心理护理学期末考试题及答案

心理护理学期末考试题及答案

一、单项选择题（每题5分，共20分）1.下列哪项不属于心理护理的基本要素（）A.护士B.患者C.心理学理论和技术D.护理环境答案：D解析：心理护理的基本要素包括护士、患者、心理学理论和技术、患者的心理问题。护理环境不属于心理护理基本要素。举一反三：理解心理护理基本要素有助于明确心理护理工作的核心内容，比如护士需要运用心理学理论和技术去解决患者的心理问题。2.患者角色适应不良中，患者对自己所患疾病产生的心理反应过度，表现为过度的焦虑、恐惧等，属于（）A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为异常答案：C解析：角色行为强化指患者对自己所患疾病产生的心理反应过度，安于患者角色的现状，依赖性增强，对承担原来的社会角色恐慌不安。角色行为缺如是指患者没有进入患者角色；角色行为冲突是指患者在适应患者角色过程中，与其患病前的各种角色发生心理冲突；角色行为异常是指患者受病痛折磨感到悲观、失望等不良心境的影响导致行为异常。举一反三：在实际护理工作中，要准确识别患者角色适应不良的类型，以便采取针对性的心理护理措施。3.下列属于应激源中生理病理性应激源的是（）A.结婚B.怀孕C.考试D.搬迁答案：B解析：生理病理性应激源是指由于个体的生理改变或疾病而产生的刺激。怀孕会带来身体生理上的一系列变化，属于生理病理性应激源。结婚、考试、搬迁属于生活事件应激源。举一反三：了解不同类型的应激源有助于护士评估患者可能面临的压力来源，更好地开展心理疏导。4.心理评估最常用的方法是（）A.观察法B.会谈法C.心理测验法D.作品分析法答案：B解析：会谈法是心理评估最常用的方法，通过与被评估者面对面的交谈，收集有关信息。观察法是通过观察被评估者的行为表现来获取资料；心理测验法是运用标准化的心理测验工具对被评估者进行测量；作品分析法是通过分析被评估者的作品来了解其心理状态。举一反三：在临床工作中，根据不同的评估目的和对象，可以合理选择心理评估方法。二、多项选择题（每题5分，共20分）1.心理护理的目标包括（）A.满足患者的合理需求B.调整患者的不良心态C.提高患者的适应能力D.改变患者的人格特点E.促进患者的康复答案：ABCE解析：心理护理的目标主要是满足患者合理需求、调整不良心态、提高适应能力、促进康复，但不能改变患者的人格特点，人格具有相对稳定性。举一反三：围绕这些目标开展心理护理工作，可以更好地提升患者的护理体验和康复效果。2.影响患者心理状态的因素有（）A.疾病因素B.治疗因素C.环境因素D.社会支持系统E.患者的个性特征答案：ABCDE解析：疾病本身的严重程度、治疗过程中的各种情况、医院环境的陌生感、社会支持的多少以及患者自身的个性特征都会影响患者的心理状态。举一反三：护士在护理过程中要全面考虑这些因素，综合采取措施来改善患者心理状态。3.下列属于心理治疗方法的有（）A.支持性心理治疗B.认知行为疗法C.放松训练D.音乐疗法E.暗示疗法答案：ABCDE解析：支持性心理治疗通过倾听、解释等给予患者心理支持；认知行为疗法改变患者的认知和行为模式；放松训练帮助患者缓解紧张焦虑；音乐疗法利用音乐调节情绪；暗示疗法通过暗示改变患者的心理和行为。举一反三：多种心理治疗方法可以根据患者的具体情况灵活选用或综合运用。4.护士在心理护理中的角色包括（）A.护理者B.教育者C.协调者D.研究者E.管理者答案：ABCDE解析：护士在心理护理中既是为患者提供直接护理的护理者，也是向患者传授心理调适知识的教育者，还是协调患者与家属、其他医护人员关系的协调者，开展心理护理研究的研究者以及对护理环境等进行管理的管理者。举一反三：明确护士在心理护理中的多种角色，有助于提升护士的综合素质和心理护理水平。三、判断题（每题5分，共20分）1.心理护理只需要关注患者的心理问题，不需要考虑患者的生理状况。（）答案：错误解析：心理和生理是相互影响的，患者的生理状况会影响其心理状态，心理状态也会反作用于生理，所以心理护理需要同时关注患者的心理和生理状况。举一反三：在实际工作中，要综合考虑身心因素，采取整体护理措施。2.患者角色行为减退是指患者提前结束患者角色，恢复原有的社会角色。（）答案：正确解析：患者角色行为减退是指患者在适应患者角色过程中，因某些原因，过早地转入常态角色，承担常态角色下的社会行为。举一反三：了解这一概念有助于及时发现患者角色转换过程中的问题。3.应激一定会对人体造成不良影响。（）答案：错误解析：适当的应激可以激发人的潜能，提高工作效率，成为成长和发展的动力，只有过度的应激才会对人体造成不良影响。举一反三：要正确认识应激的两面性，帮助患者合理应对应激。4.心理测验结果可以作为诊断心理疾病的唯一依据。（）答案：错误解析：心理测验结果只是心理评估的一部分，不能作为诊断心理疾病的唯一依据，还需要结合临床症状、病史、其他检查结果等综合判断。举一反三：在使用心理测验时，要正确看待其结果的价值。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述心理护理的原则。答案：-服务性原则：心理护理是医疗服务的一部分，应始终以患者为中心，为患者提供优质的心理支持服务。-主动性原则：护士应主动关心患者，及时发现患者的心理问题，并积极采取措施进行干预。-启迪性原则：在心理护理过程中，通过引导、启发等方式，帮助患者正确认识自己的心理问题，提高自我调适能力。-针对性原则：根据患者不同的年龄、性别、病情、个性特点等，制定个性化的心理护理方案。-自我护理原则：鼓励患者发挥主观能动性，学会自我心理护理的方法，提高应对心理问题的能力。解析：这些原则是开展心理护理工作的基本准则，遵循这些原则可以提高心理护理的质量和效果。举一反三：在实际操作中，要根据不同患者的具体情况，灵活运用这些原则。2.简述患者常见的心理反应有哪些？答案：-焦虑：患者对疾病的诊断、治疗、预后等感到担忧、不安。-恐惧：害怕疾病带来的痛苦、手术、死亡等。-抑郁：因患病导致情绪低落、失去信心、对生活失去兴趣等。-孤独感：住院环境陌生，与家人分离等导致患者感到孤独。-自卑：患病后身体功能受限、形象改变等可能使患者产生自卑心理。-依赖：对医护人员和家属的依赖增强，缺乏独立行动的能力。解析：了解患者常见的心理反应，有助于护士及时发现问题并采取相应的心理护理措施。举一反三：针对不同的心理反应，可以采用不同的心理干预方法，如对焦虑患者进行放松训练等。五、讨论题（每题20分，共20分）请结合临床实际，讨论如何对癌症患者进行有效的心理护理。答案：在临床中，对癌症患者进行有效的心理护理可以从以下几个方面入手：-评估心理状态：通过会谈、观察等方法，全面了解癌症患者的心理反应，如是否存在焦虑、恐惧、抑郁等情绪，以及其严重程度，了解患者对癌症的认知程度和应对方式。例如，有的患者得知患癌后极度恐慌，而有的患者相对较为平静，要根据不同情况制定护理计划。-建立良好护患关系：护士要以热情、耐心、关心的态度对待患者，尊重患者的感受和需求，与患者建立信任关系。认真倾听患者的倾诉，让患者感受到被理解和支持。例如，每天定时与患者交流，询问其感受。-提供信息支持：根据患者的接受程度，向其提供有关癌症的诊断、治疗、康复等方面的准确信息。帮助患者正确认识癌症，消除不必要的恐惧和误解。如介绍成功治疗的案例，增强患者战胜疾病的信心。-情绪疏导：针对患者的不同情绪反应进行疏导。对于焦虑恐惧的患者，采用放松训练，如深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法帮助其缓解紧张情绪；对于抑郁患者，要给予更多的关心和鼓励，引导其表达内心感受，必要时请心理医生会诊。-社会支持：鼓励患者的家属、朋友多关心陪伴患者，提供情感支持。组织病友交流会，让患者之间相互分享经验和感受，增强其归属感和战胜疾病的勇气。-个性化护理：考虑患者的个性特点、文化背景、家庭经济