七年级生物下册 第二单元 第6章 第二节 疾病与预防说课稿 冀教版

七年级生物下册第二单元第6章第二节疾病与预防说课稿冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第二单元第6章第二节疾病与预防说课稿冀教版设计思路本节课以“七年级生物下册第二单元第6章第二节疾病与预防”为主题，围绕冀教版教材内容，以培养学生健康意识和预防疾病能力为目标，通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，让学生了解疾病的种类、传播途径和预防措施，提高学生对健康的重视和自我保护能力。核心素养目标分析培养学生生物科学素养，认识疾病的种类和传播途径，增强健康意识，学会基本的预防措施。提升学生的社会责任感，引导学生关注公共卫生问题，形成良好的生活习惯，促进身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点，

①疾病的种类：细菌性疾病、病毒性疾病、寄生虫疾病等，以及它们的特点和常见症状。

②疾病的传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播、食物和水传播等，以及如何阻断这些传播途径。

③预防措施：个人卫生习惯、疫苗接种、环境消毒、健康饮食等，以及如何在日常生活中应用这些预防措施。

2.教学难点，

①疾病与宿主之间的关系：理解疾病是如何在宿主体内发生和发展的，以及宿主如何与病原体相互作用。

②预防措施的合理应用：如何根据不同疾病的传播途径和特点，选择合适的预防措施，并能够在实际生活中正确实施。

③健康观念的培养：引导学生形成正确的健康观念，认识到预防疾病的重要性，并能够将其内化为日常行为。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级生物下册教材，以供查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与疾病预防相关的图片、图表和视频，如疾病传播过程演示、疫苗接种动画等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据教学需要，准备模拟实验材料，如细菌培养皿、消毒液等，以辅助学生理解疾病预防措施。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在安全、有序的环境中学习和实践。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道什么是疾病吗？”引导学生思考，并分享他们对疾病的了解。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的生物基本特征，如生长、繁殖、遗传等，为学习疾病与预防打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.疾病的定义：介绍疾病的概念，解释疾病与健康的区别。

2.疾病的种类：讲解细菌性疾病、病毒性疾病、寄生虫疾病等，分析它们的特点和常见症状。

3.疾病的传播途径：详细介绍空气传播、飞沫传播、接触传播、食物和水传播等，并通过图片、视频等辅助材料展示传播过程。

-举例说明：

1.以流感为例，说明病毒性疾病的传播途径和预防措施。

2.以肠道寄生虫病为例，说明寄生虫疾病的传播途径和预防措施。

-互动探究：

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何预防流感等常见疾病。

2.实践操作：让学生尝试使用消毒液进行模拟消毒实验，理解消毒在预防疾病中的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.完成课堂练习题，巩固对疾病种类、传播途径和预防措施的理解。

2.通过小组合作，设计预防某种疾病的宣传海报或宣传标语。

-教师指导：

1.检查学生练习情况，及时纠正错误，确保学生对知识的掌握。

2.针对学生在讨论和实验中遇到的问题，给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调疾病预防的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注健康，养成良好的生活习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关内容，了解不同疾病的预防措施。

-思考：结合自身实际，探讨如何预防某种疾病，并撰写心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-疾病预防科普文章：收集关于疾病预防的科普文章，如《如何预防流感》、《肠道寄生虫病的预防措施》等，这些文章可以提供更详细的疾病信息和预防方法。

-健康教育视频：寻找与疾病预防相关的教育视频，如疫苗接种的重要性、个人卫生习惯的养成等，这些视频能够以生动形象的方式传达健康知识。

-疾病预防手册：收集或制作疾病预防手册，包括常见疾病的预防措施、健康生活方式的建议等，便于学生课后查阅和复习。

-疾病预防游戏：利用互动游戏的方式，让学生在游戏中学习疾病预防知识，如模拟疫苗接种、健康饮食等游戏。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍：推荐学生阅读《健康生活指南》、《疾病预防与控制》等书籍，以扩大他们的健康知识面。

-组织健康讲座：邀请专业人士来校进行健康讲座，如营养师、医生等，为学生提供专业的健康指导和预防建议。

-开展社区服务活动：组织学生参与社区健康宣传活动，如在学校周边社区开展健康知识宣传、疫苗接种宣传等，将所学知识应用于实践。

-利用网络资源：指导学生如何安全、有效地利用网络资源，如通过官方网站、健康论坛等获取权威的健康信息。

-家庭健康实践：鼓励学生在家庭中实践所学知识，如与家人一起制定健康食谱、进行家庭体育锻炼等，培养良好的家庭健康习惯。

-疾病预防角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演医生、患者、卫生员等角色，通过模拟疾病预防场景，加深对疾病预防措施的理解。

-定期健康检查：建议学生定期进行健康检查，关注自己的身体状况，及时发现并预防疾病。

-疾病预防主题班会：组织主题班会，让学生分享自己的疾病预防经验和心得，增强集体健康意识。板书设计1.疾病的定义

①疾病：机体在一定条件下，由于病原体侵入或自身原因，导致生理功能紊乱、形态结构发生改变，表现为一系列症状和体征的病理过程。

②常见症状：发热、咳嗽、乏力、疼痛等。

2.疾病的种类

①细菌性疾病：如肺炎、痢疾等。

②病毒性疾病：如流感、艾滋病等。

③寄生虫疾病：如疟疾、血吸虫病等。

3.疾病的传播途径

①空气传播：如流感、肺结核等。

②飞沫传播：如感冒、流行性腮腺炎等。

③接触传播：如皮肤病、肠道传染