一年级道德与法治下册 第四单元 温暖你我他 第11课《小手拉小手》说课稿 苏教版

一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第11课《小手拉小手》说课稿苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第11课《小手拉小手》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕团结友爱、相互帮助的主题，与学生已掌握的道德情感、人际交往等方面的知识相联系。通过学习，引导学生体会友谊的力量，培养关爱他人的情感，提升道德素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.道德素养：引导学生树立关爱他人、团结友爱的道德观念，培养乐于助人的品质。

2.社会责任感：使学生认识到自己在社会中的角色和责任，学会为他人着想，提升社会责任感。

3.情感态度价值观：培养学生关爱他人、珍惜友谊的情感态度，树立积极向上的人生观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：友谊的力量。通过具体案例，让学生理解友谊对于个人成长的重要性，以及如何通过友谊获得支持和力量。

-重点二：关爱他人的行动。引导学生思考如何将关爱他人的理念转化为具体的行动，如帮助同学、关心家人等。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：情感体验的引导。由于一年级学生的情感体验相对有限，教师需要通过情境创设、角色扮演等方式，帮助学生体会友谊和关爱他人的情感。

-难点二：行为习惯的培养。引导学生将关爱他人的行为内化为日常习惯，需要通过持续的实践和强化，以及家长的配合，形成良好的行为模式。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如小手模型、图片卡片）、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部教育平台，用于资源共享和在线互动。

-信息化资源：儿童友谊故事视频、关爱他人行为的图片素材、互动游戏软件。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、故事讲述。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于友谊和帮助他人的动画短片，激发学生的兴趣。

-提出问题：观看后，引导学生思考：“你们在视频中看到了哪些朋友之间的帮助？这让你想到了什么？”

-引导思考：引导学生分享自己和朋友之间的美好回忆，为新课的学习做好情感铺垫。

讲授新课（20分钟）

-重点一：友谊的力量

-讲解：通过故事讲述，如《小手拉小手》的故事，让学生理解友谊对于个人成长的重要性。

-案例分析：分析故事中友谊的体现，引导学生体会友谊带来的支持和力量。

-小组讨论：分组讨论，分享自己和朋友之间的故事，感受友谊的力量。

-重点二：关爱他人的行动

-讲解：通过实际案例，如同学帮助同学、家人相互照顾等，让学生了解关爱他人的具体行动。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟生活中关爱他人的场景，加深理解。

-互动游戏：组织“爱心传递”游戏，让学生在游戏中体会关爱他人的快乐。

巩固练习（15分钟）

-练习环节：发放练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：分组讨论练习题，分享解题思路，共同解决难题。

-教师点评：对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足，引导学生反思。

课堂提问（5分钟）

-随机提问：在课堂过程中，随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

-回答反馈：对学生的回答进行及时反馈，鼓励学生积极参与课堂互动。

师生互动环节（5分钟）

-教师提问：通过提问，引导学生思考，激发学生的思维活力。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，给予肯定和鼓励。

-情感交流：教师与学生分享自己的友情故事，拉近师生距离，增进情感交流。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-情感态度价值观：通过本节课的学习，培养学生关爱他人、珍惜友谊的情感态度，树立积极向上的人生观。

-社会责任感：引导学生认识到自己在社会中的角色和责任，学会为他人着想，提升社会责任感。

教学双边互动（5分钟）

-教师引导：教师通过提问、讨论等方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

-学生参与：学生积极参与课堂活动，分享自己的经验和观点，提高课堂互动性。

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享自己的学习心得，提出疑问和改进意见。

教学过程设计总用时：45分钟。六、知识点梳理1.友谊的力量

-友谊的定义：朋友之间的相互理解、支持和帮助。

-友谊的重要性：友谊对个人成长的重要性，包括情感支持、共同成长等。

-友谊的表现：朋友之间的相互关心、帮助、尊重和理解。

2.关爱他人的行动

-关爱他人的定义：对他人表示关心、体贴和帮助的行为。

-关爱他人的方式：具体行动，如帮助同学、关心家人、参与公益活动等。

-关爱他人的意义：培养关爱他人的品质，提升自己的道德素养。

3.团结友爱、相互帮助

-团结友爱的定义：在集体中，大家相互支持、关心，共同进步。

-相互帮助的意义：在困难时互相支持，共同克服困难。

-团结友爱的表现：在集体活动中，互相帮助、共同完成任务。

4.道德情感的培养

-道德情感的定义：对道德行为和道德品质的内心体验。

-道德情感的培养方法：通过具体案例、角色扮演、情感体验等方式。

-道德情感的培养意义：提升道德素养，形成良好的道德品质。

5.社会责任感

-社会责任感的定义：对社会和他人的责任和义务。

-社会责任感的培养方法：通过参与社会实践活动、学习道德规范等方式。

-社会责任感的意义：培养良好的公民意识，为社会发展贡献力量。

6.情感态度价值观

-情感态度价值观的定义：对事物和行为的情感倾向和价值判断。

-情感态度价值观的培养方法：通过故事讲述、情感体验、价值观引导等方式。

-情感态度价值观的培养意义：形成积极向上的情感态度，树立正确的人生观。

7.行为习惯的培养

-行为习惯的定义：在日常生活中形成的、稳定的、有规律的行为方式。

-行为习惯的培养方法：通过实践、强化、榜样示范等方式。

-行为习惯的培养意义：养成良好的行为习惯，提高生活品质。

8.人际交往

-人际交往的定义：人与人之间的相互作用和交流。

-人际交往的原则：尊重、理解、关心、帮助。

-人际交往的意义：建立良好的人际关系，促进个人成长。

9.道德与法治

-道德与法治的定义：道德规范和法律法规的有机结合。

-道德与法治的关系：道德是法治的基础，法治是道德的保障。

-道德与法治的意义：培养良好的道德品质，遵守法律法规。七、内容逻辑关系①友谊的力量

①.友谊的定义：朋友之间的相互理解、支持和帮助。

②.友谊的重要性：友谊对个人成长的重要性，包括情感支持、共同成长等。

③.友谊的表现：朋友之间的相互关心、帮助、尊重和理解。

②关爱他人的行动

①.关爱他人的定义：对他人表示关心、体贴和帮助的行为。

②.关爱他人的方式：具体行动，如帮助同学、关心家人、参与公益活动等。

③.关爱他人的意义：培养关爱他人的品质，提升自己的道德素养。

③团结友爱、相互帮助

①.团结友爱的定义：在集体中，大家相互支持、关心，共同进步。

②.相互帮助的意义：在困难时互相支持，共同克服困难。

③.团结友爱的表现：在集体活动中，互相帮助、共同完成任务。

④道德情感的培养

①.道德情感的定义：对道德行为和道德品质的内心体验。

②.道德情感的培养方法：通过具体案例、角色扮演、情感体验等方式。

③.道德情感的培养意义：提升道德素养，形成良好的道德品质。

⑤社会责任感

①.社会责任感的定义：对社会和他人的责任和义务。

②.社会责任感的培养方法：通过参与社会实践活动、学习道德规范等方式。

③.社会责任感的意义：培养良好的公民意识，为社会发展贡献力量。

⑥情感态度价值观

①.情感态度价值观的定义：对事物和行为的情感倾向和价值判断。

②.情感态度价值观的培养方法：通过故事讲述、情感体验、价值观引导等方式。

③.情感态度价值观的培养意义：形成积极向上的情感态度，树立正确的人生观。

⑦行为习惯的培养

①.行为习惯的定义：在日常生活中形成的、稳定的、有规律的行为方式。

②.行为习惯的培养方法：通过实践、强化、榜样示范等方式。

③.行为习惯的培养意义：养成良好的行为习惯，提高生活品质。

⑧人际交往

①.人际交往的定义：人与人之间的相互作用和交流。

②.人际交往的原则：尊重、理解、关心、帮助。

③.人际交往的意义：建立良好的人际关系，促进个人成长。

⑨道德与法治

①.道德与法治的定义：道德规范和法律法规的有机结合。

②.道德与法治的关系：道德是法治的基础，法治是道德的保障。

③.道德与法治的意义：培养良好的道德品质，遵守法律法规。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体场景中体验和理解友谊和关爱他人的重要性。例如，通过模拟课堂内的“小帮手”角色，让学生在实际操作中学会帮助他人。

2.角色扮演法：我设计了多个角色扮演环节，让学生通过扮演不同角色，深入体会友谊和关爱他人的情感，这种互动式教学能够有效提升学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生显得比较被动，参与度不高。这可能是因为学生对话题不够感兴趣，或者缺乏足够的自信来表达自己的观点。

2.教学深度不够：在讲解一些抽象概念时，我发现学生的理解不够深入。这可能是因为我在讲解过程中没有结合具体案例，导致学生对知识点的理解停留在表面。

3.家校沟通不畅：在培养学生的关爱他人行为方面，我认为家校合作非常重要。但实际教学中，与家长的沟通和协作还有待加强。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用小组讨论、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会鼓励学