制作“法治在线”小报-实践与探究（二）教学设计-2025-2026学年高中政治沪教版上海高中二年级第二学期-沪教版上海

制作“法治在线”小报——实践与探究（二）教学设计-2025-2026学年高中政治沪教版上海高中二年级第二学期-沪教版上海课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“法治在线”小报制作为主题，结合高中二年级学生实际情况，通过实践与探究，帮助学生深入理解法治精神，提升法治素养。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和团队合作精神。二、核心素养目标1.培养学生的法治意识和法律素养，使其认识到法治在国家治理中的重要性。

2.增强学生的信息获取和处理能力，提升其在法治实践中的问题分析和解决能力。

3.培养学生的创新思维和团队协作精神，通过实践操作提高其社会责任感和公民意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点理解法治精神在现代社会的作用和意义。

2.重点掌握制作“法治在线”小报的基本步骤和方法。

难点：

1.难点在于将法治理论知识与实际案例相结合，提高小报内容的深度和广度。

2.难点在于培养学生独立思考和团队协作的能力，确保小报制作的质量。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生将法治理论与实际案例相结合。

2.设计小组合作任务，鼓励学生分工合作，共同完成小报制作，同时提供指导，帮助学生突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有沪教版高中二年级政治教材。

2.辅助材料：收集与法治相关的图片、视频等多媒体资源，以及法治案例资料。

3.实验器材：准备用于小报制作的纸张、彩色笔、剪刀等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间和文具，营造良好的学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习法治小报的相关制作技巧和法治知识。

设计预习问题：围绕“法治在线”小报的制作，设计问题如“如何选择合适的法治案例？”、“小报设计应包含哪些要素？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读法治小报制作的相关资料，理解法治小报的基本构成和设计要点。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放法治短片或讲述法治故事，引出“法治在线”小报的制作主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法治小报的制作流程，包括选题、设计、排版、撰写等环节，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何制作法治小报，并选出代表进行展示。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，并在心中构思自己的小报设计。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的设计想法，并学习他人的优点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作法治小报的作业，要求学生结合所学知识，设计并制作一份法治小报。

提供拓展资源：提供与法治相关的书籍、网站、视频等资源，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生改进不足。

学生活动：

完成作业：学生认真完成法治小报的制作，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习法治知识，提升法治素养。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高小报的创意性和实用性。六、知识点梳理1.法治精神概述

-法治的定义与特征

-法治与民主、人权、自由的关系

-法治国家的原则与价值

2.我国法治建设历程

-新中国成立后法治建设的发展阶段

-依法治国的基本方略

-我国法治建设取得的成就

3.法律体系与法律关系

-法律体系的构成与特点

-法律关系的种类与特征

-法律关系的基本要素

4.法律法规及其作用

-法律法规的定义与特点

-法律法规的制定与实施

-法律法规在维护社会秩序中的作用

5.法律意识与法律素质

-法律意识的概念与作用

-法律素质的内涵与培养

-法律意识与法律素质在公民教育中的重要性

6.法治实践与法律援助

-法治实践的形式与内容

-法律援助的定义与作用

-我国法律援助体系及工作原则

7.司法公正与法律监督

-司法公正的含义与要求

-法律监督的定义与作用

-我国法律监督体系及运行机制

8.法治国家与全球治理

-法治国家的定义与特征

-全球治理与法治的关系

-我国在全球化背景下推进法治建设的举措

9.法治教育与青少年成长

-法治教育的内涵与目标

-青少年法治教育的重要性

-家庭、学校、社会在青少年法治教育中的责任

10.法治小报制作技巧

-法治小报的定义与作用

-法治小报的制作步骤与要点

-法治小报设计的基本原则与技巧

11.案例分析

-案例分析的意义与方法

-法治案例的类型与特点

-案例分析在法治教育中的作用

12.团队合作与沟通能力

-团队合作的重要性与原则

-沟通能力在团队合作中的体现

-提升团队合作与沟通能力的途径七、课后作业1.实践作业：设计一份以“法治在我身边”为主题的法治小报，要求包含以下内容：

-封面：设计一个体现法治精神的封面，如使用法律符号、法治名言等。

-目录：列出小报的主要内容，如法治故事、法律知识问答、法治名言等。

-内容：

-法治故事：选择一个与法治相关的真实案例，撰写故事梗概。

-法律知识问答：设计几个与日常生活相关的法律问题，并给出答案。

-法治名言：收集一些关于法治的名言，并进行简要解读。

-图片展示：插入与法治相关的图片，如法律标志、法庭图片等。

2.思考题：结合所学，谈谈你对“依法治国”的理解，并举例说明法治在现代社会中的作用。

答案示例：

依法治国是指国家和社会各方面都依照法律规定进行管理和活动，保证国家和社会的稳定和发展。法治在现代社会中的作用主要体现在以下几个方面：

-维护社会秩序：法律是维护社会秩序的重要工具，通过法律规范人们的行为，保障社会的和谐稳定。

-保护公民权益：法律是保护公民权益的基石，通过法律保障公民的人身、财产、言论等权利。

-促进社会公平：法律是促进社会公平的保障，通过法律调整社会关系，实现社会资源的合理分配。

-促进经济发展：法治环境有利于吸引投资，促进经济发展。

3.小组讨论题：分组讨论如何在学校中开展法治教育活动，提出具体的活动方案。

答案示例：

活动方案：

-主题：法治教育进校园

-目标：提高学生的法治意识，增强学生的法律素养。

-内容：

-邀请法律专家进行法治讲座。

-组织法治知识竞赛，提高学生的法律知识水平。

-开展模拟法庭活动，让学生体验法律实践。

-制作法治宣传海报，普及法律知识。

4.拓展阅读：阅读一篇关于我国法治建设的文章，总结文章的主要观点，并谈谈自己的看法。

答案示例：

文章主要观点：

-我国法治建设取得了显著成就，法治国家、法治政府、法治社会建设全面推进。

-法治建设需要全社会共同参与，提高全民法治意识。

-法治建设是一个长期的过程，需要不断努力。

个人看法：

我认为我国法治建设取得了显著成就，但仍需加强。首先，要加强法治宣传教育，提高全民法治意识；其次，要完善法律体系，确保法律的权威性和有效性；最后，要加强法治监督，确保法律得到正确实施。

5.创新作业：以“法治与生活”为主题，创作一篇短文，结合自身经历，谈谈法治对个人生活的影响。

答案示例：

法治与生活

法治，是现代社会不可或缺的一部分。它不仅关乎国家治理，更与我们的生活息息相关。在我的生活中，法治的影响无处不在。

记得有一次，我在街头目睹了一起交通事故。事故发生后，交警迅速赶到现场，对事故原因进行调查，并对责任方进行了处罚。这让我深刻体会到法治在维护社会秩序中的重要作用。如果没有法治，那么类似的事故可能会引发更大的纠纷，甚至导致社会动荡。

此外，法治还保障了我们的合法权益。在我求学过程中，学校严格执行教育法规，确保我们的受教育权得到保障。同时，法律还保护了我们的知识产权，让我们在创新中不断进步。八、教学反思与总结这节课下来，我有很多感想和反思。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了理论与实践相结合。通过法治小报的制作，让学生们在实践中理解法治精神，这个方法挺有效的。我看到学生们在讨论和制作过程中，不仅提高了自己的法治意识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。但是，我也发现了一些问题。

比如，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对法治知识的了解不够深入，或者是对小报制作缺乏兴趣。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

另外，我在讲解知识点时，可能过于注重理论，而忽视了学生的实际操作能力。比如，在讲解小报制作步骤时，我没有给出具体的实例，导致一些学生不知道如何下手。这说明我在教学方法上还有待改进，需要在今后的教学中更加注重实际操作，让学生在动手实践中掌握知识。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们通过这节课，不仅了解了法治的基本知识，还提高了自己的法治素养。他们在小报制作过程中，表现出了很高的创造力和团队协作精神。这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在法治知识问答环节，对一些基本问题回答不准确，这说明我对法治知识的普及还不够到位。今后，我需要加强对法治知识的普及，让学生在日常生活中能够运用法治思维。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，可以通过讲述法治故事、案例分析等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法治知识。

2.在教学方法上，要注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生在实践中掌握知识。

3.加强对法治知识的普及，通过课堂讲解、课后作业等形式，让学生深入了解法治知识。

4.在小组讨论环节，要关注每个学生的参与度，适时给予指导和帮助。

5.定期对学生进行法治知识测试，了解他们的学习情况，及时调整教学策略。板书设计①法治精神概述

-法治的定义：以法律为基础，以民主、人权、自由为价值取向的社会治理方式。

-法治特征：公平正义、依法治国、民主参与、法律至上。

②我国法治建设历程

-新中国成立后法治建设的发展阶段：从新中国成立初期到改革开放以来，法治建设逐步推进。

-依法治国的基本方略：依法治国、建设社会主义法治国家。

-我国法治建设取得的成就：法治体系逐步完善，法治观念深入人心。

③法律体系与法律关系

-法律体系的构成：宪法、法律、行政法规、地方性法规、部门规章、国际条约。

-法律关系的种类：权利义务关系、财产关系、人身关系。

-法律关系的基本要素：法律关系主体、法律关系内容、法律关系客体。

④法律法规及其作用

-法律法规的定义：由国家制定或认可的，用以规范人们行为的规范性文件。

-法律法规的制定与实施：立法、执法、司法、守法。

-法律法规在维护社会秩序中的作用：维护社会稳定、保障公民权益、促进经济发展。

⑤法律意识与法律素质

-法律意识的概念：公民对法律的认识、理解、信仰和遵守程度。

-法律素质的内涵：法治观念、法律知识、法律能力、法律行为。

-法律意识与法律素质在公民教育中的重要性：培养公民的法律素养，提高国家法治水平。

⑥法治实践与法律援助

-法治实践的形式与内容：依法行政、公正司法、全民守法。

-法律援助的定义与作用：为经济困难的公民提供法律帮助。

-我国法律援助体系及工作原则：依法援助、公正高效、便民利民。

⑦司法公正与法律监督

-司法公正的含义与要求：公平公正、依法独立行使审判权和检察权。

-法律监督的定义与作用：对国家机关、社会团体和公民实施法律活动的监督。

-我国法律监督体系及运行机制：立法监督、司法监督、行政监督、社会监督。

⑧法治国家与全球治理

-法治国家的定义与特征：以法治为基础，保障人权，实现公平正义的国家。

-全球治理与法治的关系：法治是全球治理的基础和保障。

-我国在全球化背景下推进法治建设的举措：积极参与国际法治事务，推动构建人类命运共同体。

⑨法治教育与青少年成长

-法治教育的内涵与目标：培养公民的法治观念，提高法治素养。

-青少年法治教育的重要性：预防青少年犯罪，促进青少年健康成长。

-家庭、学校、社会在青少年法治教育中的责任：共同营造良好的法治教育环境。

⑩法治小报制作技巧

-法治小报的定义与作用：普及法律知识，提高法治意识。

-法治小报的制作步骤与要点：选题、设计、排版、撰写。

-法治小报设计的基本原则与技巧：内容丰富、图文并茂、结构清晰。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。在法治小报的制作过程中，大部分学生能够按照要求进行操作，展现出一定的创新意识和团队协作精神。但也有少数学生在讨论环节表现较为被动，需要进一步激发他们的参与热情。

2.小组讨论成果展示：

各小组在法治小报的制作中，能够结合所学知识，设计出具有创意的小报。小报内容丰富，包括法治故事、法律知识问答、法治名言等，形式多样，图文并茂。在展示环节，各小组能够清晰、流畅地介绍自己的小报，表现出良好的表达能力。

3.随堂测试：

在课后，我进行了随堂测试，测试