2025年社会工作者职业水平考试中级实务模拟试卷：儿童社会工作实务操作试题

2025年社会工作者职业水平考试中级实务模拟试卷：儿童社会工作实务操作试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。）1.小明，8岁，父母离异后跟随母亲生活，母亲因工作繁忙经常忽略他的情绪需求，导致小明出现焦虑、失眠等问题。社会工作者小张在介入初期，首先需要做的是（）。A.为小明提供心理辅导，缓解他的焦虑情绪B.与母亲沟通，了解她的工作压力和家庭状况C.为小明家庭提供经济援助，改善他们的生活条件D.联系学校老师，了解小明的在校表现2.小华，12岁，因家庭暴力导致身心受创，被福利机构临时收养。社会工作者小李在评估小华的需求时，发现他缺乏自信，社交能力较弱。针对这一问题，小张计划开展一系列小组活动，以下哪项活动最适合小华的当前需求？（）A.组织户外拓展训练，增强小华的体能B.开展绘画小组，帮助小华表达内心感受C.设计角色扮演游戏，提升小华的社交技巧D.安排参观博物馆，开阔小华的视野3.小丽，10岁，因父母长期外出务工，由祖父母抚养。社会工作者小王在开展社区儿童保护项目时，发现小丽的学习成绩下降，情绪不稳定。为了更好地了解小丽的情况，小王决定进行家访，以下哪项是家访前需要做的准备工作？（）A.准备一些糖果和玩具，让小丽感到亲切B.了解小丽的家庭背景和主要照顾人信息C.设计一份详细的访谈提纲，涵盖小丽的学习、生活等方面D.联系学校老师，获取小丽的在校表现记录4.小强，9岁，因父母双双服刑，被寄养在亲戚家。社会工作者小李在开展儿童保护服务时，发现小强存在自卑心理，不愿与他人交流。为了帮助小强建立自信，小张计划开展一系列个案工作，以下哪项方法是较为有效的？（）A.通过表扬和鼓励，增强小强的自信心B.安排小强参与社区志愿服务，提升他的社会价值感C.为小强提供心理辅导，帮助他处理自卑情绪D.联系学校老师，共同制定小强的学习计划5.小芳，13岁，因父母离异导致情绪低落，学习成绩下降。社会工作者小张在介入初期，发现小芳对父母的感情较为复杂，既怨恨又依赖。为了帮助小芳处理情绪问题，小张计划开展一系列心理辅导，以下哪项方法最为适合？（）A.通过认知行为疗法，帮助小芳改变负面思维B.安排小芳参与团体辅导，与其他有相似经历的孩子交流C.通过家庭治疗，改善小芳与父母的关系D.为小芳提供情绪支持，帮助她表达内心的感受6.小军，11岁，因家庭经济困难导致自卑，不愿与他人交流。社会工作者小李在开展社区儿童保护项目时，发现小军的社交能力较弱。为了帮助小军提升社交能力，小张计划开展一系列小组活动，以下哪项活动最为适合？（）A.组织户外拓展训练，增强小军的体能B.开展绘画小组，帮助小军表达内心感受C.设计角色扮演游戏，提升小军的社交技巧D.安排参观博物馆，开阔小军的视野7.小梅，10岁，因父母长期外出务工，由祖父母抚养。社会工作者小王在开展社区儿童保护项目时，发现小梅的学习成绩下降，情绪不稳定。为了更好地了解小梅的情况，小王决定进行家访，以下哪项是家访前需要做的准备工作？（）A.准备一些糖果和玩具，让小梅感到亲切B.了解小梅的家庭背景和主要照顾人信息C.设计一份详细的访谈提纲，涵盖小梅的学习、生活等方面D.联系学校老师，获取小梅的在校表现记录8.小刚，9岁，因父母双双服刑，被寄养在亲戚家。社会工作者小李在开展儿童保护服务时，发现小刚存在自卑心理，不愿与他人交流。为了帮助小刚建立自信，小张计划开展一系列个案工作，以下哪项方法是较为有效的？（）A.通过表扬和鼓励，增强小刚的自信心B.安排小刚参与社区志愿服务，提升他的社会价值感C.为小刚提供心理辅导，帮助他处理自卑情绪D.联系学校老师，共同制定小刚的学习计划9.小红，13岁，因父母离异导致情绪低落，学习成绩下降。社会工作者小张在介入初期，发现小红对父母的感情较为复杂，既怨恨又依赖。为了帮助小红处理情绪问题，小张计划开展一系列心理辅导，以下哪项方法最为适合？（）A.通过认知行为疗法，帮助小红改变负面思维B.安排小红参与团体辅导，与其他有相似经历的孩子交流C.通过家庭治疗，改善小红与父母的关系D.为小红提供情绪支持，帮助她表达内心的感受10.小明，8岁，父母离异后跟随母亲生活，母亲因工作繁忙经常忽略他的情绪需求，导致小明出现焦虑、失眠等问题。社会工作者小张在介入初期，首先需要做的是（）。A.为小明提供心理辅导，缓解他的焦虑情绪B.与母亲沟通，了解她的工作压力和家庭状况C.为小明家庭提供经济援助，改善他们的生活条件D.联系学校老师，了解小明的在校表现11.小华，12岁，因家庭暴力导致身心受创，被福利机构临时收养。社会工作者小张在评估小华的需求时，发现他缺乏自信，社交能力较弱。针对这一问题，小张计划开展一系列小组活动，以下哪项活动最适合小华的当前需求？（）A.组织户外拓展训练，增强小华的体能B.开展绘画小组，帮助小华表达内心感受C.设计角色扮演游戏，提升小华的社交技巧D.安排参观博物馆，开阔小华的视野12.小丽，10岁，因父母长期外出务工，由祖父母抚养。社会工作者小王在开展社区儿童保护项目时，发现小丽的学习成绩下降，情绪不稳定。为了更好地了解小丽的情况，小王决定进行家访，以下哪项是家访前需要做的准备工作？（）A.准备一些糖果和玩具，让小丽感到亲切B.了解小丽的家庭背景和主要照顾人信息C.设计一份详细的访谈提纲，涵盖小丽的学习、生活等方面D.联系学校老师，获取小丽的在校表现记录13.小强，9岁，因父母双双服刑，被寄养在亲戚家。社会工作者小张在开展儿童保护服务时，发现小强存在自卑心理，不愿与他人交流。为了帮助小强建立自信，小张计划开展一系列个案工作，以下哪项方法是较为有效的？（）A.通过表扬和鼓励，增强小强的自信心B.安排小强参与社区志愿服务，提升他的社会价值感C.为小强提供心理辅导，帮助他处理自卑情绪D.联系学校老师，共同制定小强的学习计划14.小芳，13岁，因父母离异导致情绪低落，学习成绩下降。社会工作者小张在介入初期，发现小芳对父母的感情较为复杂，既怨恨又依赖。为了帮助小芳处理情绪问题，小张计划开展一系列心理辅导，以下哪项方法最为适合？（）A.通过认知行为疗法，帮助小芳改变负面思维B.安排小芳参与团体辅导，与其他有相似经历的孩子交流C.通过家庭治疗，改善小芳与父母的关系D.为小芳提供情绪支持，帮助她表达内心的感受15.小军，11岁，因家庭经济困难导致自卑，不愿与他人交流。社会工作者小张在开展社区儿童保护项目时，发现小军的社交能力较弱。为了帮助小军提升社交能力，小张计划开展一系列小组活动，以下哪项活动最为适合？（）A.组织户外拓展训练，增强小军的体能B.开展绘画小组，帮助小军表达内心感受C.设计角色扮演游戏，提升小军的社交技巧D.安排参观博物馆，开阔小军的视野16.小梅，10岁，因父母长期外出务工，由祖父母抚养。社会工作者小王在开展社区儿童保护项目时，发现小梅的学习成绩下降，情绪不稳定。为了更好地了解小梅的情况，小王决定进行家访，以下哪项是家访前需要做的准备工作？（）A.准备一些糖果和玩具，让小梅感到亲切B.了解小梅的家庭背景和主要照顾人信息C.设计一份详细的访谈提纲，涵盖小梅的学习、生活等方面D.联系学校老师，获取小梅的在校表现记录17.小刚，9岁，因父母双双服刑，被寄养在亲戚家。社会工作者小李在开展儿童保护服务时，发现小刚存在自卑心理，不愿与他人交流。为了帮助小刚建立自信，小张计划开展一系列个案工作，以下哪项方法是较为有效的？（）A.通过表扬和鼓励，增强小刚的自信心B.安排小刚参与社区志愿服务，提升他的社会价值感C.为小刚提供心理辅导，帮助他处理自卑情绪D.联系学校老师，共同制定小刚的学习计划18.小红，13岁，因父母离异导致情绪低落，学习成绩下降。社会工作者小张在介入初期，发现小红对父母的感情较为复杂，既怨恨又依赖。为了帮助小红处理情绪问题，小张计划开展一系列心理辅导，以下哪项方法最为适合？（）A.通过认知行为疗法，帮助小红改变负面思维B.安排小红参与团体辅导，与其他有相似经历的孩子交流C.通过家庭治疗，改善小红与父母的关系D.为小红提供情绪支持，帮助她表达内心的感受19.小明，8岁，父母离异后跟随母亲生活，母亲因工作繁忙经常忽略他的情绪需求，导致小明出现焦虑、失眠等问题。社会工作者小张在介入初期，首先需要做的是（）。A.为小明提供心理辅导，缓解他的焦虑情绪B.与母亲沟通，了解她的工作压力和家庭状况C.为小明家庭提供经济援助，改善他们的生活条件D.联系学校老师，了解小明的在校表现20.小华，12岁，因家庭暴力导致身心受创，被福利机构临时收养。社会工作者小张在评估小华的需求时，发现他缺乏自信，社交能力较弱。针对这一问题，小张计划开展一系列小组活动，以下哪项活动最适合小华的当前需求？（）A.组织户外拓展训练，增强小华的体能B.开展绘画小组，帮助小华表达内心感受C.设计角色扮演游戏，提升小华的社交技巧D.安排参观博物馆，开阔小华的视野二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个选项中，只有两项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。错选、少选、多选均不得分。）1.小明，8岁，父母离异后跟随母亲生活，母亲因工作繁忙经常忽略他的情绪需求，导致小明出现焦虑、失眠等问题。社会工作者小张在介入初期，需要了解哪些信息？（）A.小明的家庭背景和主要照顾人信息B.小明的学习情况和在校表现C.小明的情绪状态和行为表现D.小明的社交能力和人际关系E.小明的经济状况和家庭资源2.小华，12岁，因家庭暴力导致身心受创，被福利机构临时收养。社会工作者小张在评估小华的需求时，发现他缺乏自信，社交能力较弱。为了帮助小华提升自信和社交能力，小张可以采取哪些措施？（）A.为小华提供心理辅导，帮助他处理自卑情绪B.组织户外拓展训练，增强小华的体能C.开展绘画小组，帮助小华表达内心感受D.设计角色扮演游戏，提升小华的社交技巧E.安排参观博物馆，开阔小华的视野3.小丽，10岁，因父母长期外出务工，由祖父母抚养。社会工作者小王在开展社区儿童保护项目时，发现小丽的学习成绩下降，情绪不稳定。为了更好地了解小丽的情况，小王决定进行家访，以下哪些是家访前需要做的准备工作？（）A.准备一些糖果和玩具，让小丽感到亲切B.了解小丽的家庭背景和主要照顾人信息C.设计一份详细的访谈提纲，涵盖小丽的学习、生活等方面D.联系学校老师，获取小丽的在校表现记录E.准备一些录音设备，记录家访过程4.小强，9岁，因父母双双服刑，被寄养在亲戚家。社会工作者小张在开展儿童保护服务时，发现小强存在自卑心理，不愿与他人交流。为了帮助小强建立自信，小张计划开展一系列个案工作，以下哪些方法是较为有效的？（）A.通过表扬和鼓励，增强小强的自信心B.安排小强参与社区志愿服务，提升他的社会价值感C.为小强提供心理辅导，帮助他处理自卑情绪D.联系学校老师，共同制定小强的学习计划E.安排小强与其他孩子互动，提升他的社交能力5.小芳，13岁，因父母离异导致情绪低落，学习成绩下降。社会工作者小张在介入初期，发现小芳对父母的感情较为复杂，既怨恨又依赖。为了帮助小芳处理情绪问题，小张计划开展一系列心理辅导，以下哪些方法最为适合？（）A.通过认知行为疗法，帮助小芳改变负面思维B.安排小芳参与团体辅导，与其他有相似经历的孩子交流C.通过家庭治疗，改善小芳与父母的关系D.为小芳提供情绪支持，帮助她表达内心的感受E.安排小芳参与户外活动，提升她的情绪管理能力6.小军，11岁，因家庭经济困难导致自卑，不愿与他人交流。社会工作者小张在开展社区儿童保护项目时，发现小军的社交能力较弱。为了帮助小军提升社交能力，小张计划开展一系列小组活动，以下哪些活动最为适合？（）A.组织户外拓展训练，增强小军的体能B.开展绘画小组，帮助小军表达内心感受C.设计角色扮演游戏，提升小军的社交技巧D.安排参观博物馆，开阔小军的视野E.安排小军与其他孩子互动，提升他的社交能力7.小梅，10岁，因父母长期外出务工，由祖父母抚养。社会工作者小王在开展社区儿童保护项目时，发现小梅的学习成绩下降，情绪不稳定。为了更好地了解小梅的情况，小王决定进行家访，以下哪些是家访前需要做的准备工作？（）A.准备一些糖果和玩具，让小梅感到亲切B.了解小梅的家庭背景和主要照顾人信息C.设计一份详细的访谈提纲，涵盖小梅的学习、生活等方面D.联系学校老师，获取小梅的在校表现记录E.准备一些录音设备，记录家访过程8.小刚，9岁，因父母双双服刑，被寄养在亲戚家。社会工作者小李在开展儿童保护服务时，发现小刚存在自卑心理，不愿与他人交流。为了帮助小刚建立自信，小张计划开展一系列个案工作，以下哪些方法是较为有效的？（）A.通过表扬和鼓励，增强小刚的自信心B.安排小刚参与社区志愿服务，提升他的社会价值感C.为小刚提供心理辅导，帮助他处理自卑情绪D.联系学校老师，共同制定小刚的学习计划E.安排小刚与其他孩子互动，提升他的社交能力9.小红，13岁，因父母离异导致情绪低落，学习成绩下降。社会工作者小张在介入初期，发现小红对父母的感情较为复杂，既怨恨又依赖。为了帮助小红处理情绪问题，小张计划开展一系列心理辅导，以下哪些方法最为适合？（）A.通过认知行为疗法，帮助小红改变负面思维B.安排小红参与团体辅导，与其他有相似经历的孩子交流C.通过家庭治疗，改善小红与父母的关系D.为小红提供情绪支持，帮助她表达内心的感受E.安排小红参与户外活动，提升她的情绪管理能力10.小明，8岁，父母离异后跟随母亲生活，母亲因工作繁忙经常忽略他的情绪需求，导致小明出现焦虑、失眠等问题。社会工作者小张在介入初期，需要了解哪些信息？（）A.小明的家庭背景和主要照顾人信息B.小明的学习情况和在校表现C.小明的情绪状态和行为表现D.小明的社交能力和人际关系E.小明的经济状况和家庭资源三、案例分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。请根据题目要求，结合案例内容，分析问题，提出解决方案。）1.案例背景：小华，12岁，来自一个单亲家庭，母亲因病长期卧床，小华不仅要照顾母亲的生活起居，还要承担部分家务。由于缺乏父母的关爱和指导，小华的学习成绩逐渐下降，情绪也变得焦虑、易怒。社区社会工作者小李在开展儿童保护项目时，了解到小华的情况，决定介入帮助他。问题：社会工作者小李在介入初期，需要做哪些准备工作？请结合案例内容，分析小华的主要问题和需求，并提出相应的解决方案。2.案例背景：小丽，10岁，因父母长期外出务工，由祖父母抚养。小丽性格内向，不爱说话，学习成绩一般。在社区社会工作者小王的走访中，发现小丽存在孤独感，缺乏与同龄人的交流。为了帮助小丽改善社交能力，小王计划开展一系列小组活动。问题：请结合案例内容，分析小丽的主要问题和需求，并提出相应的小组活动方案。同时，社会工作者小王在开展小组活动时，需要注意哪些问题？3.案例背景：小强，9岁，因父母双双服刑，被寄养在亲戚家。小强性格孤僻，不愿与他人交流，学习成绩较差。社区社会工作者小张在开展儿童保护服务时，了解到小强的情况，决定介入帮助他。小张计划通过个案工作的方式，帮助小强改善自卑心理，提升自信。问题：请结合案例内容，分析小强的主要问题和需求，并提出相应的个案工作方案。同时，社会工作者小张在开展个案工作时，需要注意哪些问题？四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请根据题目要求，简洁明了地回答问题。）1.简述儿童社会工作的基本原则。2.简述儿童社会工作者在开展家庭服务时应注意的问题。3.简述儿童社会工作者在开展小组工作时，如何处理组员的冲突。4.简述儿童社会工作者在开展社区服务时应注意的问题。五、论述题（本大题共1小题，共10分。请根据题目要求，结合实际案例，进行深入分析和论述。）1.论述儿童社会工作者在开展儿童保护服务时应注意的问题，并结合实际案例进行分析。本次试卷答案如下一、单项选择题1.B解析：在介入初期，社会工作者首先需要与家长沟通，了解家庭情况，这是介入的基础，也是后续服务的依据。选项A虽然重要，但不是首要任务；选项C经济援助可能不是最紧迫的需求；选项D了解在校表现固然重要，但家访前了解家庭背景更为关键。2.C解析：小华缺乏自信，社交能力较弱，角色扮演游戏可以模拟社交场景，帮助他提升社交技巧。选项A户外拓展可以增强体能，但与提升社交能力关系不大；选项B绘画小组可以帮助表达感受，但不是直接提升社交能力；选项D参观博物馆可以开阔视野，但对提升社交能力帮助有限。3.B解析：家访前了解小丽的家庭背景和主要照顾人信息，是家访的重要准备工作。选项A准备糖果玩具可以营造轻松氛围，但不是首要工作；选项C设计访谈提纲是必要的，但需要在了解基本信息后进行；选项D联系学校老师也是重要的，但家访前了解家庭背景更为关键。4.B解析：安排小强参与社区志愿服务，可以提升他的社会价值感，从而帮助他建立自信。选项A表扬鼓励也是重要的，但可能效果有限；选项C心理辅导是必要的，但需要时间；选项D联系学校老师可以共同制定学习计划，但对提升自信帮助有限。5.A解析：通过认知行为疗法，可以帮助小芳改变负面思维，从而处理情绪问题。选项B团体辅导可以提供支持，但认知行为疗法更为直接；选项C家庭治疗是必要的，但需要家庭成员的配合；选项D情绪支持是重要的，但改变思维更为关键。6.C解析：设计角色扮演游戏，可以模拟社交场景，提升小军的社交技巧。选项A户外拓展可以增强体能，但与提升社交能力关系不大；选项B绘画小组可以帮助表达感受，但不是直接提升社交能力；选项D参观博物馆可以开阔视野，但对提升社交能力帮助有限。7.B解析：了解小梅的家庭背景和主要照顾人信息，是家访的重要准备工作。选项A准备糖果玩具可以营造轻松氛围，但不是首要工作；选项C设计访谈提纲是必要的，但需要在了解基本信息后进行；选项D联系学校老师也是重要的，但家访前了解家庭背景更为关键。8.A解析：通过表扬和鼓励，可以增强小刚的自信心。选项B参与志愿服务可以提升社会价值感，但不是直接增强自信；选项C心理辅导是必要的，但需要时间；选项D联系学校老师可以共同制定学习计划，但对提升自信帮助有限。9.A解析：为小明提供心理辅导，可以缓解他的焦虑情绪。选项B与母亲沟通是重要的，但需要先了解小明的情况；选项C经济援助可能不是最紧迫的需求；选项D联系学校老师也是重要的，但家访前了解家庭背景更为关键。10.A解析：为小明提供心理辅导，可以缓解他的焦虑情绪。选项B与母亲沟通是重要的，但需要先了解小明的情况；选项C经济援助可能不是最紧迫的需求；选项D联系学校老师也是重要的，但家访前了解家庭背景更为关键。11.C解析：开展绘画小组，可以帮助小华表达内心感受。选项A户外拓展可以增强体能，但与提升自信能力关系不大；选项B角色扮演游戏可以提升社交技巧，但不是直接表达感受；选项D参观博物馆可以开阔视野，但对表达感受帮助有限。12.B解析：了解小丽的家庭背景和主要照顾人信息，是家访的重要准备工作。选项A准备糖果玩具可以营造轻松氛围，但不是首要工作；选项C设计访谈提纲是必要的，但需要在了解基本信息后进行；选项D联系学校老师也是重要的，但家访前了解家庭背景更为关键。13.B解析：安排小强参与社区志愿服务，可以提升他的社会价值感，从而帮助他建立自信。选项A表扬鼓励也是重要的，但可能效果有限；选项C心理辅导是必要的，但需要时间；选项D联系学校老师可以共同制定学习计划，但对提升自信帮助有限。14.A解析：通过认知行为疗法，可以帮助小芳改变负面思维，从而处理情绪问题。选项B团体辅导可以提供支持，但认知行为疗法更为直接；选项C家庭治疗是必要的，但需要家庭成员的配合；选项D情绪支持是重要的，但改变思维更为关键。15.C解析：设计角色扮演游戏，可以模拟社交场景，提升小军的社交技巧。选项A户外拓展可以增强体能，但与提升社交能力关系不大；选项B绘画小组可以帮助表达感受，但不是直接提升社交能力；选项D参观博物馆可以开阔视野，但对提升社交能力帮助有限。16.B解析：了解小梅的家庭背景和主要照顾人信息，是家访的重要准备工作。选项A准备糖果玩具可以营造轻松氛围，但不是首要工作；选项C设计访谈提纲是必要的，但需要在了解基本信息后进行；选项D联系学校老师也是重要的，但家访前了解家庭背景更为关键。17.A解析：通过表扬和鼓励，可以增强小刚的自信心。选项B参与志愿服务可以提升社会价值感，但不是直接增强自信；选项C心理辅导是必要的，但需要时间；选项D联系学校老师可以共同制定学习计划，但对提升自信帮助有限。18.A解析：通过认知行为疗法，可以帮助小红改变负面思维，从而处理情绪问题。选项B团体辅导可以提供支持，但认知行为疗法更为直接；选项C家庭治疗是必要的，但需要家庭成员的配合；选项D情绪支持是重要的，但改变思维更为关键。19.A解析：为小明提供心理辅导，可以缓解他的焦虑情绪。选项B与母亲沟通是重要的，但需要先了解小明的情况；选项C经济援助可能不是最紧迫的需求；选项D联系学校老师也是重要的，但家访前了解家庭背景更为关键。20.C解析：开展绘画小组，可以帮助小华表达内心感受。选项A户外拓展可以增强体能，但与提升自信能力关系不大；选项B角色扮演游戏可以提升社交技巧，但不是直接表达感受；选项D参观博物馆可以开阔视野，但对表达感受帮助有限。二、多项选择题1.ABCD解析：社会工作者在介入初期，需要了解小明的家庭背景、学习情况、情绪状态和社交能力，这些信息有助于全面评估他的需求。选项E经济状况虽然重要，但不是介入初期最需要了解的信息。2.ACD解析：社会工作者可以通过心理辅导帮助小华处理自卑情绪，通过角色扮演游戏提升他的社交技巧，通过户外拓展增强他的体能。选项B绘画小组可以帮助表达感受，但不是直接提升社交能力；选项E参观博物馆可以开阔视野，但对提升自信帮助有限。3.ABCD解析：社会工作者在开展家访前，需要准备糖果玩具、了解家庭背景、设计访谈提纲，并联系学校老师。选项E准备录音设备虽然可以记录家访过程，但不是家访前必须做的准备工作。4.ABCE解析：社会工作者可以通过表扬鼓励增强小强的自信心，安排他参与社区志愿服务提升社会价值感，为他提供心理辅导帮助他处理自卑情绪，安排他与其他孩子互动提升社交能力。选项D联系学校老师可以共同制定学习计划，但对提升自信帮助有限。5.ABCD解析：社会工作者可以通过认知行为疗法帮助小红改变负面思维，安排她参与团体辅导提供支持，通过家庭治疗改善她与父母的关系，为她提供情绪支持帮助她表达内心的感受。选项E安排她参与户外活动可以提升情绪管理能力，但对改变思维帮助有限。6.CDE解析：社会工作者可以通过设计角色扮演游戏提升小军的社交技巧，安排他与其他孩子互动提升社交能力。选项A户外拓展可以增强体能，但与提升社交能力关系不大；选项B绘画小组可以帮助表达感受，但不是直接提升社交能力；选项D参观博物馆可以开阔视野，但对提升社交能力帮助有限。7.ABCD解析：社会工作者在开展家访前，需要准备糖果玩具、了解家庭背景、设计访谈提纲，并联系学校老师。选项E准备录音设备虽然可以记录家访过程，但不是家访前必须做的准备工作。8.ABCE解析：社会工作者可以通过表扬鼓励增强小刚的自信心，安排他参与社区志愿服务提升社会价值感，为他提供心理辅导帮助他处理自卑情绪，安排他与其他孩子互动提升社交能力。选项D联系学校老师可以共同制定学习计划，但对提升自信帮助有限。9.ABCD解析：社会工作者可以通过认知行为疗法帮助小红改变负面思维，安排她参与团体辅导提供支持，通过家庭治疗改善她与父母的关系，为她提供情绪支持帮助她表达内心的感受。选项E安排她参与户外活动可以提升情绪管理能力，但对改变思维帮助有限。10.ABCD解析：社会工作者在介入初期，需要了解小明的家庭背景、学习情况、情绪状态和社交能力，这些信息有助于全面评估他的需求。选项E经济状况虽然重要，但不是介入初期最需要了解的信息。三、案例分析题1.解析：社会工作者小李在介入初期，需要做以下准备工作：首先，与小华的母亲进行沟通，了解她的身体状况和家庭情况；其次，与小华进行面谈，了解他的学习情况、情绪状态和社交需求；再次，联系小华的学校老师，了解他在校表现；最后，制定介入计划，明确服务目标和实施方案。小华的主要问题和需求是：缺乏父母的关爱和指导，导致学习成绩下降，情绪焦虑易怒。社会工作者可以采取以下解决方案：首先，为小华提供心理辅导，帮助他处理焦虑情绪；其次，与小华的母亲进行沟通，争取她的支持和配合；再次，为小华提供学业辅导，帮助他提高学习成绩；最后，组织小组活动，帮助小华提升社交能力。2.解析：小丽的主要问题和需求是：性格内向，不爱说话，缺乏与同龄人的交流，导致孤独感。社会工作者可以采取以下小组活动方案：首先，开展绘画小组，帮助小丽表达内心感受；其次，组织户外活动，帮助小丽提升自信心；再次，开展角色扮演游戏，帮助小丽提升社交技巧；最后，组织亲子活动，帮助小丽与父母建立更好的沟通。社会工作者小王在开展小组活动时，需要注意以下问题：首先，要尊重每个组员的个性和需求，避免歧视和偏见；其次，要营造良好的小组氛围，鼓励组员