2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计创新思维试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计创新思维试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：仔细阅读下列题目，认真思考后作答，注意语言表达的准确性和规范性。每一道小题都要认真对待，它们可是考察你语文基本功的“试金石”哦！1.请将下列成语补充完整，并写出其中一条成语的造句。（1）高瞻远____（2）____心协力（3）____不可及（4）心猿意____造句：_________________________________________________________2.选择正确的词语填入横线处，并说明选择理由。（1）A.废物B.废品C.废弃物小明把旧报纸____，奶奶说这是可以回收的____，应该分类投放。理由：_________________________________________________________（2）A.偶尔B.居然C.竟然我____没想到，平时沉默寡言的同桌今天居然在课堂上主动举手发言。理由：_________________________________________________________3.下列句子没有语病的一项是____（填序号），请简述其他句子存在的问题。（1）为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。（2）通过这次社区服务活动，使我深受教育，明白了助人为乐的重要性。（3）他的演讲非常精彩，赢得了在场的所有老师和同学的称赞。（4）关于这件事的具体细节，我将在下次会议上再详细汇报给大家。存在的问题：_________________________________________________________4.请用“虽然……但是……”句式，写一段关于学习与娱乐关系的文字，不少于50字。________________________________________________________________5.古诗默写填空。（1）清明时节雨纷纷，____。路上行人欲断魂。（2）孤帆远影碧空尽，____。（3）____，草长莺飞二月天。拂堤杨柳醉春烟。（4）梅须逊雪三分白，____。6.请列举三个你最喜欢的课外书籍，并简要说明你最喜欢其中哪一本的原因。（1）书名：_______________________________________________________原因：_________________________________________________________（2）书名：_______________________________________________________原因：_________________________________________________________（3）书名：_______________________________________________________原因：_________________________________________________________二、阅读理解与鉴赏要求：仔细阅读下面的文章，认真思考问题，用简洁、流畅的语言回答。这篇文章就像一扇窗户，能让你看到不一样的风景，希望你能用心去感受哦！阅读下面的短文，完成7-10题。那一次，我学会了分享记得那是一个阳光明媚的下午，我和小明一起去公园玩。公园里百花盛开，蝴蝶飞舞，我们玩得非常开心。突然，小明从一个塑料袋里掏出一盒巧克力，他得意地说：“这是我最喜欢的阿尔卑斯巧克力，谁想吃啊？”我看着那盒包装精美的巧克力，口水都快流出来了，可是我知道那是小明的，便摇了摇头。小明见没人理他，便把巧克力放在了滑梯的顶上，然后跑下来对我说：“你敢不敢从滑梯上拿那盒巧克力？”我犹豫了一下，因为我知道如果拿了，小明肯定会生气。但是，我又很想吃那盒巧克力。最终，我还是鼓起勇气，从滑梯上拿起了那盒巧克力。小明看到我拿到了巧克力，脸上露出了笑容，他说：“你真勇敢！来，我们一起吃吧！”那一刻，我感到非常高兴，因为我不仅吃到了巧克力，还和小明成了好朋友。从那以后，我学会了分享。我知道，分享不仅能让别人快乐，也能让自己快乐。所以，现在每当我得到好东西时，我都会想办法和别人分享。我觉得，分享是一种快乐，更是一种幸福。7.文章主要讲述了“我”的哪一次经历？请用简洁的语言概括。________________________________________________________________8.文章中，小明把巧克力放在滑梯顶上，想试探“我”什么？你是如何理解小明的行为的？________________________________________________________________9.“那一刻，我感到非常高兴，因为我不仅吃到了巧克力，还和小明成了好朋友。”这句话表达了“我”怎样的心情？________________________________________________________________10.你认为文章的标题“那一次，我学会了分享”好在哪里？请结合文章内容谈谈你的理解。________________________________________________________________11.读完这篇文章，你有什么感想？请结合自身经历，谈谈你对“分享”的理解。________________________________________________________________12.如果让你续写这篇文章，你会写些什么内容？请发挥你的想象力，写一段话。________________________________________________________________三、写作表达与创意设计要求：同学们，想象一下，如果你是一位小小设计师，现在需要你为学校即将举办的一次语文主题实践活动设计一份方案。这可不是件轻松的活儿，需要你绞尽脑汁，发挥创意，把你的想法变成具体的文字。我会给你提供一些情境，请你根据要求，写一篇不少于400字的活动方案。记住，这不仅是考察你的写作能力，更是考察你的想象力和组织能力。拿出你最好的状态，让我看看你有多棒！13.情境：学校决定举办一次以“我爱阅读”为主题的语文实践活动，旨在激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。请你以班级为单位，设计一份详细的活动方案。活动方案应包含以下内容：（1）活动主题：_______________________________________________________（2）活动时间：________________________________________________________（3）活动地点：________________________________________________________（4）活动对象：________________________________________________________（5）活动内容：请至少设计三项具体活动内容，并简要说明每个活动的目的。活动一：___________________________________________________________目的：_______________________________________________________________活动二：___________________________________________________________目的：_______________________________________________________________活动三：___________________________________________________________目的：_______________________________________________________________（6）活动预期效果：______________________________________________________（7）活动准备：__________________________________________________________请你根据以上要求，认真撰写你的活动方案。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合实践与思维拓展要求：同学们，这一部分可是对我们综合能力的“大考验”哦！它要求我们不仅要掌握课本上的知识，还要能够运用这些知识解决实际问题。我会给你提供一些情境，请你结合所学知识，用你那灵活的头脑，巧妙地解决问题。记住，没有标准答案，只有最合理的解释和最创新的思路。大胆地去想，勇敢地去写，让我看看你的智慧火花！14.情境一：你所在的社区图书馆计划举办一次“废旧物品改造”创意大赛，鼓励大家利用废旧物品制作成有用的东西或者艺术品。请你设计一个作品，并说明你的设计思路和制作方法。（1）作品名称：________________________________________________________（2）设计思路：请详细描述你的设计灵感来源，以及这个作品想要表达的主题或意义。灵感来源：___________________________________________________________主题或意义：_________________________________________________________（3）制作方法：请简要说明你将如何利用废旧物品来制作这个作品，可以列出所需材料清单。制作步骤：___________________________________________________________材料清单：___________________________________________________________15.情境二：你发现班级里的图书角图书摆放杂乱，同学们找书不方便，而且有些图书还出现了破损。请你为班级图书角设计一个图书管理方案，并制作一张图书借阅规则的海报。（1）图书管理方案：请提出你的图书管理建议，包括图书分类、摆放方式、借阅流程、图书维护等方面。图书分类：___________________________________________________________摆放方式：___________________________________________________________借阅流程：___________________________________________________________图书维护：___________________________________________________________（2）图书借阅规则海报：请你设计一张海报，列出至少五条图书借阅规则，并配以简单的图画或符号，使其更加醒目易懂。图书借阅规则：_______________________________________________________海报设计简述：_______________________________________________________16.情境三：假设你是一位小记者，要去采访一位你非常敬佩的作家。请你设计一份采访提纲，列出至少五个你想要问这位作家的问题。采访对象：___________________________________________________________采访提纲：___________________________________________________________（1）问题一：_________________________________________________________（2）问题二：_________________________________________________________（3）问题三：_________________________________________________________（4）问题四：_________________________________________________________（5）问题五：_________________________________________________________17.情境四：你所在的城市正在筹备举办一次“环保小卫士”活动，旨在提高市民的环保意识，鼓励大家参与到环境保护中来。请你为此次活动设计一个口号，并简要说明你选择这个口号的理由。（1）活动口号：________________________________________________________（2）选择理由：请结合你对该城市环保现状的了解，以及你对环保的理解，说明你选择这个口号的理由。理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.情境五：你发现学校附近的河流受到了污染，河水变得浑浊，河岸边的植物也受到了影响。请你设计一个调查方案，调查河流污染的原因，并提出相应的改进建议。（1）调查目的：________________________________________________________（2）调查方法：请列出你将采用哪些方法进行调查，例如观察、访谈、实验等。调查方法：_________________________________________________________（3）调查步骤：请简要列出你的调查步骤，包括时间安排、人员分工等。调查步骤：_________________________________________________________（4）改进建议：请根据你的调查结果，提出至少三条改进建议，以减少河流污染。改进建议：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.请将下列成语补充完整，并写出其中一条成语的造句。（1）高瞻远瞩（2）同心协力（3）遥不可及（4）心猿意马造句：我们学习小组要高瞻远瞩地规划我们的学习目标，同心协力地完成各项任务。解析思路：本题考查成语的积累和运用。高瞻远瞩指站得高看得远，比喻眼光远大；同心协力指思想一致，共同努力；遥不可及指非常遥远，难以达到；心猿意马指心思不专，好像猴子跳、马儿跑一样控制不住，形容心里东想西想，安静不下来。造句时要注意句子的通顺和成语的恰当运用。2.选择正确的词语填入横线处，并说明选择理由。（1）A.废物B.废品C.废弃物小明把旧报纸____，奶奶说这是可以回收的____，应该分类投放。理由：废弃物是指失去原有使用价值或不再需要的物品，旧报纸属于废弃物，但可以回收利用，所以是可回收的废弃物。（2）A.偶尔B.居然C.竟然我____没想到，平时沉默寡言的同桌今天居然在课堂上主动举手发言。理由：居然和竟然都表示出乎意料，但居然更常用于口语，表示轻微的意外；竟然更常用于书面语，表示较大的意外。此处用居然更合适。3.下列句子没有语病的一项是____（填序号），请简述其他句子存在的问题。（1）为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。（2）通过这次社区服务活动，使我深受教育，明白了助人为乐的重要性。（3）他的演讲非常精彩，赢得了在场的所有老师和同学的称赞。（4）关于这件事的具体细节，我将在下次会议上再详细汇报给大家。存在的问题：（1）句中“防止”和“不再”矛盾，应该去掉“不再”。（2）句中“使”字多余，应该去掉。（3）句没有语病。（4）句中“关于”多余，应该去掉。解析思路：本题考查病句的辨析和修改。病句的常见类型有成分残缺、成分赘余、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑等。第（1）句中“防止”和“不再”矛盾，应该去掉“不再”；第（2）句中“使”字多余，应该去掉；第（3）句没有语病；第（4）句中“关于”多余，应该去掉。4.请用“虽然……但是……”句式，写一段关于学习与娱乐关系的文字，不少于50字。虽然学习很重要，但是娱乐也同样不可或缺。学习可以让我们增长知识，提高能力，但是长时间的紧张学习会让我们感到疲惫。适当的娱乐可以让我们放松身心，恢复精力，从而更好地投入到学习中。所以，学习与娱乐应该合理安排，才能达到事半功倍的效果。解析思路：本题考查句式的运用。虽然……但是……是表示转折关系的关联词，用在这里可以表达学习与娱乐之间的关系。写作时要注意句子的通顺和逻辑的严密。5.古诗默写填空。（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（3）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（4）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。解析思路：本题考查古诗的默写。这些诗句都是常见的古诗，平时要加强背诵和记忆。6.请列举三个你最喜欢的课外书籍，并简要说明你最喜欢其中哪一本的原因。（1）书名：《哈利·波特与魔法石》原因：这本书充满了奇幻色彩，让我体验到了魔法世界的奇妙和冒险。（2）书名：《小王子》原因：这本书虽然简单，但是充满了哲理，让我对生命有了更深的思考。（3）书名：《西游记》原因：这本书讲述了孙悟空等人的取经故事，充满了冒险和智慧，让我非常喜欢。解析思路：本题考查对课外书籍的阅读和评价。选择自己最喜欢的书籍，并简要说明原因，要注意语言的表达和逻辑的严密。二、阅读理解与鉴赏7.文章主要讲述了“我”的哪一次经历？请用简洁的语言概括。文章主要讲述了“我”因为小明把巧克力放在滑梯顶上，鼓起勇气从滑梯上拿起了那盒巧克力，并和小明成了好朋友的经历。解析思路：本题考查对文章主要内容的概括。文章讲述了一个关于分享的故事，通过“我”的经历，说明了分享的重要性。8.文章中，小明把巧克力放在滑梯顶上，想试探“我”什么？你是如何理解小明的行为的？小明想试探“我”是否敢拿他最喜欢的东西。我理解小明的行为是因为他可能觉得“我”不好意思拿他的巧克力，想通过这种方式看看“我”的性格。解析思路：本题考查对人物行为的分析。小明把巧克力放在滑梯顶上，是想看看“我”的勇气和性格。9.“那一刻，我感到非常高兴，因为我不仅吃到了巧克力，还和小明成了好朋友。”这句话表达了“我怎样的心情？这句话表达了“我”因为分享而感到的快乐，以及和小明成为好朋友的喜悦。解析思路：本题考查对人物心情的理解。这句话表达了“我”因为分享而感到的快乐，以及和小明成为好朋友的喜悦。10.你认为文章的标题“那一次，我学会了分享”好在哪里？请结合文章内容谈谈你的理解。这个标题好在哪里在于它简洁明了，直接点明了文章的主题。文章通过“我”的经历，说明了分享的重要性，标题与文章内容相符，能够吸引读者。解析思路：本题考查对文章标题的理解。标题“那一次，我学会了分享”简洁明了，直接点明了文章的主题，能够吸引读者，并与文章内容相符。11.读完这篇文章，你有什么感想？请结合自身经历，谈谈你对“分享”的理解。读完这篇文章，我感到分享是一种快乐，更是一种幸福。我也有过类似的经历，曾经把我的零食分给同学吃，结果大家都非常高兴，我也感到非常快乐。解析思路：本题考查对文章的感悟和联系实际的能力。分享是一种快乐，更是一种幸福，通过分享可以增进人与人之间的感情。12.如果让你续写这篇文章，你会写些什么内容？请发挥你的想象力，写一段话。如果让我续写这篇文章，我会写“我”在学会分享后，把这种精神运用到学习和生活中，帮助了更多的人，也收获了更多的友谊。解析思路：本题考查对文章的续写能力。续写时要结合文章的主题，发挥想象力，写出新的内容。三、写作表达与创意设计13.情境：学校决定举办一次以“我爱阅读”为主题的语文实践活动，旨在激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。请你以班级为单位，设计一份详细的活动方案。活动方案应包含以下内容：（1）活动主题：“我爱阅读”主题语文实践活动（2）活动时间：2025年5月20日下午2点至4点（3）活动地点：学校图书馆（4）活动对象：五年级（1）班全体同学（5）活动内容：活动一：读书分享会目的：让同学们分享自己喜欢的书籍，推荐优秀的作品。活动二：阅读知识竞赛目的：通过竞赛的形式，巩固阅读知识，提高阅读兴趣。活动三：阅读笔记展览目的：展示同学们的阅读成果，互相学习，共同进步。（6）活动预期效果：激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。（7）活动准备：提前布置好活动场地，准备好活动所需的物资，通知同学们参加活动。请你根据以上要求，认真撰写你的活动方案。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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