小学数学调研试题及答案

小学数学调研试题及答案

一、单项选择题1.下面数中，只读一个零的是（）A.3005000B.3000500C.3500000答案：B2.一个三角形的内角和是180°，把它分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（）A.90°B.180°C.360°答案：B3.把一个平行四边形沿高剪成两部分，平移后可得到一个（）A.长方形B.正方形C.三角形答案：A4.与4.8吨相等的数是（）A.480千克B.4800千克C.4吨8千克答案：B5.小明在教室里的位置用数对表示是(3,5)，他同桌的位置用数对表示可能是（）A.(3,4)B.(4,5)C.(3,6)答案：B6.下面的数中，（）是质数。A.21B.23C.49答案：B7.把2.995精确到十分位是（）A.2.9B.3.0C.3答案：B8.一个正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积就扩大到原来的（）倍。A.3B.9C.27答案：C9.要统计一袋牛奶里的营养成分所占百分比情况，你会选用（）A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图答案：C10.下面算式中，结果最小的是（）A.18×(1+1/3)B.18÷(1+1/3)C.18×(1-1/3)答案：C二、多项选择题1.以下哪些是20以内的质数（）A.7B.9C.11D.15答案：AC2.下面哪些图形是轴对称图形（）A.长方形B.平行四边形C.圆D.三角形答案：AC3.一个长方体的长、宽、高分别扩大到原来的2倍，它的（）也扩大到原来的2倍。A.棱长总和B.表面积C.体积D.底面积答案：A4.下面的数中，（）是5的倍数。A.105B.120C.132D.145答案：ABD5.与0.8相等的数有（）A.8/10B.4/5C.0.80D.0.08答案：ABC6.下面哪些运算律在整数和小数运算中都适用（）A.加法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律D.减法的性质答案：ABCD7.从一个装有3个红球和2个白球的盒子里任意摸出一个球，摸到的球可能是（）A.红球B.白球C.黄球D.黑球答案：AB8.下面哪些分数能化成有限小数（）A.3/4B.5/6C.7/8D.2/9答案：AC9.两个完全一样的三角形可以拼成（）A.平行四边形B.长方形C.正方形D.三角形答案：ABCD10.下面的比中，能与2:3组成比例的是（）A.4:6B.8:12C.6:4D.12:8答案：AB三、判断题1.所有的偶数都是合数。（）答案：×2.把一个数的小数点向右移动两位，这个数就扩大到原来的100倍。（）答案：√3.角的两边越短，角的度数越小。（）答案：×4.圆柱的体积是圆锥体积的3倍。（）答案：×5.1既不是质数也不是合数。（）答案：√6.一件商品先提价10%，再降价10%，现价与原价相等。（）答案：×7.方程一定是等式，但等式不一定是方程。（）答案：√8.两个等底等高的梯形一定能拼成一个平行四边形。（）答案：×9.正数都大于0，负数都小于0。（）答案：√10.一个三角形的三条边分别是3厘米、4厘米、7厘米。（）答案：×四、简答题1.简述小数乘法的计算方法。先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。例如计算2.5×0.4，先算25×4=100，因数中共有两位小数，就从积的右边起数两位点上小数点，结果是1.00即1。2.如何判断一个三角形是直角三角形、锐角三角形还是钝角三角形？看三角形最大的内角。如果最大内角是直角，即90°，这个三角形就是直角三角形；如果最大内角小于90°，也就是三个角都是锐角，这个三角形就是锐角三角形；如果最大内角大于90°小于180°，这个三角形就是钝角三角形。比如一个三角形三个角分别是30°、60°、90°，最大角90°，它就是直角三角形。3.什么是公因数和最大公因数？举例说明。几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。例如对于12和18，12的因数有1、2、3、4、6、12，18的因数有1、2、3、6、9、18，它们公有的因数1、2、3、6就是12和18的公因数，其中6是最大公因数。4.简述长方形、正方形、平行四边形的特征。长方形特征：有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。正方形特征：四条边都相等，四个角都是直角，它是特殊的长方形。平行四边形特征：有四条边，对边平行且相等，对角相等。例如课桌面通常是长方形，魔方的一个面是正方形，伸缩门可以抽象成平行四边形。五、讨论题1.在学习分数和小数的转换过程中，你发现了哪些方法和规律？分数转小数时，用分子除以分母。若能除尽就是有限小数，比如1/2=1÷2=0.5；若除不尽就是无限循环小数，像1/3=1÷3=0.333…。有限小数化分数，看小数的位数，一位小数就是十分之几，两位小数就是百分之几，然后化简，如0.25=25/100=1/4。规律是分母只含有质因数2和5的最简分数能化成有限小数，否则是无限循环小数。2.结合生活实际，说一说估算在解决问题中的作用。在生活中估算作用很大。比如去超市购物，我们可以估算商品总价，看带的钱够不够。如买洗发水38元，牙膏12元，零食25元，估算时把38看成40，12看成10，25看成30，40+10+30=80元，大致知道花费不超过80元，方便提前规划。装修房间估算地砖数量，避免买多或买少造成浪费或不够用的情况。3.如何引导学生理解三角形内角和是180°？可以通过多种方式引导。一是实验法，让学生准备不同类型三角形，撕下三个角拼在一起，能拼成一个平角，平角是180°，从而直观感受内角和是180°。二是推理法，将一个长方形沿对角线分成两个直角三角形，长方形内角和360°，所以一个直角三角形内角和是180°，再通过转化得出任意三角形内角和都是180°。这样从实践和理论两方面帮助学生理解。4.说说你对数学中“转化”思想的理解，并举例说明。“转化”思想是把未知的问题转化