2025宁波市鄞州区公立学校招聘编外员工11人考试参考题库及答案解析

2025宁波市鄞州区公立学校招聘编外员工11人考试参考题库及答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.幼儿在园期间出现发热症状，教师首先应该（）A.让幼儿在班级活动B.立即通知家长并隔离观察C.给幼儿喂退烧药D.让幼儿到户外透气答案：B解析：幼儿出现发热症状，教师应立即通知家长，并将幼儿带到指定隔离观察区，等待家长领回或按照园方规定处理。这是为了防止传染给其他幼儿，也是对幼儿健康负责的表现。让幼儿继续参与活动或喂药都可能导致病情扩散或延误治疗。到户外透气可能有一定帮助，但首要措施是隔离和通知家长。2.小学语文教学中，关于生字教学，下列做法错误的是（）A.通过组词、造句帮助理解字义B.强调死记硬背，不求理解C.运用图片、故事帮助记忆D.引导学生观察字形结构答案：B解析：生字教学应注重理解字义和掌握字形，通过组词、造句、图片、故事等多种方式帮助学生理解和记忆。死记硬背不利于长期记忆和运用，容易遗忘，也不符合新课程改革的要求。观察字形结构有助于掌握书写规范，是重要的教学方法。3.在班级管理中，班主任发现个别学生经常迟到，应首先（）A.当众批评教育B.了解迟到原因并谈话C.给予纪律处分D.请家长来学校谈话答案：B解析：学生迟到需要了解具体原因，才能有针对性地解决问题。班主任应先与学生单独谈话，了解其晚到的具体情况和背后的原因，可能是家庭原因、作息不规律或交通问题等。只有了解了原因，才能制定有效的帮助措施。当众批评或直接处分可能伤害学生自尊心，不利于解决问题。请家长谈话也是必要的，但前提是先与学生沟通。4.教师在课堂上运用多媒体教学，其主要目的是（）A.展示更漂亮的图片B.增强教学直观性，提高教学效果C.减轻教师板书负担D.显示教师现代教学水平答案：B解析：多媒体教学的优势在于可以将抽象的知识形象化、直观化，提高学生的学习兴趣和理解能力。运用多媒体可以展示动画、视频等，使教学内容更生动，突破教学难点。减轻板书负担和显示教学水平是次要目的，不是运用多媒体的主要目的。5.小学数学教学中，培养学生的估算能力，主要目的是（）A.让学生掌握所有估算方法B.提高学生的计算速度C.培养学生的数感和灵活运用数学知识的能力D.替代精确计算答案：C解析：估算能力的培养有助于学生形成对数的理解和数量关系的把握，即培养数感。它能使学生根据具体情境选择合适的计算方法，灵活运用所学知识解决问题。估算不是要替代精确计算，而是培养学生对数值大小和计算结果的合理性判断。掌握所有估算方法和单纯提高计算速度都不是估算能力培养的主要目的。6.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.廉洁从教答案：B解析：关爱学生是教师职业道德的核心，它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。爱岗敬业、为人师表、廉洁从教都是教师职业道德的重要内容，但关爱学生是基础和核心，体现了教师职业的特殊性。7.在一次科学实验课上，学生提出一个教师未曾预料到的问题，教师恰当的处理方式是（）A.指责学生提出的问题不相关B.告诉学生待会儿再回答C.带领学生一起探究问题的答案D.直接否定学生的想法答案：C解析：学生在课堂上提出问题是积极思考的表现，教师应该鼓励并引导学生探究。即使问题超出教师预设范围，也应将其视为教学契机，带领学生一起探究，或者课后查找资料一起学习。指责或否定学生都会打击学生的积极性，不利于培养学生的探究精神和创新意识。暂时搁置问题也可能让学生觉得问题被忽视。8.《义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以收取学费吗（）A.可以，但必须限定金额B.不可以C.可以，但需经上级批准D.由学校自行决定答案：B解析：《义务教育法》明确规定，实施义务教育的学校不收取学费、杂费。这是义务教育的公益性原则的体现。学校可以根据需要收取一些合理的服务性收费或代收费，但不得以任何名义收取学费。9.教师在课堂上发现两名学生偷偷说话，首先应该（）A.立即大声呵斥B.继续讲课，课后处理C.暂停讲课，目光示意，制止说话D.调整教学设计，吸引学生注意力答案：C解析：课堂上发现学生违纪，教师应首先采取干扰最小的方式制止。目光示意可以提醒学生注意，避免打断教学流程和公开批评可能带来的尴尬。如果示意无效，再考虑暂停讲课进行教育或调整教学策略。立即大声呵斥可能引起学生对抗，影响课堂气氛。课后处理可能使问题恶化。10.教师组织学生进行课外活动，最重要的原则是（）A.活动形式要新颖B.确保学生安全C.活动内容要有趣D.尽量节省经费答案：B解析：学生安全是任何教育教学活动的首要前提和最重要原则。课外活动虽然以趣味性和创新性为佳，但必须在确保学生安全的前提下进行。其他原则如有趣、新颖、节省经费都很重要，但安全是底线，不能妥协。11.幼儿园教师组织幼儿户外活动前，应重点检查什么（）A.活动场地的趣味性B.活动器械的安全性C.活动内容的创新性D.参与幼儿的情绪状态答案：B解析：幼儿户外活动涉及跑、跳、攀爬等多种动作，活动器械的安全性是保障幼儿人身安全的首要条件。教师必须仔细检查所有器械是否存在松动、破损、锋利边缘等安全隐患，确保幼儿在活动中不会受到伤害。场地的趣味性、内容的创新性以及幼儿的情绪状态也很重要，但器械安全是进行活动的前提和基础，必须优先检查。12.小学语文教学过程中，教师发现部分学生对某个字词理解困难，适宜采取的方法是（）A.告诉学生该词的标准解释B.让学生反复抄写该词多次C.通过具体事例或图片帮助学生理解词义D.批评学生不努力，记忆力差答案：C解析：对于小学生，特别是对抽象字词理解有困难的学生，教师应运用直观形象的方法帮助他们理解。通过讲述与该词相关的故事、展示实物或图片、结合生活情境举例等方式，可以使学生更容易掌握词义。单纯告知解释或反复抄写效果有限，甚至可能让学生产生抵触情绪。批评学生更不利于解决问题。13.班主任在处理学生之间的矛盾时，应遵循的首要原则是（）A.快速平息事态，避免影响教学B.明确判定对错，进行批评教育C.公平公正，引导学生自行和解D.保护学生隐私，不外传答案：C解析：处理学生矛盾，班主任应首先坚持公平公正的原则，避免偏袒任何一方，让学生感受到公正对待。同时，应引导学生学会沟通和化解矛盾，培养他们解决问题的能力，以自行和解为最佳方式。快速平息或简单判定对错可能掩盖问题或造成新的不公。保护隐私固然重要，但在处理矛盾过程中，必要的沟通和引导是不可或缺的。14.教师在课堂上提问，目的是什么（）A.检查学生背诵情况B.展示教师的教学水平C.激发学生思考，促进师生互动D.填充课堂时间答案：C解析：课堂提问的主要目的是激发学生的思考，了解他们的学习状态和理解程度，同时促进师生之间的互动交流，营造积极的学习氛围。通过提问，教师可以引导学生深入理解知识，并及时调整教学策略。检查背诵、展示自我、填充时间都可能是一些教师提问的目的，但不是其根本和主要目的。15.《教师法》规定，教师享有哪种权利（）A.享受特殊的社会福利B.管理学生的权利C.对学校教育教学工作提出意见和建议的权利D.决定学生评优的权利答案：C解析：《教师法》明确规定了教师享有对学校教育教学、管理工作提出意见和建议的权利。这是教师参与学校民主管理、发挥主人翁作用的重要体现。享受特殊福利是教师的待遇，管理学生和决定评优属于教师的职责，但不是法律赋予的权利。16.教师在教学中运用“比较法”，主要目的是（）A.让学生记住更多的知识点B.帮助学生区分事物之间的异同，加深理解C.培养学生的记忆力D.增加课堂的趣味性答案：B解析：比较法是通过对比不同事物、概念的相同点和不同点，来帮助学生辨析、理解和掌握知识的一种教学方法。其主要目的是通过比较，使学生对所学知识有更清晰、更深刻的认识，建立知识之间的联系，从而加深理解和记忆。单纯追求知识点数量、记忆力或趣味性不是比较法的主要目的。17.小学班主任发现一名学生长期情绪低落，影响了学习和交往，首先应该（）A.在班级内公开表扬该学生，鼓励其振作B.与该学生谈话，了解其情绪低落的原因C.让其他同学关心帮助该学生D.给家长发短信，要求其督促孩子改变答案：B解析：学生出现情绪问题，教师首先应采取的是关心和沟通。通过与学生单独谈话，耐心倾听，了解导致其情绪低落的具体原因，可能是学习压力、人际关系、家庭因素等。只有了解了原因，才能有针对性地提供帮助和引导。公开表扬可能让该学生感到尴尬，让其他同学关心帮助需要教师组织和引导，直接要求家长督促可能效果不佳甚至引起反感。18.教师职业道德的基本要求包括（）A.追求高薪待遇B.为人师表，关爱学生C.随意调换学生座位D.接受家长财物答案：B解析：教师职业道德的基本要求是爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教等。为人师表和关爱学生是其中非常核心的内容，体现了教师职业的特殊性和社会责任。追求高薪、随意调换座位、接受家长财物都明显违背了教师职业道德的要求。19.在小学品德与社会课上，教师组织学生讨论“诚实守信”的重要性，最有效的做法是（）A.朗读几篇关于诚实的文章B.请学生背诵关于诚实的名言C.讲述一个与诚实守信相关的真实案例，引导学生讨论启示D.考察学生对诚实概念的解释答案：C解析：在小学阶段，学生主要通过具体形象的事例来理解抽象的道理。教师讲述一个贴近生活、真实的与诚实守信相关的案例，能让学生更直观地感受到诚实守信的意义和重要性。然后引导学生讨论案例中的人物行为及其带来的后果，可以加深他们对诚实守信的理解，并内化为自己的行为准则。朗读文章、背诵名言和考察解释虽然也是教学手段，但不如案例教学在小学品德课上有效。20.教师备课的核心环节是（）A.准备教学设备B.设计教学过程和教学方法C.搜集更多教学资料D.确定教学目标答案：B解析：备课是教师上好一堂课的前提，其中设计教学过程和选择恰当的教学方法是核心环节。这包括确定如何导入新课、如何讲解知识点、如何组织学生活动、如何进行课堂练习和总结等。准备设备、搜集资料和确定目标是备课的重要组成部分，但设计教学过程和方法直接关系到教学效果的实现，是备课的关键所在。二、多选题1.小学语文教学活动中，激发学生学习兴趣的方法包括哪些（）A.运用多媒体展示生动画面B.设计有趣的游戏环节C.多鼓励、少批评D.让学生进行角色扮演E.布置大量的书面作业答案：ABCD解析：激发小学生学习语文的兴趣，需要采用多样化的、符合其年龄特点的教学方法。运用多媒体展示画面、设计游戏环节、组织角色扮演等活动，能够使课堂更生动有趣，吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。多鼓励、少批评有助于保护学生的学习积极性。布置大量书面作业容易让学生产生厌倦情绪，不利于兴趣培养。因此，ABCD是有效激发学习兴趣的方法。2.班级管理中，构建和谐师生关系需要教师做到哪些（）A.尊重学生的人格和意见B.公平公正地对待每一位学生C.经常与学生进行沟通交流D.对学生提出严格的要求E.及时肯定学生的进步答案：ABCE解析：构建和谐的师生关系，基础在于相互尊重和理解。教师尊重学生的人格、意见和隐私，能够赢得学生的信任。公平公正地对待每一位学生，是建立师生间信任感和认同感的重要条件。经常与学生沟通交流，可以增进了解，及时解决学生的问题和困惑。及时肯定学生的进步，能够增强学生的自信心和学习动力。对学生提出严格要求本身没有错，但如果缺乏尊重和沟通，也可能破坏和谐关系。因此，ABCE有助于构建和谐的师生关系。3.小学数学教学中，培养学生数感主要包括哪些方面（）A.理解数的意义B.能用数表示日常生活中的事物C.掌握基本的运算技能D.能估计和判断数量关系E.了解数学概念间的联系答案：ABDE解析：数感是学生对于数的基本理解，包括对数的意义、数量大小、关系等的把握。培养数感意味着学生能理解数的意义（A），能用数来表达和交流现实生活中的数量关系（B），能在解决问题的过程中进行估算和判断（D），并了解数学概念之间的内在联系（E）。掌握基本的运算技能（C）是重要的数学能力，但它本身更侧重于计算技巧的训练，虽然与数感相关，但不是数感的全部内涵。4.教师在课堂上进行小组合作学习时，应注意哪些方面（）A.明确小组任务和分工B.合理分组，考虑学生差异C.提供必要的指导和帮助D.小组活动时间过长E.活动结束后进行评价总结答案：ABCE解析：有效的课堂小组合作学习需要教师的精心组织和指导。首先应明确任务目标和每个成员的分工（A），其次要根据学生的学习水平和性格特点进行合理分组，确保小组内部和组间的平衡（B）。在活动过程中，教师需要巡视指导，解答疑问，提供必要的支持（C）。活动时间不宜过长，否则学生容易疲劳或偏离目标（D错误）。活动结束后，教师应对小组的合作情况和学习效果进行评价和总结，以促进学生的进一步学习（E）。5.以下哪些属于《义务教育法》规定的教育教学管理职责（）A.制定学校的教学计划B.组织实施教育教学活动C.对学生进行学籍管理D.决定学生的评优、处分E.负责教师的招聘和调配答案：ABC解析：《义务教育法》规定，学校有权按照规定制定教学计划和组织实施教育教学活动（AB），并负责学生的学籍管理（C）。教师的招聘和调配通常由教育行政部门或学校根据规定进行（E部分正确，但主要职责在行政部门）。决定学生的评优、处分属于学校的管理范畴，但更侧重于学生管理而非直接的教育教学管理（D）。因此，ABC属于教育教学管理职责。6.教师在处理学生之间因值日产生的矛盾时，可以采取哪些方法（）A.调解双方，明确责任分工B.直接指定一人包揽所有工作C.教育学生团结协作的重要性D.让双方各自承担一半责任E.引导学生自己协商解决答案：ACE解析：处理学生因值日产生的矛盾，教师应引导学生学会互助和合作。可以采取调解的方式，帮助双方沟通，明确各自应承担的责任（A），同时教育学生团结协作的重要性（C），并鼓励他们自己通过协商来解决问题（E）。直接指定一人包揽（B）可能使其他学生产生不满，不利于培养责任感。简单地将责任平均分摊（D）可能无法真正解决矛盾根源。因此，ACE是更适宜的处理方法。7.教师职业道德规范中，对“关爱学生”的要求体现在哪些方面（）A.尊重学生的人格，平等对待每一位学生B.关注学生的身心健康，关心学生的生活C.保护学生的安全，维护学生的合法权益D.对所有学生提出统一的高要求E.信任学生，鼓励学生的个性发展答案：ABCE解析：“关爱学生”是教师职业道德的核心内容，要求教师必须尊重学生的人格，无论成绩、背景如何，都要平等对待（A）。要关注学生的身体和心理健康，关心他们的学习和生活状况（B），并切实保护学生的安全，维护他们的合法权益（C）。信任学生，鼓励他们发展个性（E），也是关爱学生的重要表现。对所有学生提出统一的高要求（D）可能忽视学生的个体差异，不利于因材施教，与关爱学生的理念不完全相符。8.小学科学实验课中，培养学生科学探究能力的关键环节有哪些（）A.提出问题B.设计实验方案C.进行观察和实验操作D.分析实验数据和得出结论E.背诵科学家的实验过程答案：ABCD解析：科学探究能力是科学教育的核心目标之一。完整的探究过程包括关键环节：首先需要发现问题、提出问题（A），然后基于问题设计探究方案（B），按照方案进行观察和实验操作（C），最后对收集到的数据和现象进行分析，得出结论（D）。这个过程强调学生的主动参与和思考。背诵科学家的实验过程（E）有助于了解科学史，但不是培养学生自身探究能力的核心环节。9.教师在课堂上语言表达应注意哪些方面（）A.语言清晰、准确、简洁B.语速适中，吐字清楚C.使用生动形象的语言D.滥用专业术语E.注意语言的启发性和教育性答案：ABCE解析：教师课堂语言是传递知识、引导学生的重要工具。首先要求语言清晰、准确、简洁明了，便于学生理解（A）。语速要适中，吐字清晰，保证学生能听清楚（B）。语言应尽量生动形象，结合学生的生活经验，提高讲解效果（C）。同时，课堂语言应具有启发性和教育性，能够引导学生思考，并传递正确的价值观（E）。滥用专业术语（D）会加重学生的理解负担，不利于教学。10.班主任组织家长会的主要目的有哪些（）A.向家长汇报学生的在校表现B.听取家长对学校工作的意见和建议C.向家长宣传家庭教育的知识D.决定学生的日常管理事务E.要求家长配合学校完成各项任务答案：ABC解析：家长会是连接学校与家庭的重要桥梁，其主要目的是促进家校沟通与合作。教师可以向家长汇报学生在校的学习、行为表现（A），同时听取家长对学校教育工作的意见和建议（B），并可以向家长传授一些家庭教育的知识和方法（C），共同促进学生的成长。决定学生的日常管理事务（D）主要还是由学校和教师负责。要求家长完全配合完成各项任务（E）如果方式不当，可能引起家长反感，家长会是寻求合作，而非单向要求。因此，ABC是组织家长会的主要目的。11.小学班主任在日常管理中，可以采取哪些方式与家长沟通（）A.定期召开家长会B.通过家长微信群发布通知C.电话联系家长了解学生情况D.要求家长每天写日记反馈情况E.在学校门口随意询问家长答案：ABC解析：小学班主任与家长保持密切沟通对于学生成长至关重要。定期召开家长会（A）可以集中向家长介绍班级情况、学校要求，并听取家长意见。通过家长微信群发布通知（B）是一种便捷高效的信息传递方式。电话联系家长（C）可以就个别学生的问题进行深入交流或及时沟通紧急情况。要求家长每天写日记反馈情况（D）操作难度大，且可能增加家长负担，不是常规有效方式。在学校门口随意询问家长（E）效率不高，且难以进行深入交流。因此，ABC是班主任可以采取的与家长沟通的有效方式。12.小学品德与社会课的教学目标主要包括哪些方面（）A.培养学生的良好行为习惯B.提高学生的公民意识C.增强学生的法治观念D.引导学生热爱集体，关心他人E.教授学生复杂的法律条文答案：ABCD解析：小学品德与社会课旨在促进学生的品德发展和社会性发展。其教学目标包括引导学生养成良好的行为习惯（A），培养初步的公民意识（B），了解基本的社会规范和法治观念（C），以及教育学生热爱集体、关心同学、尊重他人（D）。课程重在启蒙和引导，而非教授复杂的法律条文（E）。因此，ABCD属于小学品德与社会课的教学目标。13.在小学数学课堂中，理解“多边形”概念，学生需要掌握哪些要点（）A.认识多边形是由线段连接不在同一直线上的不在两点组成的图形B.能够区分多边形和直线、曲线C.了解常见的多边形如三角形、四边形、五边形等D.掌握多边形的内角和与外角性质E.会计算任意多边形的面积答案：ABC解析：对于小学生来说，理解“多边形”概念主要侧重于直观认识。学生需要知道多边形是由几条不在同一直线上的线段首尾顺次连接所围成的封闭图形（A），能够将其与直线、曲线等简单图形区分开来（B），并认识一些基本的多边形，如三角形、四边形等（C）。掌握多边形的内角和、外角性质（D）以及计算任意多边形的面积（E）通常属于更高年级的教学内容，不属于小学阶段理解多边形概念的核心要点。14.教师在课堂上进行知识讲解时，应注意哪些方面（）A.语言表达清晰、准确、简洁B.结合学生的生活经验举例说明C.讲解过程拖沓冗长D.运用多种教学手段辅助讲解E.时刻关注所有学生的听课状态答案：ABDE解析：有效的课堂知识讲解需要教师精心设计和实施。语言要清晰、准确、简洁明了，确保学生能听懂（A）。结合学生的生活实际举例，可以使抽象的知识具体化、形象化，便于理解（B）。讲解要有重点，避免拖沓冗长（C错误）。根据教学内容，恰当运用板书、多媒体等手段辅助讲解（D），可以提高效率，增强效果。同时，教师应关注学生的听课状态，及时调整讲解节奏或方式（E）。因此，ABDE是课堂知识讲解时需要注意的方面。15.以下哪些行为体现了教师的教育机智（）A.针对学生突发疾病，迅速采取急救措施并通知家长B.发现学生作业完成情况不佳，立刻在全班点名批评C.面对学生的调皮捣蛋，保持冷静，耐心教育D.学生提出教师意想不到的问题，简单否定，不予理睬E.组织学生活动时，灵活调整计划以应对突发状况答案：ACE解析：教师的教育机智体现在能够根据教学情境中的各种突发情况，迅速、灵活、恰当地做出反应，以解决问题、促进教学。针对学生突发疾病，迅速处理并通知家长（A），体现了对学生生命的关爱和应急处理能力。面对学生调皮捣蛋，能保持冷静，耐心教育（C），体现了良好的情绪控制和育人技巧。组织活动时灵活调整计划以应对突发状况（E），体现了教学的应变能力。立刻在全班点名批评学生作业不佳（B）可能伤害学生自尊心，效果不佳。简单否定学生意想不到的问题，不予理睬（D），则缺乏开放性和引导性，不是教育机智的表现。因此，ACE体现了教师的教育机智。16.班级文化建设中，哪些因素是重要的（）A.形成积极向上的班级舆论B.建立公平合理的班级规则C.组织丰富多彩的班级活动D.营造温馨和谐的人际关系E.强制推行统一的行为规范答案：ABCD解析：良好的班级文化是班级凝聚力的重要基础。形成积极向上的班级舆论（A），能够引导学生形成正确的价值取向。建立公平合理的班级规则（B），是班级管理有序进行的前提。组织丰富多彩的班级活动（C），能够增进同学情谊，激发学生的参与感和归属感。营造温馨和谐的人际关系（D），是良好班级文化的重要特征，有利于学生的健康成长。强制推行统一的行为规范（E）可能压抑学生的个性发展，不利于形成生动活泼的班级文化。因此，ABCD是班级文化建设中的重要因素。17.小学英语教学中，培养学生语感的途径有哪些（）A.大量听英语歌曲和故事B.鼓励学生进行简单的英语对话C.强迫学生背诵英语单词表D.通过角色扮演等活动运用英语E.考察学生对英语语法规则的掌握程度答案：ABD解析：培养小学生的英语语感，重在创造语言环境，让学生多接触、多运用英语。大量听英语歌曲和故事（A），可以熟悉英语的语音语调。鼓励学生进行简单的英语对话（B），可以锻炼语用能力。通过角色扮演等活动（D），在情境中运用英语，能够提高学习的趣味性和实效性。强迫学生背诵单词表（C）脱离语境，效果有限，不利于语感培养。考察语法规则掌握程度（E）侧重于知识学习，而非语感的培养。因此，ABD是培养小学生英语语感的有效途径。18.教师在备课过程中，需要准备哪些方面的内容（）A.教学目标B.教学重难点C.教学方法和手段D.板书设计E.学生可能提出的问题及对策答案：ABCDE解析：备课是上好一堂课的基础，需要教师全面准备。首先明确本节课的教学目标（A），然后分析重点和难点（B），以便在教学中有所侧重。根据教学目标和重难点，选择合适的教学方法和教学手段（C），如讲授、讨论、实验、多媒体等。设计板书内容（D），使知识结构清晰、重点突出。同时，教师还要预想学生可能提出的问题，并准备好相应的解答策略（E），以应对课堂互动。因此，ABCDE都是教师在备课过程中需要准备的内容。19.《未成年人保护法》赋予学校在保护未成年人方面的责任有哪些（）A.保障未成年人在校期间的人身安全B.对未成年人进行思想品德教育C.保障未成年人接受义务教育的权利D.禁止利用校舍进行有偿补课E.对校园欺凌行为进行干预和处置答案：ABCE解析：《未成年人保护法》规定了学校在保护未成年人方面的职责。学校有责任保障在校未成年人的人身安全，防止发生意外伤害（A）。对学生进行思想品德教育（B），是学校教育的重要组成部分。保障未成年人接受义务教育的权利（C），是学校的基本任务。对校园欺凌行为要及时发现、干预和处置（E），保护受害学生。禁止利用校舍进行有偿补课（D）是国家对规范教育秩序的要求，虽然学校应遵守，但这更多是管理层面的规定，而非《未成年人保护法》直接赋予学校的核心保护责任。因此，ABCE属于《未成年人保护法》赋予学校在保护未成年人方面的责任。20.小学班主任处理学生间的矛盾冲突，应遵循哪些原则（）A.坚持公平公正B.保护学生隐私，不过度传播C.尊重学生人格，耐心倾听D.坚持原则，可以适当体罚E.引导学生自行和解，培养沟通能力答案：ABCE解析：处理学生间的矛盾冲突，班主任需要遵循一定的原则。首先要坚持公平公正（A），不偏袒任何一方。要尊重学生的人格，耐心倾听双方的陈述（C），了解矛盾根源。保护学生隐私，避免将矛盾细节过度传播（B），保护学生的名誉权。引导学生自行和解（E），通过沟通协商解决矛盾，是培养他们人际交往能力和解决问题能力的重要途径。坚持原则的同时，可以适当体罚（D）是违法且不恰当的教育行为，违背了尊重学生人格的原则。因此，ABCE是班主任处理学生矛盾冲突应遵循的原则。三、判断题1.小学班主任可以因为学生成绩不好，而取消该学生参加学校组织的春游活动。（）答案：错误解析：学生的成绩好坏不应成为剥夺其参与学校集体活动的理由。春游是学校组织的教育活动，旨在让学生放松身心、开阔眼界、增进友谊，对所有学生都应有平等的参与机会。班主任应根据学校规定和活动安排，保障学生的参与权，不能因成绩而歧视或排斥任何学生。2.教师在课堂上使用多媒体设备时，只要设备能正常运转，就无需提前做准备。（）答案：错误解析：教师使用多媒体设备进行教学，需要提前做好充分准备。这包括检查设备是否完好、连接是否正常、播放内容是否加载完毕、音量是否合适等。即使设备平时运转正常，也可能因各种原因出现故障，提前准备可以确保教学顺利进行，避免因技术问题影响教学效果或时间安排。3.《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年到校外培训机构接受义务教育的，学校应当予以支持。（）答案：错误解析：《中华人民共和国义务教育法》明确强制适龄儿童、少年接受义务教育，并规定应由学校承担实施义务教育的责任。法律禁止将接受义务教育与到校外培训机构接受教育挂钩。因此，学校对于学生到校外培训机构接受所谓的“义务教育”不应予以支持，其责任是保障所有适龄儿童、少年在法定期限内接受学校提供的义务教育。4.教师职业道德的核心是关爱学生，这要求教师必须无微不至地满足学生的所有要求。（