2025年新冀教版英语八年级上册全册教学课件

新冀教版英语八年级上册全册教学课件

探究一核心单词Unit1Meandmyclass1chat/tʃæt/v.&n.聊天；闲聊

·Weoftenchatwitheachotheronsocialmediaplatforms.我们经常在社交媒体平台上彼此聊天。·Let’shaveachataboutourplansfortheweekend.让我们聊聊周末的计划吧。chat的一词多义：（1）作不及物动词，意为“聊天；闲聊”，常见用法：chatwithsb.和某人聊天。（2）作可数名词，意为“聊天；闲聊”，常见用法：haveachat闲谈；聊天。2online/ɒn'laɪn/adv.在线adj.在线的；联网的·Weoftenchatwithourgrandparentsonlineonweekends.我们周末经常和爷爷奶奶在线聊天。·Myfriendisonlineandwecanplayagametogether.我的朋友在线，我们可以一起玩个游戏。·Makesureyourdeviceisonlinebeforeyoustartthevideocall.在你开始视频通话前，请确保你的设备已经联网。·Theonlinebookstorehasalotofinterestingbooks.这家在线书店有很多有趣的书。online

的一词多义：（1）作副词，意为“在线”，修饰动词，表示动作或状态是在网络上进行的。（2）作形容词，意为“在线的，联网的”，在句中作定语，修饰名词，放在名词前面。常见短语：onlineshopping网络购物；onlinegame网络游戏；getonline上网；onlinehelp联机帮助；onlineservices在线服务；onlinebookstore在线书店。3introduce/ɪntrə'djuːs/v.介绍:引进

·Letmeintroducemyself.MynameisLily.让我自我介绍一下。我叫莉莉。·Canyouintroducemetoyourteacher?你能把我介绍给你的老师吗？·Thecompanyintroducedanewproducttothemarket.这家公司向市场推出了一款新产品。introduce

作动词，意为“介绍；引进”。常见结构：（1）introduceoneself自我介绍（2）introducesb.tosb.把某人介绍给某人（3）introducesth.(to/intosth.)把某物引入（到某物）introduce的名词形式是introduction，意为“介绍；引进”。4similar/'sɪmələ(r)/adj.类似的；相像的

·Thetwostorieshaveasimilarplot,buttheendingsaredifferent.这两个故事有相似的情节，但结局不同。·Thisbookissimilartothatone.这本书和那本书相似。·Thetwobrothersaresimilarinappearance.这两兄弟在外貌上很相似。similar

作形容词，意为“类似的；相像的”，可作定语或表语。常见用法：（1）besimilarto...和……相似（2）besimilarinsth.在某方面相似5consider/kən'sɪdə(r)/v.考虑；认为

·Weareconsideringbuyinganewcar.我们正在考虑买一辆新车。·Weconsiderhimhonest.我们认为他是诚实的。·We’reconsideringwhenwewillholdtheEnglishparty.我们正在考虑什么时候举办英语派对。·Mymomconsidersourpetdogaspartofthefamily.我妈妈把我们的宠物狗当作家庭的一员。consider

作动词，意为“考虑；认为”。常见用法：（1）considerdoingsth.考虑做某事（2）consider+sb./sth.+名词/形容词/动词不定式认为某人/某物是……（3）consider+宾语从句认为……（4）consider...as...把……看作……6yet/jet/adv.还conj.但是；然而

·Ihaven’tfinishedmyhomeworkyet.我还没有完成作业呢。·Iwanttogoout,yetit’sraining.我想出去玩，但是正在下雨。·Ihavealreadyfinishedmyhomework.我已经完成我的作业了。·Supperisalreadyready.晚餐已经准备好了。yet

副词，谈论尚未发生但可能发生的事。常用于否定句（意为“还；仍然”）或疑问句（意为“已经”）。yet还可作连词，意为“但是；然而”。辨析：yet与alreadyyet都可表示“已经”多用在现在完成时的否定句或疑问句中，yet通常位于句尾。already可以用在现在完成时或一般现在时的肯定句中，already一般位于助动词或be动词之后，行为动词之前，还可以位于句尾。7engineer/endʒɪ'nɪə(r)/n.工程师

·Mydadisanengineer.Hedesignsbuildings.我爸爸是一名工程师，他设计建筑物。·Shedreamsofbeinganengineer.

她梦想成为一名工程师。engineer

可数名词，意为“工程师”；表示一个工程师冠词用an。本课出现的表示职业的名词有：teacher教师；painter画家；油漆工。常见的表示职业的名词有：（1）以-er结尾的职业名词：worker工人；teacher教师（2）以-or结尾的职业名词：doctor医生；editor编辑（3）以-ist结尾的职业名词：scientist科学家（4）以-ian结尾的职业名词：musician音乐家（5）以-man结尾的职业名词：postman邮递员8require/rɪ'kwaɪə(r)/v.需要；要求

·Thisprojectrequiresalotoftimeandeffort.这个项目需要大量的时间和精力。·Thetaskrequiresworkingovertime.这项任务需要加班完成。·Theteacherrequiresustodoourhomeworkeveryday.老师要求我们每天做作业。·Theregulationsrequirethatallemployeeswearsafetyhelmets.规定要求所有员工都必须戴安全帽。·Where’smyeraser?Ineedit.我的橡皮在哪里？我需要它。·Youneedtodrinksomewater.你需要喝些水。require

作动词，意为“需要；要求”。常见用法：（1）require+名词/代词，表示“需要某物/某人”。（2）require+动名词，表示“需要做某事”。动名词作宾语，表示需要进行的动作。（3）require+sb.+todosth.表示“需要某人做某事”。（4）require+that从句，表示“要求……；规定……”。that引导的宾语从句中，通常使用虚拟语气，谓语动词用“should+动词原形”或直接用动词原形，should可以省略。辨析：require与needrequire“需要；要求”，后接从句（用虚拟语气，情态动词should可省略），后不可接不定式主动形式，不作情态动词。need“需要”，后不接从句，后可接不定式主动形式，作情态动词（后跟动词原形，多用于疑问句和否定句中）。熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

探究二核心短语Unit1Meandmyclass1speakof提及

·Peopleoftenspeakofherkindnessandgenerositywithgreatadmiration.人们常常带着钦佩之情谈论她的善良和慷慨。·IwanttospeakformyselfandsaythatIdidn’tdoit.我想为自己辩解一下，说这件事不是我做的。·Speakofthedevil!Thereheisnow.说曹操曹操到！他现在就在那儿。speakof常用短语，意为“提及”。由speak构成的常用短语还有：speakup大声地说；把话说清楚；speakout大胆地说出（意见、想法等）；直言不讳；speakforoneself为自己说话；表达自己的观点或感受；speakofthedevil（某人正好在此时出现）说曹操曹操到；speakone’smind坦率地表达自己的想法或意见。2betalentedin在……方面有才能

·Tomistalentedinmath,andhealwaysgetsgoodgrades.汤姆在数学方面很有天赋，他总是取得好成绩。·Sheisactiveinparticipatinginschoolactivities.她积极参加学校活动。·Heisweakinpublicspeaking.他在公开演讲方面很弱。betalentedin由“be+形容词+in”构成，意为“在……方面有才能”。常用的类似结构的短语还有：（1）beactivein活跃于（2）beconfidentin对……有信心（3）beinterestedin对……感兴趣（4）berichin在……方面富有（5）bestrictin对……严格（6）besuccessfulin在……方面成功熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

探究三核心句式Unit1Meandmyclass1Whatsubjectsareyouinterestedin?你对什么科目感兴趣？分析结构“Whatsubjectsareyouinterestedin?”是一个常见的英语问句，用于询问对方对哪些学科感兴趣。Whatsubjects是句子的疑问词部分，用于询问“什么学科”；are是be动词，表示“是”的意思；you是主语，表示询问的对象；interestedin表示“对……感兴趣”。·Whoisyourfavoriteauthor?你最喜欢的作家是谁？·Whatisyourmainhobby?你的主要爱好是什么？·WhichcityisthecapitalofFrance?法国的首都是哪个城市？该句结构为：特殊疑问词+一般疑问句？回答这类问句时，需要准确地提供与特殊疑问词相对应的信息。常见的特殊疑问句：what（什么），why（为什么），when（什么时候、何时），who（谁），where（在哪里），how（如何、怎样）等。2Whataboutyou,LiMing?那你呢，李明？分析结构Whatabout...?是一个询问意见或提出建议的句型，后面跟名词或者动名词。·Whataboutyournewjob?你的新工作怎么样？·Wecan’tgototheparktoday.Whataboutgoingtothemuseuminstead?我们今天不能去公园了。改去博物馆怎么样？·Howabouthavingapicnicthisweekend?这个周末去野餐怎么样？Whatabout...?用于询问对方对某个建议、活动或情况的看法，意思是“……怎么样？”。可以用来提出替代方案或选择。Whatabout...?与Howabout...?可以互换使用。在回答Howabout...?的问题时，可以用“Goodidea!”好主意！“Soundsgreat!”听起来很棒！“I’msorry,Ican’t.”对不起，我不能。等表达自己的态度。熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

Lesson1Newfriends,newsubjects自主学习Unit1Meandmyclass1Readthequestionsandgiveyouranswers.AWhatsubjectsareyouinterestedin?BDoyouhaveanynewsubjects?Whatarethey?ChineseandEnglish.（答案不唯一）Yes,Ido.It’sphysics.（答案不唯一）2Listentotheconversationandanswerthequestions.LiMing,Jenny,andBrianarechattingonline.Jenny:Hi,LiMing.Letmeintroduceyoutomycousin,Brian.He’sgoingtostaywithmyfamilythisyear.Brian:NiHao!Nicetomeetyou,LiMing.LiMing:Nicetomeetyoutoo,Brian.You’refromLondon,right?Brian:Yes,andIamveryinterestedinChineseculture.Ihopeyoucanhelpmewithit.LiMing:Noproblem!Wecanlearntogether.Jenny:Speakingoflearning,how’sGrade8goingforyou,LiMing?长难句分析：这是一个主从复合句。主句为Ihope,youcanhelpmewithit为宾语从句，作hope的宾语；从句中的主语为you,谓语为canhelp,宾语为me。用于询问“进展如何”或“情况怎样”。LiMing:It’sgoingwell.It’ssimilartoGrade7.Wehaveanewsubjectthisterm—physics.Itseemsinteresting.Howaboutyou?Jenny:I’mlearninganewlanguage—French.LiMing:That’sgreat,Jenny.You’regoodatlearninglanguages.Jenny:Thanks,LiMing.LiMing:Todayatschool,wetalkedaboutourfuturejobs.Jenny,perhapsyoucanbealanguageteacher.相当于maybe。Jenny:Hmm,I’llconsiderthat!Brianistalentedinart.MaybehecanstudyChineseartinthefuture.Brian:Haha,Ihopeso!Thatwouldbefun.Whataboutyou,LiMing?LiMing:Well,I’mnotsureyet.MaybeI’llbeateacheroranengineer.Idoknowthateveryjobrequireshardwork.Jenny&Brian:Exactly!通常用于疑问句和否定句中，表示某事尚未发生或尚未完成。起强调作用，表示说话者确实知道某个事实。副词，由形容词exact（准确的）+ly构成。思考：WhatcanLiMingandBriandotogethertohelpBrianunderstandChineseculture?TheycanwatchChinesemovies,attendculturalevents,cooktraditionaldishes,readfolkstories,andpracticespeakingChinesetogether.（答案不唯一）AWhatisBrianinterestedin?BHowisGrade8goingforLiMing?CWhatnewsubjectdoesLiMinghavethisterm?DWhatnewlanguageisJennylearning?Chineseculture.It’sgoingwell.Physics.French.3Listentothedialogueandtickthecorrectanswers.AWhoarethenewclassmatesinDanny’sclass?□BrianandMary. □JennyandMary. □BrianandJenny.BWhatsportdoDannyandBrianplaytogether?□Basketball. □Football. □Ping-pong.CWhatisDanny’sfavouritesubject?□Maths. □PE. □Physics.从教材习题3中学中考听力策略构建关系图法在听力开始前，快速浏览题目，特别关注题目中提到的所有人名，并在旁边做简单的标注。这样，在听对话的过程中，你可以更快地识别出这些名字，并关注与他们相关的信息。同时，尝试在旁边构建一个简易的关系图，理清人物之间的关系以及他们参与的活动或讨论的话题。4Makeadesiredtimetableforyourselfanddiscusswithyourclassmates.Day日期Time时间Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五·Whatsubjectdoyouhavethemostoften?Why?·What’syourfavouritesubject?Whendoyouhaveit?熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

探究一核心单词Unit1Meandmyclass1few/fju:/adj.有些；很少

·Ihavefewfriendshere.我在这里几乎没有朋友。·Ihaveafewbookstorecommendtoyou.我有几本书要推荐给你。·Thereislittlewaterleftinthebottle.瓶子里几乎没有水了。·Ihavealittlemoneysavedupforarainyday.我存了一点钱以备不时之需。few

作形容词时，意为“有些；很少”，它强调数量少，且通常带有否定的意味。辨析：few,afew,little与alittle修饰可数名词修饰不可数名词表否定含义few（几乎没有）

little（几乎没有）表肯定含义afew（有几个）alittle（有一点）2though/ðəʊ/adv.可是，然而conj.尽管;即便·Ourteamlost.Itwasagoodgamethough.我们队输了，可是这也不失为一场好球。·Thoughitwasraining,westillwentthere.尽管下着雨，我们还是去了那里。·Althoughthetestwashard,shepassedwithagoodgrade.尽管考试很难，她还是以优异的成绩通过了。though

的一词多义：（1）though作副词时，意为“可是，然而”，通常放在句末（有时也可见于句中，但不常放在句首），用于补充说明。（2）作连词时，意为“尽管；即便”，主要用于引导让步状语从句，表示尽管存在某种情况，但主句中的情况仍然成立。它强调对比或限制，类似于“although”。与“although”的对比：两者都可用作连词引导让步状语从句，但“though”更加口语化，位置更灵活，可以放在句首、句中和句末；而“although”一般放在句首。“though”引导的让步状语从句有时可用部分倒装的形式，而“although”引导的从句则不倒装。温馨提示although/though引导的让步状语从句不能与but、however连用，但能与yet、still连用。3fear/fɪə(r)/n.害怕；担心

·Hefeelsfearwhenhe’saloneatnight.他晚上一个人时会感到害怕。·Hecan’tsleepatnightbecauseofhisfearofthedark.因为他怕黑所以晚上睡不着觉。·Sheshowedfearlessdeterminationinthefaceofdanger.

她在危险面前表现出了无畏的决心。·Hespokefearfullyaboutthespecialexperiences.他胆战心惊地讲述着那些特殊的经历。fear既可作名词，也可作动词，意为“害怕；担心”。派生词：fearfuladj.可怕的；令人畏惧的；充满恐惧的；担心的；fearlessadj.无畏的；大胆的；勇敢的；fearfullyadv.可怕地；令人畏惧地。4step/step/n.步骤，措施;步

·Takeastepforward,please.请向前走一步。·Weneedtotakesmallstepswhenlearningsomethingnew.学习新东西时，我们需要一步步来。·Westeppedintothecoolwaterofthepool.我们走进了游泳池的清凉水中。·Shesteppedcarefullyoverthepuddle.她小心地跨过水坑。step

作名词，指行走时抬起脚再放下的动作。step还可作动词，意为“踩”、“踏”；其过去式是“stepped”，现在分词是“stepping”，过去分词也是“stepped”。step常见短语：（1）takesmallsteps一步步来（2）stepinto...走进/迈进……（3）stepbystep逐步地；一步一步地（4）instep步调一致；同步（5）outofstep不同步；不协调5realise/'rɪːəlaɪz/v.实现;意识到;理解

·Hedidn’trealisehewasspeakingloudlyuntilsomeonetappedhimontheshoulder.直到有人拍了拍他的肩膀，他才意识到自己说话声音太大了。·Afterreadingthebook,shefinallyrealisedthemeaningofthestory.读完这本书后，她终于理解了故事的意义。·Shewilltryherbesttorealisehergoal.她会尽全力实现她的目标。·Therealisationofhisdreamtookyearsofhardwork.他实现梦想的过程花费了数年的辛勤努力。realise

作及物动词，意为“实现；意识到；理解”，不用于进行时态,后面跟名词、代词或宾语从句。常用搭配有：realiseone’sdream/goal实现某人的梦想/目标；realisetheimportance/significanceofsth.认识到某事的重要性/意义；realiseone’smistake/shortcomings意识到某人的错误/缺点。其名词形式是realisation指实现的过程或结果其形容词形式有两个：realisable可实现的；realised已实现的；已意识到的。6design/dɪ'zaɪn/v.&n.设计

·Thearchitectdesignedabeautifulhouseforthefamily.这位建筑师为这家人设计了一座漂亮的房子。·Shedesignedacolorfulposterfortheschoolevent.她为学校的活动设计了一张色彩鲜艳的海报。·Thiswasnotbydesign,butratherahappyaccident.这并不是故意的，而是一个幸运的意外。·Thedesignofthebuildingisverymodern.这座建筑的设计非常现代化。design

作动词，意为“设计”。常用搭配：（1）designsth.设计某物（2）designsth.forsb./sth.为某人/某物设计某物design也可作名词，意为“设计”。常见短语：（1）aclever/good/moderndesign一个精巧/好/现代的设计（2）thedesignofsth.某物的设计（3）bydesign故意地；有意地。7burn/bɜːn/v.燃烧；着火；烧毁

·Thefireisburningbrightlyinthefireplace.壁炉里的火燃烧得很旺。·Thebigfireburnedthehousedown.那场大火把房子烧毁了。·Theglassofhotwaterburnedherhand.那杯热水烫伤了她的手。burn

作不及物动词时，意为“燃烧；着火”。burn作及物动词时，意为“烧毁”。常用搭配：（1）burnthecandleatbothends蜡烛两头点；过分消耗精力（2）burnone’sfingers吃苦头；自食其果熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

探究二核心短语Unit1Meandmyclass1growup长大

·Ican’twaittogrowupandbeadoctorlikemymom.

我迫不及待地想长大，像我妈妈一样成为一名医生。·Myunderstandingofmathisreallygrowingupthankstomyteacher’shelp.多亏了老师的帮助，我对数学的理解能力真的在提高。·Aclosefriendshipgrowsupbetweenthem.他们之间逐渐发展出了亲密的友谊。·Hegaveupsmokinglastyear.他去年戒烟了。·Iwokeuptothesoundofthealarmclock.我在闹钟的响声中醒来。growup常用来指“（人）长大、成长或成熟”。还可引申为“逐渐发展”。“动词+up”短语小结：cutup切碎useup用完；耗尽giveup放弃growup长大stayup熬夜wakeup醒来putup搭建；张贴makeup组成；编造lookup查阅；向上看takeup占用；开始从事2stop...from...阻止……做……·Theteacherstoppedthechildrenfromrunninginthehallway.老师阻止了孩子们在走廊上奔跑。·Mymumpreventedmefromeatingtoomanycandies.我妈妈阻止了我吃太多糖果。·Theteacherkeptthestudentsfromtalkingduringthetest.老师阻止了学生们在考试期间说话。stop...from...意为“阻止……做……”，同义短语包括“prevent...from...”，“keep...from...”3takesteps采取措施

·Hedecidedtotakestepstoimprovehishealthbyexercisingmore.他决定采取措施，通过多锻炼来改善自己的健康状况。·Hetookasteptosolvetheproblembycallingforameeting.他采取了召开会议这一措施来解决问题。·Youmusttakeeverysteptokeepdownexpenses.你们必须采取一切措施降低费用。takesteps意为“采取措施”，其他常见搭配：takestepstodosth.采取措施做某事；takeastep采取措施；takeeverystep采取一切措施。4tryone’sbestto...尽某人最大努力做……·ShetriesherbesttolearnEnglishwell.她尽最大努力学好英语。·Weshouldtryourbesttohelpothers.我们应该尽最大努力去帮助别人。tryone’sbest相当于doone’sbest。tryone’sbesttodosth.尽某人最大的努力做某事try的其他常见搭配：（1）trytodosth.尝试去做某事（2）trydoingsth.尝试做某事（3）trysth.out试验某物（4）tryon试穿（衣物、鞋子）熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

探究三核心句式Unit1Meandmyclass1WhatwillIbewhenIgrowup?我长大后会做什么？

分析结构WhatwillIbewhenIgrowup?是一个特殊疑问句，也是一个复合句，其中WhatwillIbe是主句，whenIgrowup是when引导的时间状语从句。在主句中I是主语，willbe是系动词，What是表语；在从句中I是主语，growup是谓语，when是连词，引导时间状语从句。·WhatwillIbedoingwhenIgrowupandhaveajob?当我长大并有了一份工作时，我会在做什么呢？·WherewillIlivewhenIgrowupandstartmyownlife?

当我长大并开始自己的生活时，我会住在哪里呢？·WhowillIbewithwhenIgrowupandmakenewfriends?

当我长大并结交新朋友时，我会和谁在一起呢？本句的结构是：主句+连词when引导的时间状语从句；主句是主语+谓语；主句是问句，但从句必须用陈述语序。2Therearesomanychoices.有这么多选择。分析结构“Therebe+名词”是一个表示存在的固定结构，Thereare表示“有”，其中be动词的形式由后面离它最近的名词单复数决定，这里somanychoices是复数，所以用are。·Thereisapenandtwobooksonthedesk.桌子上有一支钢笔和两本书。·Therearetwobooksandapenonthedesk.桌子上有两本书和一支钢笔。·Theremightbeapartytonight.今晚可能有个聚会。Therebe句型遵循“就近原则”，即be动词的形式由离它最近的名词的单复数决定。Therebe句型可以与情态动词连用，表示推测。熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

Lesson2WhatwillIbe?自主学习Unit1Meandmyclass1Whatdoyouwanttobeinthefuture?Tickthejobsyoumightlikeandaddmoretothelist.□teacher□doctor□pilot□engineerOther:_______________________________√scientist,artist（答案不唯一）2Readthepassageandanswerthequestions.Hello,mynameisTiantian.IaminGrade8.WhatwillIbewhenIgrowup?That’sabigquestion.Therearesomanychoices.Idon’tknowtheexactansweryet,butIdohaveafewideas.MaybeI’llbeanairplanepilot.Thatisacooljobbecauselwillhelppeopletravelaroundforwork,forfun,orforfamilyreunions.Iamlookingforwardtoflyingintheskyandexperiencingmanyinterestingthings.re-是一个构词法的常用前缀，意为“再；重新；重复”，常放在动词的前面。如：build（建造）→rebuild（重建）长难句分析：本句主语为I,谓语为amlookingforwardto,to为介词，后跟动词-ing形式；宾语部分由两个并列的动名词短语flyinginthesky和experiencingmanyinterestingthings组成，通过and连接。Thereisaproblem,though.Ihaveafearofheights.Butthatwon’tstopmefrombecomingapilot.Icantakestepstoovercomemyfearandtrymybesttorealisemydream.Ormaybel’llbeanengineerandmakeplanes.Ilikemakingmodelplanes.Ihopetodesignanewtypeofplanesomeday.Itwillhavelargerwings,butburnlessfuel.overcomefear克服恐惧；overcomedifficulties克服困难；overcomeproblems解决问题长难句分析：本句是but连接的并列句。第一个分句中主语为It，谓语为willhave，宾语为largerwings；第二个分句中省略了itwill。AIsTiantiansureaboutherfuture?BHowwillshedealwithherfearofheights?CWhatwillTiantian’splanebelike?No,sheisn’t.Shewilltakestepstoovercomeherfearandtryherbesttorealiseherdream.Itwillhavelargerwings,butburnlessfuel.3Readthepassageagainandcompletethemindmap.

flyintheskyexperiencemanyinterestingthingshaveafearofheightsanengineermakeplanes4Completethepassagewiththephrases.Hello,mynameisTiantian.IaminGrade8.WhenI____________,Iwanttobeanairplanepilot.Thatwillbeagreatjob.Icanhelppeople____________.AndIcanexperiencemanyinterestingthings.Ihaveafearofheights,butthis____________won’tme____________becomingapilot.Ican____________toovercomemyfear.Iwilltryhardtomakemydreamcometrue.growuptakestepsgrowupstop...fromtravelaroundtravelaroundstopfromtakesteps5Talkaboutyourfuturewithyourpartner.熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

探究一核心单词Unit1Meandmyclass1copy/'kɒpi/v.抄写;复制;复印n.复印件，复制品·Theteacheraskedustocopythepoemontoournotebooks.老师要求我们把这首诗抄到笔记本上。·Canyoucopydowntheinstructionsforme?你能帮我抄下这些说明吗？·ThestoresoldmeacopyofthebookthatIwanted.那家商店卖给了我一本我想要的书的复制品。·PleasegivemetheoriginalandI’llmakeacopyforyou.

请给我原件，我会为你复印一份。copy作及物动词，意为“抄写;复制;复印”；作名词，意为“复印件，复制品”。常用搭配：（1）copydown抄写；记下（2）copyout誊写、抄写（3）makeacopy制作副本；复印2surprise/sə'praɪz/n.意外;惊奇v.使感到意外·Itwasanicesurprisetoseemyoldfriendattheparty.

在聚会上见到我的老朋友真是个意外的惊喜。·Thestudentslookedattheteacherinsurprise.学生们惊奇地看着老师。·Tohissurprise,hedidn’tpasstheexam.使他吃惊的是，他没有通过考试。·ThenewssurprisedMary.这则消息使玛丽很吃惊。surprise

的用法如下：名词，意为“意外；惊奇”getasurprise吃惊；惊讶insurprise惊讶地；吃惊地toone’ssurprise令某人惊讶的是bysurprise出其不意地；冷不丁地动词，意为“使吃惊，使惊讶”通常作及物动词，其后可以直接跟宾语surprise的派生词：（1）surprisingadj.“令人惊讶的”，用来修饰事或物。（2）surprisedadj.“感到惊讶的”，用来修饰人。3lend/lend/v.借给;提供

·Thelibrarylendsbookstopeoplewhowanttoread.

图书馆把书借给那些想阅读的人。·Iborrowedsomemoneyfromafriend.我从一个朋友那里借了些钱。·Ihavekeptthebooksfortwoweeks.这些书我已经借了两个星期了。辨析：lend,borrow与keeplend意为“借出；借给”，通常和to搭配。lendsth.tosb.意为“把某物借给某人”。borrow意为“借入；借来”，通常和from搭配。borrowsth.fromsb./sp.意为“从某人或某处借来某物”。keep本意是“保留；保存”，引申为“长时间的借用”，属于延续性的动词，可以和时间段搭配。图解助记borrow借入lend借出keep借用（一段时间）4cheat/tʃiːt/v.作弊;欺骗

·Friendsshouldnotcheateachother.朋友之间不应该互相欺骗。·It’snotfairtocheatingames.在比赛中作弊是不公平的。·Shecheatedmeoutofmytoy.她骗走了我的玩具。·Hecheatedhisfriendsintobelievinghislie.他欺骗了他的朋友，让他们相信了他的谎言。cheat

作及物动词，意为“作弊；欺骗”。常见搭配：（1）cheatinsth.在某事中作弊（2）cheatsb.outofsth.骗走某人的某物（3）cheatsb.intodoingsth.哄骗某人做某事5hold/həʊld/v.拿着；抓住·Pleaseholdthecupcarefully.It’shot.请小心拿着这个杯子，它很烫。·Thecattriedtoholdthemouse,butitescaped.那只猫试图抓住老鼠，但老鼠逃跑了。·Holdon,please.I’llcheckthatforyou.请稍等。我会为您核实一下。·Hemanagedtoholddownhisangerandstaycalm.他设法抑制住自己的怒火，保持冷静。·Heheldhisbreathashedivedintothewater.他潜入水中时屏住了呼吸。hold

作及物动词，意为“拿着；抓住”。常用搭配：holdon等一等；继续；不挂断电话；holdback阻止；踌躇；抑制；控制；holddown抑制；控制；holdone’sbreath屏息；屏住呼吸。熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

探究二核心短语Unit1Meandmyclass1comeover过来

·Canyoucomeovertomyhouseafterschooltoday?

今天放学后你能来我家吗？·Whenisyournewbookcomingout?你的新书什么时候出版？comeover意为“过来”，come构成的短语还有：comeback回来comeout出版comeon加油comefrom来自comein进来cometrue实现2makeadeal达成协议

·Theboysmadeadealtoplaysoccerafterschooleveryday.男孩子们达成协议每天放学后踢足球。·Afteralongnegotiation,theyfinallycutadeal.经过长时间的谈判，他们终于达成了协议。makeadeal意为“达成协议”或“做成交易”。类似的短语还有：cutadeal达成协议，做成交易；strikeadeal(双方经过协商后)达成协议或交易；reachanagreement双方或多方在某一问题上达成共识。熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

Lesson3Bestfriends自主学习Unit1Meandmyclass1Readthequestionsandgiveyouranswers.AWhoisyourbestfriend?Whichoftheirqualitiesdoyoulikebest?BDidyoueverarguewithyourbestfriend?Ifyes,why?Amy.Herbraveryandkindness.（答案不唯一）Yes,Idid.Wearguedoncebecausewehaddifferentopinionsonaschoolproject.（答案不唯一）2Readthepassageandputthesentencesinthecorrectorder.PatrickandGrantareclassmates.Theyarealsobestfriends.Theygotoschooltogether,haveclassestogether,andplaytogether.Theirclassmatescallthemtwopeasinapod.Oneday,thetwoboysstoppedtalkingtoeachother.Why?GrantwantedtocopyPatrick’shomework.Thatway,Grantcouldspendmoretimeplayingbasketball.Buttohissurprise,Patrickdidn’tthinkitwasagoodidea.“Noway!Ican‘tdothat,”saidPatrick.“Whatafriendyouare!”Grantsaidangrily.长难句分析：本句是一个含宾语从句的主从复合句。主句是Patrickdidn‘tthink，从句是itwasagoodidea，作think的宾语。What引导的感叹句结构为Whata/an(+adj.)+可数名词单数+主语+谓语！How引导的感叹句结构为How+adj.+a/an+可数名词单数!Patrickfeltawful.Hesaid,“Iwon’tlendyoumyhomework.That’scheating!Friendsdon’t‘help’eachotheroutlikethat.”Thatafternoon,theypartedandwenttheirownways.Inthefollowingdays,theybothfeltbad.Afewdayslater,therewasaschoolbasketballgame.Patrickwenttothegymtowatchit.Grantwasthere,too.Attheendofthegame,thetwofriendslookedateachother.Grantimmediatelycameoverandheldouthishand.作动词，part的过去式，意为“离开；分别”。Hewantedtosaysomething,buthefeltembarrassed.Patricksmiledandsaid,“Goodfriendsdon’thavetosaysorry.Theyjustknowit.Istillwantyoutobemybestfriend.”Thatday,thetwoboysmadeadeal.Theywoulddotheirownhomeworkfirstandplaybasketballafter.embarrassed用于描述人对某事某物“（感到）尴尬的”embarrassing用于描述事物本身是“（令人）尴尬的”思考：Whatqualitiesdoyouthinkareneededfortruefriendship?Truefriendshipneedstrust,honesty,andunderstanding.Realfriendstrusteachother,talkopenly,andworktogethertosolveproblems.（答案不唯一）从教材语篇2中学中考阅读方法上下文推测词义法在阅读中遇到生词或陌生表达时，可通过上下文的关键线索（如同义解释、反义对比、事例说明等）推测词义，从而增强对文本内容的理解和把握，提升整体阅读效率与准确性。如，“twopeasinapod”直译为“豆荚中的两颗豌豆”，根据上文“Theygotoschooltogether,haveclasstogether,andplaytogether.”可以推断出其表达的意思为“关系亲密”。ATheyhadanargumentandstoppedtalkingtoeachother.BThetwoboyssaweachotherattheschoolgym.CPatrickandGrantareliketwopeasinapod.DTheymadeadeal.Theywoulddohomeworkfirstandplaybasketballafter.CABD3Readandanalyzethesentences.Thenwritethetypeofsimplesentencesinbrackets.·Iwon’tlendyoumyhomework.(SVOO)(Subject+Verb+IndirectObject+DirectObject)·Theirclassmatescallthemtwopeasinapod.(SVOC)(Subject+Verb+Object+Complement)AFriendshipcanmakeourlifecolourful. ()BAtfirstIfoundChinesequitehard. ()CMarysenthermothersomeflowers. ()DTheteacheraskedthestudentstoclosethewindows. ()InadditiontothebasicstructuresofsimplesentencessuchasSV,SP,andSVO,therearetwoadditionalstructures:SVOOandSVOC.SVOCSVOCSVOOSVOC4Usethewordstomakesentencesandcompletetheconversation.LinNan:SongHua,doyouhaveanyideaaboutfriendship?Inotherwords,___________________________(makes,bestfriends,us,what)?SongHua:Ofcourse!___________________________(somuchfun,have,we,together)andalwayssupporteachother.whatmakesusbestfriendsWehavesomuchfuntogetherLinNan:That’strue.Butwhatifwehaveanargument?SongHua:Well,________________________(calmly,talkitout,bestfriends)andlistentoeachother’sfeelings.LinNan:And_________________________________________(bestfriends,tosolveproblems,alwaysfindaway).SongHua:That’swhywe’rebestfriends!bestfriendstalkitoutcalmlybestfriendsalwaysfindawaytosolveproblems熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业

探究一核心单词Unit1Meandmyclass1break/breɪk/n.假期；休息；间断v.打破；中断·Let’stakeabreakandhavesomesnacks.我们休息一下，吃点零食吧。·Therainhadashortbreak,butthenstartedagain.雨停了一会儿，但接着又下起来了。·I’msorrytobreakin,butIhavesomethingimportanttosay.抱歉打断一下，但我有重要的事情要说。·Shefinallybrokeawayfromthecrowdandfoundaquietplacetosit.她终于从人群中挣脱出来，找到了一个安静的地方坐下。·Thethieftriedtobreakintothehouse,butfailed.小偷试图闯入这所房子，但失败了。break

的一词多义：（1）作可数名词，意为“假期；休息；间断”，常用搭配：take/haveabreak休息一会儿（2）作不及物动词，意为“打破；中断”，常用搭配：breakin打断，插嘴；breakdown瓦解，出故障；breakaway脱离，突然离开；breakout爆发，突然发生；breakthrough战胜，突围；breakinto闯入，破门而入。2volunteer/vɒlən'tɪə(r)/v.自愿做；无偿做n.志愿者

·IvolunteeredtohelpcleanuptheparkonSaturday.

我自愿在周六帮忙打扫公园。·Hevolunteeredforthearmy.他自愿参军了。·Shevolunteersatthelocalanimalsheltereveryweekend.她每个周末都在当地的动物收容所做志愿者。·Ourschoolhasalotofvolunteerswhohelpwiththelibrary.我们学校有很多志愿者帮忙管理图书馆。volunteer

的一词多义：（1）作动词，意为“自愿做；无偿做”，常见用法：volunteertodosth.自愿做某事；volunteerforsth./doingsth.自愿承担某事/做某事。（2）作可数名词，意为“志愿者”，常用短语：volunteerworker/volunteerstaff志愿者工作人员；volunteerteam/group志愿者团队/小组；volunteerproject/activity志愿者项目/活动。3vacation/veɪ'keɪʃn/n.假期·Youlooktired─youshouldtakeavacation.你看上去很累，你应该休假了。·Igetfourweeks’holiday/vacationayear.我一年有四周的假期。·He’sonholiday/vacationthisweek.他本周休假。vacation

作可数名词，意为“假期”，常见用法：（1）takeavacation/holiday休假（2）“时间名词’s+vacation(holiday)”或“时间名词复数’+vacation(holiday)”……的假期（3）beonholiday/vacation在度假（4）goonholiday/vacation去度假（5）summervacation/holiday/holidays暑假4until/ən'tɪl/conj.&prep.直到……时·Iwaiteduntilthreeo’clock.我一直等到三点钟。·Thenoisedidn’tstopuntilmidnight.噪音一直到午夜才停止。·Iwillcontinueworkinguntiltheprojectiscompleted.我将继续工作直到项目完成。·