一年级下册道德与法治教学设计-8.不玩火 防触电∣苏教版

一年级下册道德与法治教学设计-8.不玩火防触电∣苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级下册道德与法治教学设计-8.不玩火防触电∣苏教版

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年3月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生安全意识，提高自我保护能力，形成正确的消防安全观念和触电防范意识。通过学习，学生能够了解火灾和触电的危害，掌握基本的防火和防电知识，学会在紧急情况下采取正确的自救措施，养成良好的安全行为习惯，为学生的健康成长奠定基础。学情分析一年级的学生正处于认知发展的初期阶段，他们的思维以具体形象思维为主，抽象思维能力还比较弱。在知识方面，学生对火灾和触电的概念可能较为陌生，对相关的安全知识了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力和问题解决能力尚在培养之中，需要教师通过直观的教学手段和实践活动来引导。

在素质方面，一年级学生的安全意识相对薄弱，容易因为好奇或疏忽而接触到可能引发火灾或触电的危险物品。他们的行为习惯还在形成之中，可能存在一些不良习惯，如随意触摸电器插头、玩火等。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教学过程中需要注重直观性和实践性，通过图片、故事、情景模拟等方式，帮助学生建立对火灾和触电的初步认识。其次，由于学生的自我保护意识不强，教学中要特别强调安全的重要性，培养他们的安全防范意识。此外，教师还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的行为习惯进行有针对性的教育，帮助他们养成良好的安全行为习惯。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解火灾和触电的基本概念及危害。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演消防员和触电受害者，体验紧急情况下的应对措施。

3.通过安全知识竞赛和游戏，激发学生的学习兴趣，巩固防火防电的知识点。

4.利用多媒体课件展示火灾和触电事故的图片和视频，直观展示安全知识的重要性。

5.安排家庭作业，要求学生与家长一起查找家中的安全隐患，提高家庭安全意识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道哪些火灾和触电的例子吗？”来引导学生分享自己的经历或听说过的故事，以此引起学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的安全知识，如交通规则、个人卫生等，提醒学生安全的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细介绍火灾和触电的危害，包括对生命、财产和环境的影响。

-举例说明：通过实际案例，如历史上的火灾事故和触电事件，让学生更直观地理解这些危险。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何预防火灾和触电，以及如何在紧急情况下保护自己。

3.情景模拟（约15分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟发生火灾和触电时的应对措施，如拨打报警电话、使用灭火器、断开电源等。

-教师指导：在模拟过程中，教师巡视指导，确保学生的动作正确，安全操作。

4.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作练习，如使用灭火器、检查电器安全等。

-教师指导：教师现场指导，确保学生在安全的前提下掌握正确的操作方法。

5.安全知识竞赛（约15分钟）

-游戏环节：通过设计安全知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-集体讨论：教师引导学生分享游戏中学习到的安全知识，加深记忆。

6.家庭作业布置（约5分钟）

-任务布置：教师布置家庭作业，要求学生与家长一起检查家中的电器、电线等，确保安全。

-汇报准备：学生准备在下一节课上分享自己在家庭中的安全检查经历。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调安全意识的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在这节课中学到了什么，以及如何在日常生活中应用这些知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-火灾逃生路线图：可以提供不同类型的火灾逃生路线图，让学生了解在不同情况下如何快速、安全地逃离火灾现场。

-触电事故案例分析：收集一些真实的触电事故案例，分析事故原因和预防措施，帮助学生认识到触电的危害。

-家庭安全检查清单：制作一份家庭安全检查清单，包括电器、电线、燃气等可能存在的安全隐患，供学生和家长参考。

-消防器材使用指南：介绍不同类型消防器材的使用方法，如灭火器、消防栓等，让学生了解如何在紧急情况下正确使用这些设备。

2.拓展建议：

-家庭安全教育：鼓励学生和家长一起进行家庭安全检查，共同学习如何预防火灾和触电。

-社区参与：组织学生参加社区消防安全教育活动，如消防演练、安全知识讲座等，增强学生的安全意识。

-创作安全宣传作品：引导学生创作手抄报、绘画作品等，表达对火灾和触电的认识，提高安全宣传效果。

-安全知识竞赛：定期举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，巩固所学知识。

-安全教育主题班会：在班会时间开展安全教育主题班会，分享安全知识和经验，提高班级整体安全意识。

-安全教育课程：将消防安全和防触电知识纳入学校课程，定期进行教学和实践活动，确保学生掌握必要的安全技能。

-家校合作：加强家校沟通，让家长了解学校的安全教育内容和学生的安全状况，共同关注学生的安全成长。

-安全教育网站：推荐一些权威的安全教育网站，供学生和家长学习更多安全知识，如国家应急管理局、消防局官方网站等。

-安全教育书籍：推荐一些适合小学生阅读的安全教育书籍，如《安全小卫士》、《消防安全知识普及读本》等，帮助学生全面了解安全知识。内容逻辑关系①火灾的危害

-重点知识点：火灾的定义、火灾的分类、火灾对生命财产的损害

-重点词句：火灾发生的原因、火灾蔓延的速度、火灾逃生的正确方法

②触电的危害

-重点知识点：触电的定义、触电的原因、触电对人体的伤害

-重点词句：安全用电的原则、触电的紧急处理措施、预防触电的方法

③预防火灾和触电的措施

-重点知识点：家庭火灾预防、电器安全使用、触电预防常识

-重点词句：定期检查电器线路、正确使用消防器材、遇到火灾和触电时的应对策略

④安全意识和自救能力

-重点知识点：安全意识的重要性、自救能力的培养、紧急情况下的心理调适

-重点词句：提高安全防范意识、掌握自救技能、保持冷静应对紧急情况

⑤安全教育的重要性

-重点知识点：安全教育的内容、安全教育的方法、安全教育的意义

-重点词句：从小培养安全意识、家庭和学校共同推进安全教育、构建安全和谐社会反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在真实或模拟的情境中学习安全知识，提高他们的实践操作能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示火灾和触电事故的图片、视频，增强教学的直观性和感染力，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对安全知识缺乏兴趣或对课堂活动不适应。

2.教学内容过于理论化：课堂讲解的安全知识较为抽象，学生难以理解和应用。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强互动性：设计更多互动环节，如小组讨论、游戏竞赛等，提高学生的课堂参与度。

2.结合生活实际：在讲解安全知识时，结合学生的日常生活，用具体案例说明安全知识的应用，让学生更容易理解和接受。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过观察学生的家庭实践、社区活动参与情况等多方面进行评价，全面了解学生的学习效果。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的安全教育和成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续更新教学内容：根据社会发展和安全形势的变化，及时更新教学内容，确保学生掌握最新的安全知识。

6.组织安全实践活动：定期组织学生参加安全实践活动，如消防演练、交通安全体验等，让学生在实践中提高安全意识和自救能力。

7.强化教师培训：加强教师对安全教育的培训，提高教师的专业素养和教学能力，为学生的安全成长提供有力保障。典型例题讲解1.例题：

小明发现家中电线老化，他应该怎么做？

答案：小明应该立即告知家长，并建议家长请专业电工进行维修，避免电线短路引发火灾。

2.例题：

在家中使用电器时，以下哪种行为是正确的？

A.将电器放在潮湿的地方使用

B.使用电器时将水溅到插座上

C.使用电器时确保周围有足够的空间，避免过热

D.电器使用完毕后不拔掉插头

答案：C.使用电器时确保周围有足够的空间，避免过热

3.例题：

发现有人触电，以下哪种做法是正确的？

A.直接用手去拉触电者

B.立即切断电源

C.用干木棒或塑料棒将触电者与电源分开

D.等待其他人来帮忙

答案：C.用干木棒或塑料棒将触电者与电源分开

4.例题：

在森林中游玩时，遇到火灾，以下哪种逃生方法是正确的？

A.逆风逃生

B.随意奔跑

C.沿着火势蔓延的方向逃生

D.爬上树等待救援

答案：A.逆风逃生

5.例题：

在家中进行火灾逃生演练，以下哪种做法是正确的？

A.穿着睡衣快速逃生

B.检查门窗是