高一历史第一次月考卷01（25+3模式）（考试版A4）（统编版）

5/82025-2026学年高一历史上学期第一次月考卷01（统编版）（考试时间：75分钟，分值：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：中外历史纲要上册第1~8课。第Ⅰ卷一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．（原创题）考古发现，北京人遗址中仅见少量粗糙的打制石器，且多与动物骨骼共存；而距今约5000年的龙山文化遗址，出土了大量磨制石器、玉器及陶器，还发现了规整的窖穴和村落遗迹。这一变化主要反映了（）A．生产工具的种类日益丰富 B．原始社会生产力的显著进步C．人类对自然的改造能力减弱 D．社会组织形式实现根本变革2．（原创题）距今约5000年的良渚遗址，发掘出内城与外城格局、大型水利工程、高等级墓葬（含大量玉器）、祭坛、专门的玉器加工作坊等，社会分层明显。这表明良渚遗址（）A．已进入奴隶社会 B．具备国家初始形态 C．手工业技术领先 D．农业生产高度发达3．在一种特殊的体制下，王国为“国上之国”，属邦为“国中之国”，它们是归属的方国和部族，各自保持着原先自身的社会组织结构、制度和文化传统。这一体制是（）A．世袭制 B．分封制 C．内外服制 D．郡县制4．（原创题）《左传》记载，被中原视为“蛮夷”的吴国，其君主自称是周文王伯父太伯的后代；《国语》称“荆蛮”之地的越国，先祖为夏朝君主少康的庶子。这反映出先秦时期（）A．宗法制度的普遍推行 B．民族矛盾的逐渐消除C．边疆地区的开发加速 D．华夏认同观念的发展5．商鞅认为：“凡将立国，制度不可不察也”，他在变法中坚持的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制。为此，他实行（）A．奖励军功 B．什伍连坐 C．重农抑商 D．授田百姓6．（原创题）春秋战国时期百家争鸣，各学派提出不同主张。下列言论与学派对应正确的是（）①“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”②“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身”③“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”④“天地与我并生，而万物与我为一”A．①道家②墨家③法家④儒家 B．①儒家②墨家③法家④道家C．①儒家②法家③墨家④道家 D．①道家②法家③墨家④儒家7．下表是秦在征服南方越族地区后设郡的相关信息。对此解读正确的是（）郡名设置经过闽中郡（福建及浙江宁海以南）原为闽越地，始皇二十八年（前219年）秦占闽越地后始置郡南海郡（广东珠江三角洲）原为南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡桂林郡（广西境内）同南海郡象郡（广西西部，越南北部和中部）同南海郡A．秦设四郡加强了西南与中原地区的联系 B．秦的暴政导致四郡出现严重的社会危机C．秦在全国范围内运用法家思想实行统治 D．浙、闽以及两广地区纳入中原政权版图8．作为中国古代标准化的奠基阶段，秦汉时期的标准化建设及其理念的形成与发展是伴随着国家治理方式的日益健全而广泛开展。下列属于秦朝经济领域标准化建设措施有（）①量同衡 ②书同文 ③车同轨 ④明法度A．①② B．①③ C．②③ D．③④9．（原创题）《史记》载，刘邦入咸阳后，“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。民又益喜，唯恐沛公不为秦王。”这可推断秦朝灭亡的原因是（）A．六国旧势力的复辟活动 B．秦朝法律严苛失去民心C．统治集团的内讧与分裂 D．地方割据势力日益强大10．汉高祖刘邦废除繁苛的秦法，惠帝废挟书律（私藏《诗》《书》及百家典籍者灭族），文帝继位后宽刑简政、废除连坐法，景帝则多次减轻笞刑。汉初统治者的上述举措（）A．体现了无为的治国思想 B．标志着汉代法律走向完备C．实现了统治的长治久安 D．蕴含外儒内法的施政理念11．（原创题）经过60余年的休养生息，西汉国力强盛，汉武帝继位后为巩固和发展大一统国家，推行了一系列重要举措。下列关于其治国举措的描述，错误的是（）A．设置西域都护府，加强对西域的管辖 B．推行“推恩令”，削弱诸侯王的势力C．将煮盐、冶铁等行业收归官营，增加国家财政收入 D．确立以儒学为核心的教育体系，在中央设太学12．东汉光武帝刘秀鉴于西汉权臣专权的教训，推行“事归台阁”制度，将政务中枢从三公府移至宫廷，使三公“有其名而无其实”，实权向皇帝统领的尚书台过渡。这一举措（）A．增强了尚书台的作用 B．确立三省六部制的雏形C．强化了中央集权制度 D．导致了外戚势力的膨胀13．某著作对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。该著作是（）A．《春秋》 B．《老子》 C．《史记》 D．《汉书》14．下图是汉武帝时期和南北朝时期农牧分界线。两个时期农牧分界线的变化（）A．反映出南北经济差距缩小 B．说明政局变迁影响经济格局C．表明南北方民族交融加强 D．少数民族封建化进一步扩展15．两晋之际，中原世族抛弃在北方经营了几代的庄园产业，带上族人、佃户来奔向南方，并开拓新局面。虽然在他们看来，“南方奇怪、贫瘠，因而难以适应”。这（）A．加速了世家大族的衰落 B．造成了东晋政权的混乱C．促进了南方地区的开发 D．推动了选官制度的变革16．（原创题）淝水之战是东晋与前秦之间的一场重要战役，对当时的政治格局产生了深远影响。下列关于淝水之战的表述，正确的是（）A．前秦皇帝苻坚亲率大军南下，最终击败东晋，统一了全国B．战役中东晋军队以少胜多，使北方再度陷入分裂割据状态C．此战之后，东晋国力大增，很快完成了对北方的统一D．淝水之战的胜利，标志着东晋开始推行汉化政策17．《资治通鉴》中概括记述了北魏孝文帝改姓氏的措施，“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”这一记述反映出北魏统治者（）A．维护鲜卑族特权地位 B．试图缓和社会矛盾C．具有华夏认同的理念 D．重视学习儒家文化18．据文献资料与考古发现，隋朝在全国建立了八大粮仓。今西安附近有太仓，今陕西大荔县境内有广通仓（后改名永丰仓），今洛阳附近有常平仓、含嘉仓、回洛仓、河阳仓、洛口仓（又称兴洛仓），今河南黎阳县境内有黎阳仓。这些粮仓都囤满粮食。这得益于（）隋八大粮仓分布示意图A．隋朝再次完成统一与社会稳定 B．大运河的开凿与江南经济发展C．统治者重视及北方农业的恢复 D．造船技术与粮食储备技术进步19．唐朝是古代民族关系发展史上的一个重要阶段。下表所示为唐朝中期中央政府与周边部分少数民族相互攻伐的概况。据此可推知，这些民族战争（）时期概况龙朔三年（663年）吐蕃灭唐朝附属国吐谷浑，不久侵入西域和剑南地区天宝十载（751年）南诏叛唐归吐蕃天宝十三载（754年）唐派兵征讨南诏，损兵将近20万广德元年（763年）吐蕃占领陇右地区，攻陷唐都长安A．促进边疆地区的开发 B．造成均田制难以为续C．推动赋税制度的调整 D．加剧外重内轻的局面20．唐朝与周边民族保持着良好的经济文化交流关系。下列民族交往的史实符合A地的是（）①9世纪与唐朝会盟，史称“长庆会盟” ②设安西都护府、北庭都护府加强管理③文成公主和亲，促进了经济文化交流 ④该地区正式纳入中央政府的直接管辖A．①③ B．②④ C．①② D．③④21．唐穆宗曾发布诏令：“将欲化人，必先兴学……招延儒学，明加训诱，名登科第。”由此可见，科举制（）A．开始以儒学为主要考查内容 B．是巩固专制统治的重要工具C．增强了社会各阶层的流动性 D．促进了社会向学风气的形成22．（原创题）唐朝初年，三省各司其职，中书省拟诏、门下省封驳、尚书省执行，相互制衡。自政事堂设立后，凡涉及重大政务，三省官员先在政事堂共同商议，达成共识后再分别按流程办理。这一变化（）A．使尚书省成为政务决策核心 B．导致门下省失去封驳权力C．体现了三省一体化的趋势 D．标志着相权开始凌驾于皇权23．唐德宗建中元年（780年）开始实行两税法。两税法规定：“户无主、客，以见居为簿，人无丁、中，以贫富为差”，不分主户（本贯户）、客户（外来户），一律编入现居住州县户籍，就地纳税。这一改革（）①减轻了政府对农民的人身控制 ②解决了政府的吏治腐败③减轻了贫困农民的经济负担 ④保证了农民的生产时间A．①③ B．②④ C．①④ D．②③24．唐朝时期，国子监招收了大量新罗、日本的留学生，唐政府不仅允许这些留学生参加科举考试，还对其学习时间予以宽限，如监生九年不能毕业者，要追解，其学籍，新罗、日本留学生可分别延长至十年和二十年。这反映了唐朝（）A．政府推行开明的民族政策 B．处于世界文明的中心C．科举考试并没有身份限制 D．对外交流的开放包容25．（原创题）北魏时期，朝廷设立僧曹管理全国佛教事务，州设州统、郡设郡维那，基层寺院设寺主，僧官需经朝廷任命且纳入官僚体系，部分僧官还参与政务。这反映了北魏时期（）A．佛教成为国教 B．佛教的本土化和世俗化趋势C．三教并行政策确立 D．中央对地方的控制削弱第Ⅱ卷二、非选择题（本题共3小题，共50分）26．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）材料一孔子一生致力于恢复周礼，主张“克己复礼为仁”。他认为礼是社会秩序的基础，人们应该遵循礼的规范。同时，孔子强调仁是最高的道德标准，仁的核心是爱人。在教育方面，孔子主张有教无类，打破了当时贵族对教育的垄断，培养了大批有学识的弟子。孔子的思想和学说在当时并没有得到广泛的认可，但对后世产生了深远的影响。材料二孟子是战国时期儒家的代表人物之一，他继承和发展了孔子的思想。孟子主张“仁政”。认为统治者应该以民为本，关心人民的疾苦。他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，强调人民的地位高于君主。此外，孟子还主张人性本善，认为人有“四端”（恻隐之心、羞恶之心、辞让之心，是非之心），通过后天的教育和修养可以扩充人的善性。材料三荀子也是战国时期儒家的重要代表人物，他的思想与孟子有所不同。荀子主张人性本恶，需要通过后天的学习和礼仪的规范来改变人性。在政治上，荀子提出了“礼法并用”的观点，既重视礼的规范作用，也强调法的强制作用。他认为，只有通过礼和法的结合，才能治理好国家。——以上材料均摘编自张岂之等《中国思想史》（1）根据材料一，概括孔子的主要思想主张。（4分）（2）根据材料二和材料三，比较孟子和荀子思想的不同。（4分）（3）综合上述材料，指出先秦儒家思想的特点。（6分）27．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一以下三幅图分别是西周、秦朝、汉初局部地区行政示意图。材料二周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、功臣及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。——赵光贤《周代社会辨析》材料三汉武帝时，通过行政干预和经济剥夺来削弱高赀、富商大贾的势力，使抑商政策达到极端；实行盐铁酒专卖，迫使大商贾退出商业活动的主要阵地，起到了压制商人的目的……改币制，也在于打击“不佐国家之急”的商人；均输、平准的实行更是以官办贩运货物排除私商，并由政府垄断物价，而征收财产税及算缗、告缗，几乎使全国所有富商大贾陷于破产。——摘编自王惠茗《论秦汉时期的抑商政策与商人社会地位的变化》（1）根据材料一结合所学知识，回答三个时期分别实行什么地方行政制度？（6分）（2）根据材料二，概括西周分封制的主要分封对象、目的。（4分）（3）根据材料三，概括汉武帝强化集权的措施？（6分）28．阅读材料，完成下列要求。（20分）材料一均田制是一种按照人口来分配土地的制度，部分土地在分配后可归农民所自有，称为“永业田”；部分土地在农民本人死后要还给官府，称为“口分田”。均田制一定程度上实现了“耕者有其田”的政治理想，达到了“为民置产”的作用。——摘编自于新民、于斯惟编著《中国历代土地制度概要》材料二北魏时期，政府实行把封建国家掌握的土地分配给农民的均田制。到了隋唐时期，均田制进一步发展。唐朝建立了“均田租庸调法”，即以推行均田制为基础，实施了“有田则有租，有户则有调，有身则有庸”的赋役制度，不以田为主，而