安徽省2025七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋作业课件新人教版

第三单元9从百草园到三味书屋目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏

语文是藏在诗词里的奇妙密码，是故事里的梦幻钥匙。“我爱语文”主题闯关活动火热开场，快来在这场妙趣横生的冒险里，探寻语文的宝藏！【第一关：字词基础】1.百草园是鲁迅儿时的乐园，下面是对百草园的描述，请你阅读并完成题目。(13分)1星题积累运用

百草园本来只是鲁迅家里一个蔓草丛生、________(少有人来)的极普通的园子，而在儿时的鲁迅眼中，则是他的“乐园”。园子并不算大，中间的菜畦碧绿，旁边的皂jiá树格外显眼，周围是短短的泥墙根。儿时的鲁迅，经常到百草园中玩耍嬉戏，捉蟋shuài、玩斑蝥、采桑椹、摘fù盆子、拨何首乌。夏天在树荫下乘凉，冬天在雪地里捕鸟。···(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(6分)菜畦(

)

皂jiá树(

)蟋shuài(

)

斑蝥(

)桑椹(

) fù盆子(

)(2)语段中有错别字，请找出来并改正。(2分)________改为________···qí荚蟀máoshèn覆拨拔(3)根据括号内的释义在横线上填写一个恰当的成语。(1分) 百草园本来只是鲁迅家里一个蔓草丛生、________(少有人来)的极普通的园子，人迹罕至生词卡(4分)易读错：倜傥(

)

脑髓(

)易写错：确záo(

)

云xiāo(

)··tìsuǐ凿霄【第二关：积累交流】2.同学们互相交流语文学习体验，请阅读下面的文字，解决其中的问题。(6分)

【甲】语文学习或者是一种漫长的修行，或者是一次快乐的旅行。【乙】一篇篇文章，一段段文字，带我们感受惬意生活，领略世间美景，感悟人生智慧，体察人性善恶……扎根中华优秀传统文化，我们的内心便有了着落，有了依托，能生发出大步向前的力量。语文让我们变得思接千载，变得达观，既可以与前贤畅谈，又可以领略今人风采。【丙】在一次又一次的品读中，使我们的视野更加开阔，思想日益深邃。走进语文，与美好不期而遇。【甲】语文学习或者是一种漫长的修行，或者是一次快乐的旅行。【乙】一篇篇文章，一段段文字，带我们感受惬意生活，领略世间美景，感悟人生智慧，体察人性善恶……(1)【甲】处画线句有语病，请修改。(2分)

(2)【乙】处画线句有标点使用不当，请修改。(1分)将“或者……或者……”改为“既……又……”。将“惬意生活”“世间美景”“人生智慧”后的逗号均改为顿号。【丙】在一次又一次的品读中，使我们的视野更加开阔，思想日益深邃。走进语文，与美好不期而遇。

(3)【丙】处画线句有语病，请修改。(2分)删去“使”。【第三关：对联题写】3.谐音双关大量使用在对联里。请阅读材料补全下联。(2分)

传说唐寅曾出上联：“眼前一簇园林，谁家庄子？”这里巧妙地运用“庄子”(书名：《庄子》)的谐音双关。后来陈伯阳看到酒店墙壁书有“杜康传技，太白遗风”，对出下联：壁上两行文字，__________________？(书籍推荐：《说文解字》《汉书》《论语》)唐寅听后大笑：“以书名为谐音对下联，太妙了。汉子？非我莫属也！可惜，非我书写！”哪个汉书课文研读

【第四关：阅读鲁迅】阅读“我家的后面有一个很大的园……我的覆盆子们和木莲们”，回答问题。4.(教材母题变式)请结合选文内容，完成下面关于内容概括的思维导图。(3分)①_________________________②_________________________

_________________________③_________________________2星题阅读鉴赏百草园是“我”的乐园百草园动态和静态的美景(或百草园的自然美景和动植物)带给“我”生活的经验、技能5.第1段中有一个词告诉了我们百草园在作者心中的地位，是哪个词？这一段在文中具有怎样的作用？(3分)乐园。这一段总写百草园的情况，点出百草园是“我”的乐园，表明“我”对百草园的喜爱与留恋。6.下面的句子准确地运用了哪些动词？有何表达效果？(3分)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。【变式问·问法不同答案相同】请从人物描写的角度赏析句子。(句子同第6题)运用了动作描写，用“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一系列动词，准确生动地描写了捕鸟的全过程，突出了百草园给爱玩的孩子带来了无穷的乐趣。【变式问·问法不同答案相同】参考第6题答案。7.回忆性散文常常双重视角交织。请根据要求完成下表。(3分)儿童视角Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！批注：_______________________________________________________________________________________。成人视角连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。批注：与百草园已相隔七八年没见，这是成年鲁迅对童年美好生活的追忆与怀念，充满深情。

与百草园中的动植物们一一告别，这是童年视角的小鲁迅最情真意切的直接表达，充满童趣拓展阅读【第五关：回忆童年】阅读下面的文学类文本，完成小题。请同学们看《点拨训练》第36-38页第8-12题。8.【内容梳理】本文以“房顶”串联作者的回忆，请据此梳理本文的主要事件以及作者当时的心理感受，完善下图。(4分)①______________________②________________________③_______________________④____________________________________________十几年前爬上房顶，观赏礼花，够降落伞爬到房顶，看鱼鳞瓦失落(或悲伤、伤感等)(每空1分)9.【语言赏析】本文经过作者肖复兴多次修改，请比较下面的原稿和改定稿，选择两处修改的地方，赏析其妙处。(4分)原稿改定稿比我们小的孩子们几乎爬不上树，就在地上头碰头地捡枣，大呼小叫，那种热闹的场面可真的成了孩子的节日。比我们更年幼的小不点儿们，几乎爬不上树，就在地上，头碰头地捡枣，大呼小叫……那种热闹的场面，可真成了孩子的节日。①改定稿用“比我们更年幼的小不点儿们”取代“比我们小的孩子们”，用词更口语化、亲切，更能体现作者对天真烂漫童年生活的喜爱与怀念。②改定稿在“几乎爬不上树”“头碰头”前增加了停顿，使句子节奏更灵动自然，更能营造一种温馨欢快的氛围。③改定稿增加了省略号，省略了对热闹场景的一一列举，给读者留下了想象的空间。(每点2分，答出其中两点即可)10.【风格品析】肖复兴的作品充满“京味”，请结合具体内容分析本文是如何体现“京味”的。(4分)示例：①本文有“胡同”“四合院”“前门楼子”“天安门广场”“鱼鳞瓦”等典型的北京地标和建筑。②本文有中秋摘枣和观赏国庆礼花的活动，展现了老北京的民俗文化。③本文用了“早早儿”“真真儿”“竹竿儿”等儿化词语，充满“京味”。④本文用了“扒拉”“当口”“打……那会儿就有”等北京方言。(每点1分)11.【结尾辨析】散文的结尾需要反复斟酌。请从A、B两段文字中选择一段作为文章的结尾，并说明理由。(6分)A．真的，这和看惯各式各样的房顶，哪怕是青岛那样漂亮的红色房顶的感觉，是不一样的。因为这种灰色的鱼鳞瓦，才能带给我老北京实实在在的感觉，是一种家的感觉。B．我还看见眼前不远处房顶上鱼鳞瓦之间长出的狗尾巴草，迎着瑟瑟秋风，摇曳着枯黄的颜色，和鱼鳞瓦的灰色，吟唱着二重唱。我选择___________。理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：A①此结尾通过“家的感觉”将作者对童年生活的记忆深化到对家乡的文化认同，深化了文章主旨。②此结尾与题目《家的感觉》呼应，使文章结构严谨。③此结尾将青岛红色房顶与灰色鱼鳞瓦进行对比，突出了作者对家乡的热爱。我选择___________。理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例二：B①该结尾写了狗尾巴草和鱼鳞瓦相互辉映的景象，与前文相呼应。②此结尾通过诗意的语言，增强了文章的画面感和感染力，让文章韵味悠长。③此结尾表现了狗尾巴草和鱼鳞瓦外表衰败却生命力顽强，深化了文章主旨。(每点2分，言之成理即可)12.【选材探究】你认为作者为什么会选取与房顶(鱼鳞瓦)相关的材料来表现“家的感觉”？请结合原文及链接材料进