赛，通过竞赛形式激发学生学习环保知识的兴趣，同时检验学习效果。

-环保主题创作：鼓励学生进行环保主题的绘画、写作或手工制作，如制作环保主题的手抄报、撰写环保故事等，提高学生的创意表达能力。

-环保科技小发明：引导学生思考如何利用科技手段解决环保问题，如设计垃圾分类智能设备、环保能源利用等，培养学生的创新思维。

-环保志愿者服务：组织学生参与环保志愿者服务，如清理公共场所垃圾、宣传环保知识等，培养学生的服务意识和团队协作能力。

-环保主题电影观看：推荐一些环保主题的电影，如《海洋天堂》、《地球公民》等，让学生在观看电影的过程中感受环保的重要性。

-环保主题讲座：邀请环保专家或相关领域的学者进行讲座，让学生直接从专业人士那里获取环保知识和信息。七、课后拓展1.拓展内容：

-《我们的地球》科普书籍：推荐一本适合小学生阅读的环保科普书籍，内容涵盖地球生态、资源保护、垃圾分类等多方面知识，帮助学生更深入地了解环保的重要性。

-《城市垃圾分类手册》：提供一本关于城市垃圾分类的手册，详细介绍了不同城市垃圾分类的标准和操作方法，让学生了解自己所在城市的垃圾分类规定。

-垃圾分类教育视频：推荐一些时长适中、内容有趣的垃圾分类教育视频，如动画短片、纪录片片段等，让学生在轻松的氛围中学习垃圾分类知识。

2.拓展要求：

-阅读与记录：要求学生利用课后时间阅读推荐的科普书籍或手册，并记录下自己学到的有趣知识和环保理念。

-视频观看与讨论：鼓励学生观看垃圾分类教育视频，并与家人或朋友进行讨论，分享自己在观看过程中的感想和收获。

-家庭垃圾分类实践：学生可以与家人一起在家中实施垃圾分类，观察并记录垃圾分类过程中的困难和改进措施。

-垃圾分类知识小卡片制作：学生可以根据所学知识制作垃圾分类知识小卡片，用于复习和巩固分类标准。

-环保主题绘画创作：学生可以选择一个与环保相关的主题进行绘画创作，如“美丽的家园”、“清洁的城市”等，通过艺术形式表达对环境保护的思考和感悟。

-环保宣传海报设计：学生可以设计一张环保宣传海报，内容包括垃圾分类的重要性、分类方法等，旨在提高他人的环保意识。

-环保科技小发明设计：鼓励学生发挥创意，设计一个与环保相关的科技小发明，如智能垃圾分类箱、环保能量收集器等。

-环保日记撰写：学生可以坚持撰写环保日记，记录自己在日常生活中的环保行为和心得体会，以此促进自身环保习惯的养成。

教师在此过程中应提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关学习资料、组织小组讨论等，以确保学生能够有效地进行课后拓展学习。八、板书设计①垃圾分类的意义

-环保：减少污染，保护环境

-节约：资源再利用，降低消耗

-社会责任：提高公民环保意识

②垃圾分类的标准

-可回收物：纸张、塑料、玻璃、金属

-有害垃圾：电池、灯管、药品、油漆

-湿垃圾：厨余垃圾、瓜皮果核、茶叶渣

-干垃圾：其他垃圾，如尘土、烟蒂

③垃圾分类的方法

-识别标识：根据垃圾类别识别标志

-分类投放：将垃圾投入对应的分类垃圾桶

-分类回收：回收处理不同类别的垃圾课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了垃圾分类的重要性、分类标准和方法。通过互动游戏、模拟操作和实地考察，同学们对垃圾分类有了更加直观和深入的理解。以下是对本节课内容的简要回顾：

1.垃圾分类的意义：我们了解到垃圾分类可以减少环境污染、节约资源，提高生活质量，同时也是我们履行社会责任的表现。

2.垃圾分类的标准：我们学习了可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准，以及每种垃圾的具体处理方法。

3.垃圾分类的方法：我们通过实践操作，掌握了如何识别垃圾类别，并将垃圾正确投放到对应的垃圾桶中。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.选择题：

（1）以下哪项不属于可回收物？

A.玻璃瓶B.废电池C.纸箱D.餐巾纸

（2）下列哪种垃圾属于有害垃圾？

A.果皮B.餐具C.药品D.纸巾

2.判断题：

（1）垃圾分类可以减少环境污染。（）