2025年成人高考《语文》易错点解析与真题演练试卷(附答案)

2025年成人高考《语文》易错点解析与真题演练试卷(附答案)一、选择题1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.追溯（sù）狡黠（xiá）解剖（pōu）莘莘学子（xīn）B.戏谑（xuè）惬意（qiè）畸形（jī）参差不齐（cī）C.提防（tí）炽热（chì）星宿（xiù）言简意赅（ɡāi）D.胆怯（què）给予（jǐ）魁梧（wú）随声附和（hè）答案：B分析：A项“莘莘学子”的“莘”应读“shēn”；C项“提防”的“提”应读“dī”；D项“胆怯”的“怯”应读“qiè”。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.安详部署按步就班阴谋鬼计B.懊悔沉湎走投无路谈笑风生C.松弛脉搏变本加利断章取义D.竣工寒暄无精打彩融会贯通答案：B分析：A项“按步就班”应为“按部就班”，“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”；C项“变本加利”应为“变本加厉”；D项“无精打彩”应为“无精打采”。3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）（1）他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和______的色彩，但也有一些作品内容健康，格调明朗。（2）读者在阅读文章时，他们最为______的，往往是作者对生活的理解和感受。（3）______了一个月，他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰。A.神奇关注耗费B.神秘关心消耗C.神秘关注耗费D.神奇关心消耗答案：C分析：“神秘”侧重于难以捉摸，“神奇”侧重于奇妙。根据语境（1）应选“神秘”。“关注”指关心重视，“关心”指（把人或事物）常放在心上。（2）用“关注”更合适。“耗费”指消耗，“消耗”指（精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少。“耗费”更强调花费、用掉，（3）选“耗费”。4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。B.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。C.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。D.三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的回忆。答案：B分析：A项“无所不为”指什么坏事都干，是贬义词，用在此处不恰当；C项“身临其境”指亲自到了那个境地，这里应用“设身处地”；D项“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，不能用于师生之间。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D分析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。6.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”。答案：B分析：A项相邻两个数字表示约数时，中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号；C项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项句号应放在引号内。7.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C分析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。8.下列对修辞手法判断正确的一项是（）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A.反复比喻、排比拟人引用、比喻B.排比比喻拟人引用、拟人C.反复比喻、排比比喻引用、比喻D.排比比喻、拟人拟人引用、拟人答案：A分析：（1）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时又是三个结构相同的句子，运用了比喻和排比的修辞手法；（3）“害了羞”把薄雪人格化，运用了拟人的修辞手法；（4）引用了“吹面不寒杨柳风”，同时把春风比作母亲的手，运用了引用和比喻的修辞手法。9.下列句子排序最恰当的一项是（）①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。④而是要通过彼此的积累加重其分量。⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③答案：B分析：通读句子可知，②是总起句，点明“友情”是“储蓄”，应为首句；⑤紧承②，具体阐述“储蓄”的内容；①“真正的友情储蓄”承接⑤，引出下文；④“而是”与①“不可以”构成转折关系；③从反面强调带功利性的友情储蓄的后果，应为尾句。所以排序为②⑤①④③。10.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代常用的纪年法有帝王年号纪年法、干支纪年法等，“庆历四年春”是帝王年号纪年法，“丙辰中秋”是干支纪年法，“晋太元中”是帝王年号纪年法。答案：D分析：“丙辰中秋”中“丙辰”是干支纪年，“中秋”是传统节日，不是纪年法。二、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成1115题。①在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界。从人类进化的历史上看，这不仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。②为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。③前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13万年前，没有一个人的寿命超过30岁，而这正是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦。但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是2：1，这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。换句话说，直到大约3万年前，多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。④人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对人类社会的发展也起到了重要作用。⑤早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦桑人、桑人等土著人身上采集了600多个完整的线粒体DNA样本。通过样本对比，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000来人。但为什么没有灭绝呢？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力比较强，因而平均寿命也比较长，他们可以和自己的子女、孙子女生活在一起，这可能是人类后来得以存活下来的一个重要因素。⑥生活在三代同堂的家庭里，长辈对孙辈的照顾与关爱，无疑是至关重要的。而这种长辈与孙辈的接触，却有着确凿的科学证据。科学家们发现，父母在教育子女时，大多会采用严厉的手段；而祖父母则恰恰相反，他们更加宽容和慈祥。因此，祖父母和孙子女之间的接触越多，他们之间的感情就越深，而这种接触可以增强老年人的免疫能力，降低他们患上老年痴呆症的几率。⑦相关研究还发现，与孙辈生活在一起的老人会比那些不与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，同时也更愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不与孙辈生活在一起的老人要低20%。而有研究显示，生活在三代同堂家庭中的孩子，比生活在单亲家庭、离婚家庭或与祖父母断绝关系的孩子，其心理更健康，学习成绩也更优秀。⑧三代同堂，可能是家庭关系与社会关系的最佳组合形式。在这种组合形式下，老年人、中年人、年轻人和孩子，都各得其所，享受着天伦之乐。可以说，三代同堂的幸福模式，是人类几千年文明演进的结果。11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.获得四代、五代同堂的经历，是中国人也是整个人类的幸福观。B.人类学家对原始人的牙齿化石研究表明，13万年前人类无法实现三代同堂的美梦。C.约7万年前人类濒临灭绝的原因是剩余的人类生存能力比较弱，平均寿命也比较短。D.三代同堂的幸福模式，是人类几千年文明演进的结果。答案：C分析：原文说“约7万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000来人。但为什么没有灭绝呢？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力比较强，因而平均寿命也比较长”，所以C项说法错误。12.下列关于人类能圆三代同堂美梦的意义，表述不正确的一项是（）A.对人类社会的发展起到了重要作用。B.是人类后来得以存活下来的一个重要因素。C.可以增强老年人的免疫能力，降低他们患上老年痴呆症的几率。D.能使老年人、中年人、年轻人和孩子都能各得其所，享受天伦之乐，但对孩子的成长没有帮助。答案：D分析：文中提到“有研究显示，生活在三代同堂家庭中的孩子，比生活在单亲家庭、离婚家庭或与祖父母断绝关系的孩子，其心理更健康，学习成绩也更优秀”，说明三代同堂对孩子的成长是有帮助的，D项说法错误。13.下列对文章结构和写作手法的分析，正确的一项是（）A.文章采用总分总的结构，开头提出观点，中间进行阐述，结尾总结全文。B.文章主要运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。C.文章在阐述人类能圆三代同堂美梦的意义时，是按照从次要到主要的顺序进行的。D.文章语言平实，没有运用任何修辞手法。答案：A分析：B项文章没有运用作比较的说明方法；C项文章阐述人类能圆三代同堂美梦的意义时，并没有明显的从次要到主要的顺序；D项文章运用了“在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界”等表述，有一定的语言感染力，并非没有运用任何修辞手法。14.从文中看，三代同堂的家庭有哪些积极作用？答案：①对人类社会的发展起到了重要作用；②是人类后来得以存活下来的一个重要因素；③可以增强老年人的免疫能力，降低他们患上老年痴呆症的几率；④能让老人更加积极乐观，降低得病几率；⑤能使孩子心理更健康，学习成绩更优秀；⑥使老年人、中年人、年轻人和孩子都各得其所，享受天伦之乐。分析：根据文章④⑤⑥⑦⑧段的内容进行概括即可。15.请结合文章内容，谈谈你对“三代同堂的幸福模式，是人类几千年文明演进的结果”这句话的理解。答案：从人类进化历史来看，实现三代同堂曾经是一个很遥远的梦，13万年前原始人无法实现，直到大约3万年前多数人类祖先才圆了三代同堂的美梦。而且人类在进化过程中曾一度濒临灭绝，三代同堂对人类存活下来起到重要作用。随着时间推移，三代同堂逐渐形成了对人类社会发展、对不同年龄段人群都有益的模式，所以说它是人类几千年文明演进的结果。分析：结合文章中关于人类实现三代同堂时间的演变以及三代同堂对人类生存和发展的作用等内容进行理解阐述。（二）阅读下面的文字，完成1620题。①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。②她出去了，就再也没回来。③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……16.对文中母亲的形象分析不正确的一项是（）A.母亲是一个细心周到的人，她会注意到“跑”和“踩”一类的字眼对“我”的刺激。B.母亲是一个乐观坚强的人，她自己身患重病却还鼓励“我”去看菊花。C.母亲是一个自私的人，她只关心自己的儿女，不考虑别人的感受。D.母亲是一个疼爱子女的人，她希望“我”能好好活下去。答案：C分析：文中母亲自己身患重病，还一直心系“我”，为“我”的情绪和未来着想，是一个无私、疼爱子女的人，C项说法错误。17.文中“母亲进来了，挡在窗前”一句中“挡”字有什么作用？答案：“挡”字写出了母亲害怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，产生伤感痛苦甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，体现了母亲对“我”细腻的关爱。分析：结合母亲的心理和对“我”的情感，从“挡”字所体现的母亲的用意方面进行分析。18.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”请结合全文，说说你对“好好儿活”这句话的理解。答案：“好好儿活”是母亲临终前对子女的殷切期望，母亲希望“我”和妹妹不管遭遇怎样的生活困境，都要坚强乐观地面对生活，珍惜生命，勇敢地活下去。“我”和妹妹理解了母亲的心意，决定相互扶持，积极地生活下去。分析：从母亲的期望以及“我”和妹妹的感悟等角度来理解“好好儿活”的含义。19.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）A.文章以“看花”为线索，依次写了母亲提议看花、母亲去世后“我”和妹妹看花。B.文中多次提到“秋天”，“秋天”只是点明了故事发生的时间。C.文章语言华丽，运用了大量的修辞手法，表达了作者对母亲的思念之情。D.母亲说“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿”，这句话只是为了勾起“我”对童年的回忆。答案：A分析：B项“秋天”不仅点明时间，还烘托了悲凉的气氛，象征着生命的成熟和深沉；C项文章语言平实，并非华丽；D项母亲说这句话是为了让“我”开心，鼓励“我”走出困境，不只是为了勾起回忆。20.请从描写方法的角度赏析“她高兴得一会儿坐下，一会儿站起”这句话。答案：这句话运用了动作描写，通过“坐下”“站起”这两个动作，生动形象地写出了母亲得知“我”愿意去看菊花后极度喜悦和兴奋的心情，表现了母亲对“我”的关爱和期望。分析：明确动作描写的方法，从表现母亲的心情和情感方面进行赏析。三、文言文阅读（一）阅读下面的文言文，完成2125题。《论语》十二章（节选）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）21.下列加点词解释有误的一项是（）A.不亦说乎（说：同“悦”，愉快）B.吾日三省吾身（省：自我检查、反省）C.人不堪其忧（堪：能忍受）D.饭疏食（饭：米饭）答案：D分析：“饭疏食”中“饭”是动词，吃的意思，不是“米饭”。22.下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（）A.学而时习之B.温故而知新C.学而不思则罔D.择其善者而从之答案：C分析：A、B、D项中“而”表示顺承关系，C项中“而”表示转折关系。23.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.“学而时习之”强调了学习要按时复习，不断巩固。B.“三人行，必有我师焉”告诉我们要善于向他人学习。C.“逝者如斯夫，不舍昼夜”表达了孔子对时光流逝的感慨。D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是军队可以被夺去主帅，普通人不可以被夺去志向，说明普通人的志向比军队主帅更重要。答案：D分析：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调的是一个人要有坚定的志向，并不是说普通人的志向比军队主帅更重要。24.把“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”翻译成现代汉语。答案：广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。分析：注意“博学”“笃志”“切问”“近思”等词语的翻译。25.《论语》中有很多语句都已经成为成语，请从文中找出两个成语并解释。答案：示例：（1）温故知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。（2）三人行，必有我师：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。分析：从文中找出常见的成语，并准确解释其意思。（二）阅读下面的文言文，完成2630题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。26.下列加点词解释有误的一项是（）A.渔人甚异之（异：对……感到惊异）B.无论魏晋（无论：不要说，更不必说）C.欣然规往（规：规定）D.其丈夫方担粪灌园（方：正）答案：C分析：“欣然规往”中“规”是“打算，计划”的意思，不是“规定”。27.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.忘路之远近B.有良田、美池、桑竹之属C.其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之D.水陆草木之花答案：C分析：A、B、D项中“之”是助词，可译为“的”，C项中“之”是代词，指代农家的生活情景。28.下列对【甲】【乙】两文内容的理解，正确的一项是（）A.【甲】文描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人平等、和平安定的理想社会，【乙】文描绘了一幅农家安居乐业的生活画面。B.【甲】文中渔人离开桃花源后“处处志之”，却“不复得路”，暗示了桃花源是作者虚构的理想世界；【乙】文中作者“自恨不如远甚也”，表达了作者对农家生活的不满。C.【甲】文以渔人的行踪为线索，依次写了发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源、再寻桃花源；【乙】文以作者的行踪为线索，依次写了宿旦子冈、见农家、慕农家。D.【甲】文语言简洁生动，富有表现力；【乙】文语言质朴自然，通俗易懂。答案：A分析：B项【乙】文作者“自恨不如远甚也”表达的是对农家生活的羡慕；C项【乙】文并没有明显的线索；D项【乙】文语言也是简洁生动的。29.把“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”翻译成现代汉语。答案：他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了，于是跟外面的人断绝了来往。分析：注意“云”“先世”“妻子”“绝境”“间隔”等词语的翻译。30.【甲】【乙】两文所描绘的生活场景有什么共同之处？答案：两文都描绘了和平安宁、安居乐业的生活场景。【甲】文中桃花源里土地平旷，屋舍俨然，人们往来种作，怡然自乐；【乙】文中四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间，农家丈夫担粪灌园，妇人汲井浣衣，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。分析：分别从两文中找出描绘生活场景的语句，概括其共同特点。四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成3132题。《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。31.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。B.颔联“阔”写出春潮涌涨，江水浩渺，江面似乎与岸平的开阔景象。C.颈联“生”“入”二字，形象地表现了时序的交替，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。D.尾联“乡书”“归雁”点明了诗人身处异乡，借大雁传书表达了对故乡亲人的思念之情，与首联的“客路”相呼应。答案：无（本题四个选项理解均正确）32.请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这句诗。答案：这句诗运用了对偶的修辞手法，“潮平”与“风正”，“两岸阔”与“一帆悬”对仗工整。“潮平”写出了春潮涌涨，江水浩渺，江面与两岸相平的开阔景象；“风正”描绘了顺风行船的状态；“一帆悬”则生动地表现出船帆端端直直地高挂着的样子。整句诗意境开阔，富有画面感，同时也表现了诗人旅途的平静和愉悦。分析：从修辞手法、诗句内容、表达效果等方面进行赏析。阅读下面这首诗，完成3334题。《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。33.下列对这首元曲的理解，不正确的一项是（）A.前三句描绘了一幅深秋晚景图，通过九个名词，分别描绘了九种景物，展现了一幅凄凉、萧瑟的画面。B.“小桥流水人家”一句，以乐景写哀情，通过描绘温馨的画面，反衬出游子的孤独和凄凉。C.“夕阳西下”点明了时间，同时也为整首曲子增添了一抹悲凉的色彩。D.“断肠人在天涯”直接抒发了诗人对家乡的思念之情，点明了主旨。答案：无（本题四个选项理解均正确）34.这首元曲表达了诗人怎样的情感？是如何表达的？答案：这首元曲表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦和对家乡的思念之情。诗人通过描绘“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等一系列萧瑟、凄凉的秋景，营造了一种哀愁的氛围，以景衬情；最后“断肠人在天涯”则直接抒发了自己的情感。分析：从诗歌的意象、氛围以及直接抒情的语句等方面分析情感及表达方法。五、作文35.请以“______的力量”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。以下是一篇示例作文：《信念的力量》在人生的漫漫长途中，我们会遭遇无数的艰难险阻，但有一种力量，能让我们在困境中坚守，在挫折中奋起，那就是信念的力量。信念是黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路。著名科学家诺贝尔为了实现发明安全炸药的梦想，不顾生命危险，进行了无数次的实验。在一次实验中，实验室发生了爆炸，他的弟弟和助手不幸遇难，他自己也被炸得满身是伤。但他并没有被这巨大的挫折打倒，心中始终怀着对科学的信念和对发明安全炸药的执着。经过不懈的努力，他终于成功研制出了安全炸药，为人类的发展做出了巨大的贡献。正是信念的力量，让诺贝尔在黑暗中看到了希望的曙光，引领他走向了成功。信念是沙漠中的绿洲，给予我们生存的希望。在非洲的撒哈拉沙漠中，有一支探险队正在艰难地前行。他们已经在沙漠中走了很久，水和食物都所剩无几，队员们的体力也严重透支，很多人都已经失去了继续前行的信心。就在这时，队长拿出了一个水壶，对队员们说：“这里还有一壶水，但在走出沙漠之前，谁也不能喝。”这壶水成了队员们心中的希望，他们凭借着对这壶水的信念，相互鼓励，艰难地继续前进。终于，他们走出了沙漠。当队长把水壶递给队员们时，大家才发现，壶里装的根本不是水，而是沙子。但正是这壶“水”，让队员们在绝境中坚持了下来，因为信念的力量，让他们看到了生存的希望。信念是狂风中的大树，让我们在困境中屹立不倒。贝多芬在双耳失聪的情况下，依然坚持创作音乐。他听不到自己弹奏的音符，但心中的信念让他凭借着顽强的毅力和对音乐的热爱，创作出了许多不朽的乐章。他的《命运交响曲》仿佛是他与命运搏斗的呐喊，激励着无数人在困境中勇往直前。正是信念的力量，让贝多芬在狂风暴雨中依然能够坚守自己的音乐梦想，成为了音乐史上的传奇。在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难和挫折。当我们想要放弃的时候，不妨想一想那些拥有坚定信念的人，他们是如何在困境中崛起的。让信念成为我们心中的灯塔，指引我们在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。因为，信念的力量是无穷的，它能让我们战胜一切困难，实现自己的梦想。六、语言表达36.仿照下面的句子，续写两个句子，使之构成排比句。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；______，______；______，______。答案：示例：如果你是一缕阳光，就照亮一处黑暗；如果你是一朵鲜花，就散发一阵芬芳。分析：注意句式“如果你是……，就……”，内容上要符合所描述事物的特点。37.学校要举办“书香校园”活动，向同学们征集宣传标语，请你拟写一条。答案：示例：（1）书香满校园，智慧润心田。（2）与书为伴，让心灵在阅读中绽放光彩。分析：宣传标语要简洁明了，突出“书香校园”的主题，有一定的感染力。38.请根据下面的材料，概括出“低碳生活”的含义。所谓低碳生活，就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而降低对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。答案：“低碳生活”是指在生活中尽力减少能量消耗，尤其是二氧化碳排放量，降低对大气污染、减缓生态恶化，主要从节电、节气和回收三个环节改变生活细节的一种生活方式。分析：根据材料内容，提取关键信息进行概括。3