山西省临汾市尧都区2022-2023学年七年级上学期语文第一次月考试卷（含答案）

第第页山西省临汾市尧都区2022-2023学年七年级上学期语文第一次月考试卷一、读·书（12分）1．我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。下面是班级书法鉴赏会上的四幅书法作品，张铭同学在鉴赏其中一幅书法作品时说∶"字形扁方，呈蚕头雁尾之势。”他说的书法作品是（）A． B．C． D．2．诗文是集美景、美情、美言于一体的作品。请你将空缺的古诗文原句书写在横线上。关键词诗句梳理情感①曹操《观沧海》中的“，若出其里”，展现了其博大的胸襟和远大的抱负；马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，”，道出了天涯游子之悲。意象花②“，”（《江南逢李龟年》），杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹；“，”（《行军九日思长安故园》），岑参借花寄托思乡之情、忧民之意。月③“，”（李益《夜上受降城闻笛》），大漠似雪，月华如霜，边塞一派凄清景象；“，”（李白《峨眉山月歌》），青山高峻，明月有情，仿佛和流水一起陪伴着诗人远行。二、读·思（38分）3．“母亲”一词，呼之于口，便如玫瑰花溢出芳香。文学实践小组准备将下面的文段写在研学记录本的扉页上，但不小心遗漏了两句。请你研读文段，在横线处补写出母亲对自己的帮助，使之与画线句子形成排比。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。“母亲”是一个简单而又意味深长的词，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜、美好的感情。在人生中，母亲是一切。在悲伤时，她是慰藉；在沮丧时，她是希望；，……她是同情、怜悯、慈爱、宽宥的源泉。4．歌曲《父亲写的散文诗》将父亲日志中的片段采撷成歌词，其中没有华丽的辞藻，只是对，进行描述，字里行间深深刻着父亲对儿女的。一九八四年庄稼还没收割完，女儿躺在我怀里睡得那么甜。今晚的露天电影没时间去看，妻子提醒我修修缝纫机的踏板。明天我要去邻居家再借点钱，孩子哭了一整天哪闹着要吃饼干。蓝色的涤卡上衣痛往心里钻，蹲在池塘边上给了自己两拳。这是我父亲日记里的文字，这是他的青春留下留下来的散文诗。5．在文学实践小组织的“围读会”上，晓阳向大家展示了他的名著阅读笔记，以下是节选的内容，请你帮他将笔记内容补充完整。精彩语段晓阳的笔记昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。笔记一∶【梳理情节】节选内容写的是童年时的“我”急着去看五猖会却被父亲留下背书的情景。文中“他”让“我”拿的书是《①》。笔记二∶【品析句子】语段中画线句子运用反复的修辞手法，表现了“我”②（心情）。笔记三∶【人物形象】联系原著内容，我看到的父亲是③（人物形象）。笔记四∶【赏析技法】语段运用了对比的写作手法，可结合原著内容简要分析。④“去拿你的书来。”他慢慢地说。…“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。阅读下面的文段，回答问题。2022年6月5日，“神舟十四号”载人飞船升空。航天员刘洋在升空前给女儿和儿子写了一封信，请你与他们一起阅读这封信的节选内容，并回答问题。亲爱的宝贝，原谅妈妈拒绝你们到现场送行的请求，因为我爱你们。你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。我是妈妈，也是军人。那一刻，妈妈是要出征上战场，临危忘身、受命忘家，这是一个军人的职责。在那一刻看到你们，我怕我会有太多的牵挂和不舍，我怕我会忍不住，我怕我会哭。宝贝，妈妈有妈妈的梦想和使命。就让妈妈尽可能地放下牵挂，奔赴妈妈的星辰大海吧。妈妈答应你们，等妈妈凯旋的时候来接妈妈，那时我会张开双臂，把你们紧紧拥在怀里。宝贝，我们曾经无数次讨论妈妈执行任务的事，你们总是红着眼眶万般不舍，妈妈又何尝不是。妈妈答应过你们要好好完成任务，要在太空建一座大大的房子，装进很多很多人的梦想；我答应过你∶们要拍很多美丽的照片，回来和大家分享；我答应过你们要把祝福和梦想写进满天繁星。妈妈答应你∶们的事一定会做到。宝贝，你们答应妈妈的事也一定要记得∶爷爷奶奶身体不好，爸工作繁忙，你们要帮着爸分担，多照顾爷爷奶；姥姥姥爷上了年纪，他们想念你们也牵挂妈妈，要记得多给姥姥姥姥爷打电话，让他们开心。宝贝，人生至善莫大于孝，一定要记得尊重和孝敬老人。宝贝，人生一定要有梦想，那是你生命中的光。心中有梦想，生命中就有光，即使身处困境，即使身处黑暗，也总能看到方向。那束光，将引导你走出泥淖，走向万丈光芒。6．这封信情感丰富，请你读完后说说其中蕴含着的复杂情感。7．航天员刘洋这封在登“神十四”前写给孩子的信真挚感人而富有浪漫气息，请你各选一个方面，分析其感人和浪漫分别体现在哪些地方。写作提示∶①结合信件节选内容；②不少于80字。阅读下面的文段，回答问题。在班级举办的“感悟古文诗韵”交流会上，学习小组以下面的阅读材料为例，与大家一起交流学习古诗文的经验。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰∶“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰∶“撒盐空中差可拟。”兄女曰∶“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方∶“尊君在不？”答曰∶“待君久不至，已去。”友人便怒曰∶“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰∶“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）8．辨字音·走进文本∶与“撒盐空中差可拟”中“差”的读音和词义相同的一项是（）A．参差不齐 B．差强人意9．明文义·理解内容∶请完成下面语句的翻译。①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。翻译：，同小辈们谈论文章的义理。②与人期行，相委而去。翻译：10．绘形象·分析人物∶上面两文均选自《世说新语》，两文中的人物都给我们留下了深刻的印象。请按照要求填写下面的表格。人物篇目出处表现形象分析谢道韫《言语》篇所对句子，既有意象又有意蕴，形象贴切在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意∶《咏雪》一文表现了谢道韫的②；《陈太丘与友期行》一文表现了陈元方的聪慧善辩、正直明理陈元方《方正》篇①11．品炼词·赏读词语∶古诗文中常常一字传神，如“俄而雪骤”中“骤”突出雪急，写出雪景的壮观。请你从炼字的角度，对下面诗歌中的画线句子进行赏析。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。12．请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标2处）作荆州时敕船官悉录锯木屑不限多少13．陶侃是一个节俭、勤勉的人，请从文中找出依据，并用简洁的语言概括。三、读·写（70分）14．情重于山，香港与内地心手相连。2022年是香港回归祖国25周年，香港特别行政区特别推出了一款宣传25周年的标志设计。请你欣赏这款标志，用准确的语言说说该标志的设计理念。（提示∶标志整体为金色）写作提示∶①介绍标志构成要素及寓意；②不少于50字。阅读下面的选文，完成问题。春的律动黄延滔伴随着江南大地隐隐滚过的第一声春雷，春姑娘在深闺中缓缓醒来。她淡扫蛾眉，略施粉黛，轻挑罗帘，摇曳着身姿款款走来。春姑娘的脚步虽如此轻盈，然而，当她踩上大地的琴弦时，依然留下了一串美妙的音符。春的律动，是风儿轻轻。风，是传递季节的信使。夏风，裹了些燥热；秋风，挟了些肃杀；冬风，多了些凛冽。唯有这春风，是和煦的、舒爽宜人的。静心聆听，你会听出春风的柔美∶"轻风摇杂花，细雨乱丛枝。"你会听到春风的约定∶"春风多可太忙生，长共花边柳外行。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”扑面而来的春风啊，像少女飘逸的发丝轻抚着你的脸颊，如柔情的少女在你耳边窃窃私语，令人陶醉、怡然……春的律动，是细雨潇潇。“好雨知时节，当春乃发生。”如果说春风是春之幡，那么春雨则是春之魂。它像牛毛，似丝线，细细密密斜织下来，滋润着万物，孕育着生命，哺育着大地。它带着几分腼腆、几分羞涩，"随风潜入夜，润物细无声"，它轻俏的音符，须用心去聆听。那淅淅沥沥的细雨，分明奏出了春的序曲。那是春的欢歌，是对生命的礼赞！春的律动，是阳光暖暖。这和煦的阳光给人一种暖暖的感觉，是那样平和、安静、清香，诗意一般，空气中也弥漫着清新香甜。当暖暖的阳光映照着大地时，那大地便有了春的意味，花儿流露着春的气息，展示出优美的姿势；绿草舞动着春的旋律，展示出动人的风姿；庄稼更是蓬勃生长，给大自然带来勃勃生机……真是"阳春布德泽，万物生光辉"。春的律动，是溪水潺潺。冰封的小河，仿佛就在立春的一刹那解冻。一泓碧波开始奔腾，漾着层层涟漪，荡起欢快的歌声。河畔的杨柳听得醉了，鹅黄的枝条在春风里摇摇摆摆。不知细叶谁裁出？却原来，二月春风似剪刀！溪边的小草被唤醒了，纷纷露出头来，“一川草色青袅袅，绕屋水声如在家”；林间小憩的鸭群欢翅了，扑棱棱地跳进溪中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”啊……春的律动，是百鸟争鸣。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这满眼的春光，是被屋檐下燕子的呢喃唤醒的∶“海燕虽微渺，乘春亦暂来。”“衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。”这满眼的春光，是被鹏鸟的啼鸣唤醒的∶“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”在幽谷之中，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；在万树丛中，“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁”。麻雀窃窃私语，喜鹊叽喳欢歌，画眉婉转对唱，杜鹃如诉如泣……时而演绎一首小夜曲，时而来一场大合唱，把春天渲染得生气勃勃。春的律动，是那样柔情，是那样浪漫，是那样风度翩翩，是那样风采迷人，展现出独有的韵律。这春的律动，更是生命音符的跳跃和心性的律动，走进大自然的每一个角落，也撩拨着我们每个人的心灵，弹奏一曲生命的旋律。春的律动，如诗、如画、如曲、如歌……（选自《青年文学家》，有删改）学习了朱自清的《春》后，李明同学推荐大家阅读《春的律动》，请你回答下列问题。15．文章主要写春风，第2段却提及夏风、秋风、冬风。有同学认为这样安排有些多余，你怎么看？16．这篇散文文字优美，意象丰富而不杂乱，让人读后回味无穷。请你从语言词句、文章结构、思想感情等角度中任选其一，写一段赏析性文字。（不少于100字）阅读下面的材料，完成问题。专注力丧失值得警醒材料一∶【专注力的缺失表现】专注力缺失的时代，注意力涣散成了时代病症。《2022国民专注力洞察报告》研究发现，人类的连续专注时长，已经从2000年的12秒下降到了如今的8秒。这实际上并不令人意外，我们时刻能感知到注意力的碎片化∶开会，注意力会轻易被手机的通知消息和弹窗勾走；上班，边工作边辗转于各个群聊已是常态观影，全程不刷手机几乎不太可能。分心引发的“拖延症”，也肉眼可见……材料二∶【专注力丧失的原因】为什么专注力容易丧失呢一方面是因为身处信息爆炸时代，每天汹涌而至的大量信息在拉扯我们的注意力。“你需要一片树叶，却收到一片森林”，海量信息基本都来自平台“投喂”，缺少主动取舍与过滤，人们关注的信息会被平台算法所引导，人们的思维和习惯就局限在自己所了解的事物中，稍不留神就会陷入厚厚的"信息茧房"。另一方面，屏幕方寸之间，“快餐文化”居多，有深度、有价值的内容占比不高。在碎片化的“读屏”中待久了，还会失去历练思维的机会与耐心做事的静气。专注力丧失的一个关键原因，是当代人缺乏主体性。我们要有出发点、有目的性地使用手机。材料三∶【专注力提升的方法】我们应该如何拿回被夺走的专注力呢？“与短视频相反，学习、看书这些行为，锻炼的是人延迟满足的能力。比如看书需要静下心来阅读大量的文字，还需要运用理解力和想象力，才能获得知识和其他美好的感受。”某医院心理门诊主任说。提升专注力，关键是要抓住时间，守住自己的时间节奏，让人的行为节奏和时间节奏保持一个相对契合的状态，就会感到很舒服，你的注意力自然会集中。守住自己的时间节奏，也意味着单位时间里只做一件事情。如不要在手机上读书，因为层出不穷的弹窗、通知消息太容易干扰你，让你没办法沉浸其中。17．材料二中写道∶“稍不留神就会陷入厚厚的‘信息茧房’。”请你阅读材料后，说说“信息茧房”的含义。18．造成人们专注力丧失的原因有哪些？请你阅读材料，简要概括。19．处于碎片化的时代，我们似乎越来越习惯于用一些短视频平台推送的内容来度过闲暇时光，原本只打算看几分钟短视频，但往往不知不觉看了几个小时。有一部分同学建议，网络监管部门应彻底关闭短视频平台；还有一部分同学认为这一做法过激。请你说说我们应如何正确地看待和运用短视频平台。写作提示∶①结合生活实践；②不少于100字。20．你像美丽的绒花，绽放生命的芳华；你像参天的白杨，擎立青春的坚强；你像黎明的曙光，照亮黑夜的迷茫……你是努力、乐观的模样，你是智慧、勇敢的模样，你是传递力量、温暖的模样！请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一∶请以“我是这样的”为题，写一篇记叙文。题目二∶围绕“模样”这个话题，写一篇文章。写作提示∶①如果选择题目一，请注意符合文体要求；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.该作品是篆书；

B.该作品是隶书；

C.该作品是楷书；

D.该作品是行书。故答案为：B。【点评】本题考查字体的识别与赏析。解答时认真阅读题干。“字形扁方，呈蚕头雁尾之势”是隶书的特点，结合选项中字体的的特点进行选择即可。做好本题需要熟练掌握各种字体的特点，然后根据具体作品进行赏析。2．【答案】星汉灿烂；断肠人在天涯；正是江南好风景；落花时节又逢君；遥怜故园菊；应傍战场开；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：星汉、断肠、逢、遥、烽、峨、羌。故答案为：星汉灿烂；断肠人在天涯；正是江南好风景；落花时节又逢君；遥怜故园菊，应傍战场开；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。3．【答案】在软弱时；她是力量【解析】【分析】仿照“在沮丧时，她是希望”的句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。补写的句子与前面的构成排比。故答案为：在软弱时；她是力量。【点评】本题考查仿写。仿句要求：在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似；在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。4．【答案】最真实的生活场景；爱与责任【解析】【分析】从“一九八四年庄稼还没收割完，女儿躺在我怀里睡得那么甜”“今晚的露天电影没时间去看，妻子提醒我修修缝纫机的踏板”等等看出语句简单朴素，都是非常真实的生活场景。从“女儿躺在我怀里睡得那么甜”“明天我要去邻居家再借点钱，孩子哭了一整天哪闹着要吃饼干”等语句看出父亲对儿女非常的疼爱，很有责任担当。故答案为：最真实的生活场景；爱与责任。【点评】本题考查对文艺作品的内容和情感的分析和理解能力，要仔细阅读文本或选段，然后用凝练的语言进行归纳概括即可。5．【答案】鉴略；背书的痛苦无奈；一位专制、不了解儿童心理的封建家长；“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残【解析】【分析】①文中父亲让“我”拿的书是《鉴略》。

②文中的句子表现了“我”因为被父亲叫住背《鉴略》而去不了五猖会的无奈心情。

③当小伙伴们邀请“我”去看戏时，父亲要“我”背书，对兴致正浓的“我”而言是一种打击，说明父亲不懂孩子的心理，严厉、专制，压制了孩子的天性。

④比如文段开始处写即将去看五猖会时，“我笑着跳着，催他们要搬得快”表现了“我”的快乐，而结尾处“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”，两处就是一个鲜明的对比。结合两处心情的变化，以及文章要表现的主旨即可分析出对比的用意。故答案为：鉴略；背书的痛苦无奈；一位专制、不了解儿童心理的封建家长；“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残【点评】本题考查学生对名著重要情节和人物形象的分析和理解能力。做这种题的关键是平时多阅读和识记作品，进而把握作品中的人物形象和重要故事情节。【答案】6．示例：对履行职责、肩负使命的坚定和无畏，对出征太空、达成目标的信心和自豪，对拒绝孩子送行的歉意，对家人、孩子的牵挂和不舍，对孩子健康成长、至善至孝、心怀梦想的鼓励。7．示例：这封信以母亲的口吻来写，作为母亲，刘洋忍痛拒绝孩子送行的请求，因为“会忍不住，我怕我会哭”，这份毫不掩饰的情感真实感人，让我们感受到一位母亲与孩子之间难舍难分的爱。而她答应孩子“在太空建一座大大的房子，装进很多很多人的梦想”，“把祝福和梦想写进满天繁星”，将出征太空的任务描绘得浪漫而富有童趣。【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料的阅读理解，把握作品蕴含着的情感的能力。要在整体阅读的基础上，根据题干的具体要求概括即可。

（2）本题考查学生对材料进行个性化探究和分析的能力。要在整体阅读的基础上，把握作者的观点态度，然后结合自己的理解，联系现实作答即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6．根据“我是妈妈，也是军人。那一刻，妈妈是要出征上战场，临危忘身、受命忘家，这是一个军人的职责”“在那一刻看到你们，我怕我会有太多的牵挂和不舍，我怕我会忍不住，我怕我会哭”“妈妈有妈妈的梦想和使命。就让妈妈尽可能地放下牵挂，奔赴妈妈的星辰大海吧。妈妈答应你们，等妈妈凯旋的时候来接妈妈，那时我会张开双臂，把你们紧紧拥在怀里”“爷爷奶奶身体不好，爸工作繁忙，你们要帮着爸分担，多照顾爷爷奶；姥姥姥爷上了年纪，他们想念你们也牵挂妈妈，要记得多给姥姥姥姥爷打电话，让他们开心。宝贝，人生至善莫大于孝，一定要记得尊重和孝敬老人”“人生一定要有梦想，那是你生命中的光。心中有梦想，生命中就有光，即使身处困境，即使身处黑暗，也总能看到方向。那束光，将引导你走出泥淖，走向万丈光芒”可知，刘洋在这封信中，既有对职责、使命的勇于担当，也有对亲人的不舍与牵挂，还有对孩子的鼓励等。据此分析，作答即可。7．阅读探究。这封信写的真挚感人而富有浪漫气息，请各选一个方面，分析其感人和浪漫分别体现在哪些地方。要结合信件内容分析，不少于80字。根据“亲爱的宝贝，原谅妈妈拒绝你们到现场送行的请求，因为我爱你们”“在那一刻看到你们，我怕我会有太多的牵挂和不舍，我怕我会忍不住，我怕我会哭”“妈妈有妈妈的梦想和使命。就让妈妈尽可能地放下牵挂，奔赴妈妈的星辰大海吧。妈妈答应你们，等妈妈凯旋的时候来接妈妈，那时我会张开双臂，把你们紧紧拥在怀里”等这些内容写出了刘洋对孩子的爱，这份感情真实的流露，好不掩饰，令人感动。由“妈妈答应过你们要好好完成任务，要在太空建一座大大的房子，装进很多很多人的梦想；我答应过你：们要拍很多美丽的照片，回来和大家分享；我答应过你们要把祝福和梦想写进满天繁星”等内容可知，将出征太空的任务描绘得浪漫而富有童趣。据此分析，概括作答即可。

故答案为：示例：这封信以母亲的口吻来写，作为母亲，刘洋忍痛拒绝孩子送行的请求，因为“会忍不住，我怕我会哭”，这份毫不掩饰的情感真实感人，让我们感受到一位母亲与孩子之间难舍难分的爱。而她答应孩子“在太空建一座大大的房子，装进很多很多人的梦想”，“把祝福和梦想写进满天繁星”，将出征太空的任务描绘得浪漫而富有童趣。【答案】8．B9．谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起；和别人相约同行，却丢下别人走了10．小小年纪对父亲友人的批评中肯，举止大方；聪慧机敏，富有文学才华11．示例：“阔”字传神地描绘了潮水涨满、江水与岸齐平、江面开阔的景象，营造出一种恢宏壮阔的意境。陶公性检厉，勤于事。作荆州时敕船官悉录锯木屑不限多少。咸不解此意。后正会，值积雪始晴，听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头，积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。（选自《世说新语》）【注释】①陶公∶陶侃，字士行，东晋人。曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②悉∶全部。③咸∶全，都。④正会∶元旦集会。⑤听事∶处理政事的厅堂。⑥厚头∶剩余的比较大的竹块。⑦桓宣武∶桓温，谥号宣武，东晋人。曾任大将军、大司马。12．作荆州时/敕船官悉录锯木屑/不限多少13．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹子厚头，造船时做竹钉。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查分析人物的形象。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。

（4）本题考查学生对诗句的赏析能力。这主要是从炼字层面去赏析诗句，诗句的炼字往往是锤炼动词或形容词，要结合具体的诗句进行分析。

（5）本题考查文言句子朗读停顿的划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

（6）本题考查人物性格的分析。在正确理解文本意思的情况下，结合文本中对人物的描写，结合自己的情感体验分析作答即可。

参考译文：

 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯下的木屑全部收集起来，有多少收集多少。（大家）都不理解他的用意。后来元旦集会时，恰好遇上久雪初晴，处理政事的厅堂前的台阶雪后还是湿的，（这时陶侃）就让人把（之前收集的）木屑全用来覆盖在上面，人们出入一点都没有受到妨碍。官府用的竹子，陶侃总是命令人把剩余的比较大的竹块收集起来，（竹块）堆积得像山一样。后来桓宣武征伐蜀地，要组装战船，陶侃便将这些竹块全用来做竹钉。8．“撒盐空中差可拟”中“差”的读音：chā；词义：差不多，大体。A.读音：cī；词义：形容水平不一或很不整齐。

B.读音：chā；词义：差不多，大体。

故答案为：B。9．①重点词：内集，把家里人聚集在--起；儿女，泛指小辈。句意：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，同小辈们谈论文章的义理。②重点词：期，相约；委，丢下，舍弃。句意：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

故答案为：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起；和别人相约同行，却丢下别人走了。10．①从“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方小小年纪就能对父亲的友人的不对之处进行中肯地批评，让友人感到惭愧。②从“未若柳絮因风起”可知，谢道韫把白雪比作乘风飞舞的柳絮，可见她聪慧机敏，富有文学才华。

故答案为：小小年纪对父亲友人的批评中肯，举止大方；聪慧机敏，富有文学才华。11．“潮平两岸阔，风正一帆悬”此联中“平”“阔”“正”“悬”四个字用得好，“平”字写出了因涨潮而江面显得更加宽阔；同“风正”写出了帆的状态，表明是顺风行船；生动形象地写出所看到的景物的壮阔，表现了诗人博大的胸襟。

故答案为：示例：“阔”字传神地描绘了潮水涨满、江水与岸齐平、江面开阔的景象，营造出一种恢宏壮阔的意境。12．该句子可根据句意来划分，句意是：他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯下的木屑全部收集起来，有多少收集多少。

故答案为：作荆州时/敕船官悉录锯木屑/不限多少。13．从“陶公性检厉，勤于事”看出他的品性就是节俭，具体表现就是“作荆州时敕船官悉录锯木屑不限多少”；其次是“听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头，积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉”等语句可以看出，然后概括即可。

故答案为：积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹子厚头，造船时做竹钉。14．【答案】示例：金色彩带组成的数字“25”，既点明香港回归祖国的时间，又渲染出节庆气氛；而嵌入金紫荆雕塑，则寓意稳定，表示香港与祖国紧密相连，同时表明香港已准备好迎接新时代的机遇。【解析】【分析】分析组成标志的各部分要素，并结合“情重于山，香港与内地心手相连”分析各要素所代表的内涵，如金色的彩带构成的数字——点明香港回归祖国的时间，又渲染出节庆气氛，金紫荆雕塑——寓意稳定，表示香港与祖国紧密相连；还要注意字数要求。故答案为：示例：金色彩带组成的数字“25”，既点明香港回归祖国的时间，又渲染出节庆气氛；而嵌入金紫荆雕塑，则寓意稳定，表示香港与祖国紧密相连，同时表明香港已准备好迎接新时代的机遇。【点评】本题考查学生图文转化能力。图文转化应注意：

1.注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。

2.注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。

3.把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。【答案】15．示例：不多余。第2段写夏风的燥热、秋风的肃杀、冬风的凛冽，意在与春风形成鲜明的对比，以此衬托出春风和煦、舒爽宜人的特点。这样安排可以使春风的特点更加鲜明，给人留下深刻的印象。16．示例：这篇文章运用排比段式结构行文，层次分明，将春天具有代表性的景物，即风、雨、阳光、溪水、小鸟等生动形象地描写出来，既表现了春天万物生机盎然、富有生命力的特点，抒写出一曲曲春天的赞歌，又使文章结构完整，节奏感强，读起来朗朗上口，表现出作者对春天的喜爱和赞美之情。【解析】【点评】(1)考查学生对文本写作意图的分析和概括能力。要在整体阅读文本的基础上，根据自己对文本主题的理解，根据段落的逻辑层次去分析是否赘余。

(2)本题考查学生赏析文章优美文字，品味作者高超语言艺术的能力。做这种题可以从语言词句、文章结构、思想感情等角度中任选其一赏析，注意字数要求。15．“夏风，裹了些燥热；秋风，挟了些肃杀；冬风，多了些凛冽。唯有这春风，是和煦的、舒爽宜人的。静心聆听，你会听出春风的柔美"此句写夏风的燥热、秋风的肃杀、冬风的凛冽与春风和煦的、舒爽宜人形成鲜明的对比，以此突出强调春风的与众不同，给人留下深刻的印象。

故答案为：示例：不多余。第2段写夏风的燥热、秋风的肃杀、冬风的凛冽，意在与春风形成鲜明的对比，以此衬托出春风和煦、舒爽宜人的特点。这样安排可以使春风的特点更加鲜明，给人留下深刻的印象。16．在语言词句上多出运用排比句式，而且还注意炼字写词，例如：“风儿轻轻、细雨潇潇、阳光暖暖、溪水潺潺"这样的整齐的短语词组，读起来朗朗上口；再有选取春天具有代表性的景物，即风、雨、阳光、溪水、小鸟等生动形象地描写出来，既表现了春天万物生机盎然、富有生命力的特点，抒写出一曲曲春天的赞歌，又使文章结构完整，节奏感强，读起来朗朗上口，表现出作者对春天的喜爱和赞美之情。据此作答即可。

故答案为：示例：这篇文章运用排比段式结构行文，层次分明，将春天具有代表性的景物，即风、雨、阳光、溪水、小鸟等生动形象地描写出来，既表现了春天万物生机盎然、富有生命力的特点，抒写出一曲曲春天的赞歌，又使文章结构完整，节奏感强，读起来朗朗上口，表现出作者对春天的喜爱和赞美之情。【答案】17．示例：指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象（或“在信息平台算法的引导下，人们接触的信息同质化，思维和习惯局限于自己所了解的事物中”）18．大量的信息拉扯注意力；同质化的信息局限我们的思维和习惯（或“平台算法推送信息使我们陷入‘信息苗房””）；“快餐文化”让我们失去历冻思维的机会与耐心做事的静气；人们缺乏主体性，没有出发点、目的性地使用手机。19．示例：短视频短小精悍，内容有趣，有利也有弊。知识类短视频以分享知识与技能为主，能让我们迅速掌握所学知识，提高我们的实践能力。但在看短视频时，我们要有出发点和目的性，明确自己要了解和掌握的知识，能够过滤、取舍视频内容。同时，我们要严格控制好看短视频的时间，不要沉迷于短视频平台推送的内容，导致自己的专注力丧失，引发“拖延症”；多看纸质书籍，锻炼自己的理解力和想象力；抓住时间，守住自己的时间节奏。【解析】【点评】(1)本题考查学生对文本中重要词语含义的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干中词语的上下文去分析，真正做到词不离句，句不离篇。

(2)本题考查学生对材料信息的提取和概括能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求，找到指定区域去分析和归纳即可。

(3)本题考查学生对文本涉及的重要问题发表自己个性化观点看法的能力。作答的关键是整体把握文本内容，然后吃透作者的观点态度，接着联系自己的实际去理解和分析。17．从文中“海量信息基本都来自平台‘投喂'，缺少主动取舍与过滤，人们关注的信息会被平台算法所引导，人们的思维和习惯就局限在自己所了解的事物中"可知，“信息茧房“指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象，也指在信息平台算法的引导下，人们接触的信息同质化，思维和习惯局限于自己所了解的事物中。

故答案为：18．根据材料内容，应从材料二中去提取信息。从材料二“一方面是因为身处信息爆炸时代，每天汹涌而至的大量信息在拉扯我们的注意力“另一方面，屏幕方寸之间，‘快餐