2024-2025学年度浙江邮电职业技术学院单招《语文》考前冲刺练习试题【能力提升】附答案详解

浙江邮电职业技术学院单招《语文》考前冲刺练习试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、根据原文选择正确诗句：无可奈何花落去，______________。A．似曾相识燕归来B．衡阳雁去留意C．别时茫茫江浸月D．犹自音书滞一乡答案:A解析:这道题考查对诗词的记忆与理解。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是经典的诗词组合。在古代诗词中，这种对仗工整、意境呼应的表述常见。A选项与前句衔接自然，意境连贯，符合诗词的整体表达。其他选项与前句在韵律、意境和逻辑上均不匹配。2、下列各组词语中书写有错的一项是（）A．喜戏谴责重阳匪夷所思B．克隆守拙皎洁千里迢迢C．证券攀升婀娜坚如磐石D．联袂诅咒就范既往不咎答案:A解析:这道题考查词语书写的正确性。在汉语中，“喜戏”应为“嬉戏”。B、C、D选项中的词语书写均无误。A选项中“喜戏”的错误较为明显，需牢记正确写法。做此类题要熟悉常见字词的正确书写，仔细辨别。3、下列各句中字的字音无误的一项是（）A．祖父好，在路上轻易不提斡（wò）旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰（chí）马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。B．自然界某些转眼就消逝（shì）的活动，在石头上也留下了痕迹。古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟（guī）裂的形象……C．还在襁（qiáng）褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃（kuì）。D．融雪处裸露（lòu）出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般,棱角与层次毕现，富有雕塑感。答案:A解析:这道题考查字音的辨析。A选项中“斡（wò）旋”“驰（chí）马”读音正确。B选项“消逝（shì）”应读“消逝（shì）”，“龟（guī）裂”应读“龟（jūn）裂”。C选项“襁（qiáng）褓”应读“襁（qiǎng）褓”。D选项“裸露（lòu）”应读“裸露（lù）”。综上，答案选A。4、荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

判断下面论断哪个符合客观事实（）A．荆轲之所以没有行刺成功，是刺杀秦王是逆历史潮流的做法，注定要失败。B．荆轲之所以追着秦王在大殿内跑，是秦王身边的大臣侍卫胆小怕事，自私自利。C．荆轲之所没有行刺成功，是他想劫持秦王作为人质，跟秦国订立互不侵犯的和平条约。D．荆轲之所以没有成功，一是自己武功不够高超，谋事不周；二是缺乏得力助手。答案:D解析:这道题考查对荆轲刺秦失败原因的理解。文中并未提及行刺逆历史潮流，A选项错误。大臣侍卫不能上殿是秦法规定，并非胆小自私，B选项不对。C选项文中未体现。D选项符合，荆轲自身武功和谋划有不足，且助手秦武阳表现不佳，导致行刺失败。5、下列属于判断句的是（）A．制，岩邑也。B．广为人长，猿臂。C．以此常不见悦于长吏。D．为虏所生得。答案:A解析:这道题考查对判断句的判断。在古文中，判断句常有特定的形式。“制，岩邑也”是典型的判断句，以“……也”的形式表明判断。B选项是对人物外貌的描述；C选项是被动句；D选项也是被动句。所以综合来看，A选项符合判断句的特征。6、从修辞的角度分析，下列诗句不同类的一项是（）A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关B．人生若只如初见，何事秋风悲画扇C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来答案:B解析:这道题考查修辞手法的辨别。A项“羌笛何须怨杨柳”运用拟人；C项“杨花榆荚无才思”运用拟人；D项“护田”“排闼”运用拟人。B项没有使用拟人手法，而是用了假设。所以答案是B。在诗词中，拟人能使描写更生动形象，而假设则是一种假设性的表达。7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

亭子在中国园林的意境中起到很重要的作用____，____，____，____。____，____。

①林木深处筑亭，半隐半露，既含蓄而又平添情趣

②突破有限，进入无限

③一个屋顶，几根柱子，中间是空的

④在园林中或高处筑亭，可以仰观物象或统览全景

⑤它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来

⑥从而引发一种带有哲理性的人生感悟、历史感悟A．①⑤③②④⑥B．②⑤④①③⑥C．③⑤②⑥④①D．⑤①②⑥③④答案:C解析:这道题考查语句的衔接。③先描述亭子的基本构造，⑤承接解释其作用，②⑥阐述其能突破有限引发感悟，④①分别从高处和林木深处筑亭的情况说明。整体逻辑清晰，C选项符合从亭子本身到其作用、意义，再到具体位置设置的顺序。8、下列词语中字的读音全对的一项是（）A．委蛇（yí）焦灼（zhuó）悖谬（bèi）矫揉造作（jiāo）B．木讷（nè）证券（quàn）龟裂（jūn）悄然无声（qiǎo）C．龋齿（qǔ）皈依（guī）坍塌（dān）顺蔓摸瓜（wàn）D．狙击（zǔ）游说（shuì）惬意（qiè）一暴十寒（pù）答案:B解析:这道题考查对汉字读音的掌握。A项“矫揉造作”的“矫”应读“jiǎo”；C项“坍塌”的“坍”应读“tān”；D项“狙击”的“狙”应读“jū”。B项中“木讷”“证券”“龟裂”“悄然无声”的读音均正确。综上，答案选B。9、下列各句中，没有语病的一句是（）A．中国将在2007年发射“嫦娥一号”月球探测卫星，主要目的是为了获取月球表面三维影像，为月球制作“月图”，并为2017年发射月球软着陆器打下基础。B．以损人利己手段牟取财富的，无论多少，都是肮脏的、可耻的；而损人利己的致富者，应视为“人民的公敌”。C．如果患者觉得医疗费用过高，可对其合理性向卫生行政部门申请。D．对独生子女的教育是一个不容忽视的问题，许多父母对孩子过于宠爱，让他们饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。答案:D解析:这道题考查对病句的判断。A选项“主要目的是为了”句式杂糅；B选项“以损人利己手段牟取财富的”缺少中心语；C选项“可对其合理性向卫生行政部门申请”成分残缺。D选项表述清晰，指出独生子女教育问题及父母过度宠爱孩子的现象，没有语病。10、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．目前，我正在兴致勃勃地对我的作品“减肥”，将可有可无的句、段删去。B．嫉妒是刀，最后不是插在别人身上，就是插进了自己心里。C．唱一首歌似的，人生的历程如果一直唱高调，是会累坏嗓子的。D．“这个手术我来做，希望你能配合。”话语如一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。答案:A解析:这道题考查修辞手法的辨别。B选项把嫉妒比作刀，C选项把人生历程唱高调比作会累坏嗓子，D选项把话语比作松软的棉球，这三个选项均运用了比喻的修辞。A选项“对作品‘减肥’”是把删改作品的行为拟人化。所以A选项运用的修辞手法与其他三项不同。11、下列各句中“于”的用法，与其他三项不同的是（）A．藏之于庙B．设九宾于廷C．转徙于江湖间D．此非孟德之困于周郎者乎答案:D解析:这道题考查“于”字的用法。A项“藏之于庙”、B项“设九宾于廷”、C项“转徙于江湖间”中“于”都表示“在”。而D项“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”表被动。通过对这几个句子的分析，可判断出D项“于”的用法与其他三项不同。12、下列【】词语中读音完全相同的一组是（）A．真【谛】取【缔】孝【悌】玲珑【剔】透B．【塞】车边【塞】活【塞】敷衍【塞】责C．【驿】站【意】思【臆】断神采【奕奕】D．【嗜】好对【峙】吞【噬】【咫】尺天涯答案:C解析:这道题考查对词语读音的掌握。A组中“孝悌”的“悌”读音不同；B组中“边塞”“活塞”“敷衍塞责”读音各异；C组读音均相同；D组“咫尺天涯”的读音与其他不同。综上，C选项中四个词语读音完全相同。13、下列名句的默写，有误的一项是（）A．别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声B．定乎内外之分，辩乎荣辱之境C．此情可待成追忆，只是当时已惘然D．诵明月之诗，歌窈窕之章答案:A解析:这道题考查名句默写的准确性。在古代文学中，名句的正确表述至关重要。A选项应为“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，“忧愁”应为“幽愁”。B、C、D选项表述均无误。所以这道题应选A选项。14、填入下列横线处的词语,恰当的一项是（)

有的家长认为孩子不能输在起跑线上,上小学前就要学习各种特长和文化知识,这种观点______()A．失之偏颇B．不可思议C．无所适从D．不可理喻答案:A解析:这道题考查对词语含义的理解与运用。“失之偏颇”指在判断或处理问题时不公正、不恰当。家长认为孩子上小学前就要学各种特长和知识，这种观点过于绝对和片面，是不公正、不恰当的，所以用“失之偏颇”恰当。“不可思议”指无法想象，难以理解；“无所适从”指不知怎么办才好；“不可理喻”指没法跟他讲道理，形容蛮横或固执。B、C、D选项均不符合题意。15、下列表述错误的一项是（）A．消息讲究时效性和真实性，其标题要准确概括主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目。（此句说法正确）B．在词典中，“敝”的含义之一是“谦辞，用于称与自己有关的事物”。据此可推，“敝处”的词义是“谦称自己的房屋、处所”。（“敝处”词义推断正确）C．“旅游业真正卖的不是机票和饭店房间，而是旅途中的经验。”（此句是一个表示转折关系的复句）D．“爸爸，您的箫呢？”我说，“真想听您再吹吹！”父亲笑了，把箫放在了嘴边。（此句标点符号运用正确）答案:C解析:这道题考查语文知识的综合运用。消息的特点、“敝”字的谦辞用法、标点符号的使用都正确。而选项C中所给句子并非转折关系复句，而是一个表示陈述的句子。所以这道题应选C。16、下列文学常识中,正确的一项是（)A．唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、王安石、李白、苏轼、苏辙、苏润、曾巩。B．《香菱学诗》选自《红楼梦》，作者曹雪芹，清代小说家。C．《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》《红楼梦》并称为“四大名著”，作者分别为罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹。D．《儒林外史》是我国宋代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。答案:B解析:这道题考查文学常识。唐宋八大家没有李白，A选项错误。“四大名著”不包括《聊斋志异》，C选项错误。《儒林外史》是清代作品，不是宋代，D选项错误。B选项正确，《香菱学诗》出自清代曹雪芹所著《红楼梦》。综上所述，答案选B。17、下列句子中【】词语使用正确的一项是（）A．别的同学都在抓紧时间学习知识，他却【苦心孤诣】地沉迷游戏。B．不一会儿，她就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是【妙手回春】。C．今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是【捉襟见肘】。D．交警部门对酒驾、醉驾、毒驾等行为实行零容忍，这让群众【拍手称快】。答案:D解析:这道题考查词语的正确运用。“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，不能用于沉迷游戏；“妙手回春”常用来称赞医生医术高明，不能形容收拾房间；“捉襟见肘”形容衣服破烂或生活穷困，不用于形容衣服不合身。“拍手称快”指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意，用于形容群众对交警零容忍举措的态度是恰当的。所以选D。18、下列各句中，加【】字和例句中加【】字用法相同的一项是（)

例句：赵王于是遂遣相如奉璧【西】入秦A．以勇气【闻】于诸侯B．臣【语】曰，臣尝从大王与燕王会境上C．故令人持璧归，【间】至赵矣D．不知将军【宽】之至此也答案:C解析:这道题考查文言文中词的用法。例句中“西”是名词作状语，向西。选项C中“间”也是名词作状语，从小路。A选项“闻”是使动用法；B选项“语”是动词，说；D选项“宽”是形容词用作动词，宽容。综上，答案选C。19、判断下列各句修辞手法错误的一项是()A．“我在开花!”它们在笑，“我在开花!”它们嚷嚷。（反复、拟人）B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?（设问）答案:D解析:这道题考查修辞手法的判断。A句通过“笑”“嚷嚷”将其拟人化，“我在开花”重复出现是反复。B句把自然智慧比作大海，人类智慧比作水滴，是比喻。C句句式相同，是排比。D句是反问，表达“我有应该责备自己的地方，我常常让你们丢下功课替我浇花”的意思，不是设问。所以答案选D。20、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的______的水银。

②60年前的威风与耻辱，在锈铁残骸的缝隙中一波一波地______开去。

③等到月升中天，清光从树间______而下，地上阴影斑，此时尤为幽绝。

④西边天际，一片片火烧云似凝固了一般，给小院里______出一派热烈的红光!A．荡漾跳荡泼洒筛洒B．跳荡荡漾筛洒泼洒C．激荡荡漾筛洒泼洒D．跳荡激荡漏酒筛洒答案:B解析:这道题考查词语的运用。“荡漾”形容水面等起伏波动；“跳荡”强调动作活泼。水像水银，用“荡漾”合适。威风与耻辱“一波一波”散去，“荡漾”不符，“跳荡”更能体现动态。月光从树间应是“筛洒”。火烧云给小院“泼洒”红光更形象。综合来看，B选项的词语最能准确描绘各情境。21、下列加【】字词的释义有错误的一组是（）A．百【舸】争流（大船）妖童【媛】女（美女）【推】陈出新（淘汰）B．待人接【物】（物品）无动于【衷】（内心）销声【匿】迹（隐藏）C．真知【灼】见（明亮）高【耸】入云（直立）沉沦之【渐】（沾染）D．【因】地制宜（依据）不【经】之谈（正常）【厥】功其伟（他的）答案:B解析:这道题考查对字词释义的掌握。A选项中“舸”“媛”“推”的解释均正确；C选项“灼”“耸”“渐”的释义无误；D选项“因”“经”“厥”的解释也恰当。B选项中“物”应指“众人”而非“物品”。所以这道题选B。22、对下列句子中加【】词的解释，完全正确的一项是（）A．莫【令】事不举（让）便言多【令】才（美好）B．【故】作不良计（故意）大人【故】嫌迟（特地）C．【幸】可广问讯（幸亏）【幸】复得此妇（希望）D．徒留无所【施】（用）留待作遗【施】（施舍）答案:A解析:这道题考查对文言文中实词的理解。在古文中，“令”有“让”“美好”等意思，A选项中“莫令事不举”的“令”是“让”，“便言多令才”的“令”是“美好”，解释准确。B选项“大人故嫌迟”的“故”是“仍旧”而非“特地”。C选项“幸可广问讯”的“幸”是“希望”，“幸复得此妇”的“幸”是“幸而”。D选项“留待作遗施”的“施”是“赠送”而非“施舍”。综上，答案选A。23、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

对这段景物描写的观察角度分析准确的一项是（）。A．由远而近B．由暗而明C．由静而动D．由虚而实答案:C解析:这段文字先描绘了静态的荷塘、叶子和花，如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”；接着写动态，如“叶子与花也有一丝的颤动”“霎时传过荷塘的那边去了”。整体是从静态描写到动态描写，所以观察角度是由静而动。24、下列标点使用没有错误的一项是（）A．.我们在生物岛,可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的,有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。B．我要给室友理发，室友笑了：“你？扫帚疙瘩戴帽子——充人呢。”C．朱熹49岁那年,上书建议朝廷重修了白鹿洞书院,并亲自制定学规,提出：“博学之、审问之,谨思之,明辨之,笃行之”的治学方法。D．过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。答案:B解析:这道题考查标点符号的正确使用。A项中，括号位置不当，应紧跟所注释的词语。C项中，“提出”后的冒号应去掉。D项中，“未来”“左右”后面的顿号使用不当。B项中，标点使用正确，符合语言表达习惯。所以答案是B。25、下列句中没有通假字的一项是()A．愿伯具言臣之不敢倍德也B．张良出，要项伯C．良乃入，具告沛公D．旦日不可不蚤自来谢项王答案:C解析:这道题考查对通假字的辨识。通假字是古文中的常见现象。A项“倍”通“背”；B项“要”通“邀”；D项“蚤”通“早”。而C项中没有通假字。在文言文学习中，要熟悉常见的通假字用法，才能准确判断。26、依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（）

不撑伞，独自一个人漫步，我走进了春的世界。用最敏锐的神经和一颗平和的心，去感受雨飘落大地的美妙，去体验和万物相遇的惊喜与感动。我听见了，雨滴飘落时和天地的窃窃私语，温柔细腻；我听见了___________；我听见了___________．我用一颗纯净的灵魂，配上一颗雅致的心，如痴如醉地享受这份来自大自然的天籁之音。A．花儿开放时与小草的甜蜜交谈，亲切开心小鸟飞翔的快乐歌声，婉转悠扬B．花儿开放时与小草的甜蜜交谈，婉转悠扬小鸟飞翔的快乐歌声，亲切开心C．花儿开放时与小草的大声谈论，美妙无比小鸟飞翔时的美好乐音，此起彼伏D．花儿开放时与小草的大声谈论，此起彼伏小鸟飞翔时的美好乐音，美妙无比答案:A解析:这道题考查对语言表达的理解与运用。A选项最为恰当，“花儿开放时与小草的甜蜜交谈，亲切开心”，形象地展现出温馨的场景；“小鸟飞翔的快乐歌声，婉转悠扬”，生动描绘出小鸟歌声的优美。B选项“婉转悠扬”形容交谈不恰当。C、D选项“大声谈论”“此起彼伏”不符合所描绘情境的特点，A选项的表述更能体现出美妙和谐的氛围。27、下面说法不正确的一项是（）A．寓言常用假托的故事寄寓意味深长的道理，故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。B．《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内容有《杞人忧天》《两小儿辩日》《穿井得一人》等。C．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”鲁迅的散文集《朝花夕拾》，是一部回忆性散文集，展示了当时的世态人情、民俗文化，流露了他对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。D．美猴王后来又叫孙悟空，是菩提祖师给取的法名。祖师笑道：“教你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。”答案:B解析:这道题考查对文学知识的掌握。A选项准确阐述了寓言的特点；C选项对鲁迅《朝花夕拾》的介绍无误；D选项关于美猴王名字由来的表述正确。B选项中《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说没错，但《穿井得一人》出自《吕氏春秋》，而非《列子》。所以答案选B。28、下列各句中，【】中的词语使用正确的一项是（）A．中国山水画不在乎让观赏者【身临其境】地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。B．经过艰难攀爬，我们终于【登峰造极】，站在高山之巅，尽享美丽风景，一览众山小。C．2020年，一场突如其来的新冠肺炎肆虐全球，中国战“疫”取得了辉煌成绩，在众多国家中【鹤立鸡群】。D．这是达卡多拉游泳场，吕伟充满自信，【神采奕奕】，沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空一跳。答案:D解析:这道题考查词语的正确运用。A项“身临其境”使用不当，山水画不能让人真正进入。B项“登峰造极”多形容水平达到极高，用在此处形容登山不恰当。C项“鹤立鸡群”常指人的才能或仪表出众，不能用于形容国家。D项“神采奕奕”形容吕伟精神饱满，符合语境，所以答案是D。29、对下列成语的解释不正确的一项是（）A．望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。B．有条不紊：形容做事、说话有条理，丝毫不乱。C．铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。D．戛然而止：形容动作、行为突然中断。答案:D解析:这道题考查对成语含义的理解。“望其项背”常用来表示能赶得上或比得上；“有条不紊”强调做事说话的条理性；“铤而走险”指无路时冒险。而“戛然而止”指声音突然中断，不是动作、行为突然中断。所以答案选D。30、下列加【】词语注音有误的一项是（）A．试【倩】悲风（qiàn）亲【戚】（[qi]）箕【畚】（běn）长【堤】（dī）B．夏水【襄】陵（xiāng）傅【说】（yuè）【曩】者（nǎng）短【棹】（zhào）C．丈夫之【冠】（guān）绝【巘】（yǎn）【簪】子（zān）【殷】勤（yīn）D．回清【倒】影（dào）【冀】州（jì）【燕】脂（yān）【辔】头（pèi）答案:C解析:这道题考查对汉字读音的掌握。在古代文化中，“丈夫之冠”的“冠”应读“guàn”。A选项读音均正确；B选项读音无误；D选项也没有错误。C选项中“丈夫之冠”的注音有误，所以答案是C。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]对下面文段中有关修辞方法的分析正确的有（）

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一面引领方向的旗帜，一盏指路的明灯。读历史，我坚定了不断前行的信念；读哲学，我鼓起了直面人生的勇气；读文学，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？A．文段开头运用反问，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于读者的思考。B．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的要求。C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D．文段中把书比喻成旗帜和明灯，形象地道出了书对提升人的精神境界、引领人前进的作用。答案:BCD解析:这道题考查对文段修辞方法的分析。排比句“读……，我……”突出读书的积极作用。比喻句“读书，就像用麦管吮吸甘露”体现阅读的惬意。把书比作旗帜和明灯，形象表明书对人的引领。开头是设问，不是反问。A选项错误。2、[多选题]大海的波涛声是自然界最纯美、浑厚，且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢？美国科学家一项最新的研究发现，浪花中大大小小的气泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋学研究所科学家认为，涛声的音质取决于形成海浪所特有的浪端气泡的体积大小。他们分别对在实验室水池和海洋中拍摄到的高速录像进行了分析，并测算了浪端气泡的体积，进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。

根据测算，科学家将气泡分成一大一小两个种类，“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间，而“小气泡”的直径则小于1毫米。科学家介绍说，大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。海浪形成初期，浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞，当海浪下落时，这个空洞便被分割成若干部分，从而形成大气泡。当浪尖与海水再次相遇，飞溅起的浪花将海水表面的空气带入水中，小气泡就此诞生。根据科学家的结论，小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。虽然大小气泡的形成过程不同，但两种过程都遵循了能量守恒的规律。这一规律在自然界中十分常见，如在地震和山体滑坡等自然形象中都可以找到它。

科学家认为，千万不要小瞧这些不起眼的气泡，它们不仅是“大海之音”的缔造者，更是大气与海洋相互作用的关键因素。通常，大大小小的气泡会将空气带入海水中，为海洋生物提供大量所需的二氧化碳气体。气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳气的数量，并且在很大程度上影响着大气中这一温室气体的含量。与此同时，气泡在海面爆裂的一瞬间，又向空中输送了丰富的水汽，有助于云的形成。上述看似简单的正反【两个过程】，却对整个地球的气候有着深远的影响。

第四段中【】的【两个过程】指的是（）A．气泡将空气带入海水中，同时为海洋生物提供二氧化碳气体。B．飞溅的浪花形成小气泡，并将二氧化碳溶解在海水中。C．气泡将空气带入海水中，并向空中输送丰富的水汽。D．气泡溶解二氧化碳气体，并将它提供给海洋中的生物。答案:AC解析:这道题考查对文中特定概念的理解。文中提到的两个过程，一是气泡将空气带入海水中，为海洋生物提供二氧化碳气体；二是气泡在海面爆裂向空中输送水汽。A选项符合第一个过程，C选项符合第二个过程。B选项只涉及小气泡形成，D选项表述不准确，所以选AC。3、[多选题]下列哪些不是成语？（）A．浩