乌鸦与狐狸教学课件

《狐狸和乌鸦》教学课件第一章：故事导入与激趣引发兴趣通过生动的图片展示，让学生对狐狸和乌鸦这两个经典角色产生浓厚兴趣。观察它们的外形特征，猜测它们之间可能发生的故事情节。启发思考提出开放性问题："你们知道狐狸和乌鸦会发生什么故事吗？"鼓励学生大胆想象，分享自己的想法和预测。故事背景介绍在茂密的森林里，一只聪明的狐狸发现了树上的乌鸦嘴里叼着一块香喷喷的肉。狐狸眼珠一转，想出了一个巧妙的计谋来骗取这块美味的肉。学习目标角色介绍乌鸦故事的主角之一，是一只黑亮的乌鸦。它嘴里叼着一块香甜的肉，内心充满了自豪感。乌鸦天性喜欢听好话，容易被别人的赞美所迷惑。它的弱点就是虚荣心强，喜欢炫耀自己。狐狸故事中的另一个重要角色，是一只狡猾聪明的狐狸。它善于观察，懂得利用别人的弱点来达到自己的目的。狐狸口齿伶俐，擅长说奉承话，是一个典型的投机者。故事开头：乌鸦找到美味的肉乌鸦的好运气在一个阳光明媚的早晨，乌鸦在觅食时意外发现了一块新鲜的肉。这对于乌鸦来说是天大的好事，因为这样的美味可不是每天都能找到的。乌鸦小心翼翼地叼起肉，飞到了一棵高大的树上。它选择了一根结实的树枝，稳稳地站立着，准备享受这顿美餐。此时的乌鸦内心充满了喜悦和满足感。乌鸦找到了一块香甜的肉它飞到树上准备享用美食内心充满了得意和自豪狐狸的发现就在这时，树下路过一只狐狸。它敏锐的鼻子立刻闻到了肉的香味，抬头一看，发现乌鸦嘴里叼着的美味，顿时馋得直流口水。乌鸦叼着肉站在树枝上，狐狸在树下眼巴巴地看着，眼睛发光狐狸的第一句奉承话狐狸的问候"你好，亲爱的乌鸦！今天天气真不错，你在树上一定很舒服吧！"狐狸的策略狐狸知道，要想得到乌鸦嘴里的肉，不能直接索取，而是要用巧妙的方法。它首先选择了最基本的问候方式，用亲切的语调称呼乌鸦为"亲爱的"，试图拉近彼此的距离。这句看似平常的问候语实际上是狐狸精心设计的第一步。它想通过友善的态度来降低乌鸦的警惕性，为后面的奉承做好铺垫。乌鸦的反应乌鸦听到狐狸的问候，只是用眼角瞟了一眼树下的狐狸，但并没有回应。此时的乌鸦还保持着一定的警觉性，没有被这简单的问候所打动。乌鸦紧紧咬着嘴里的肉，一声不吭。它知道一旦张嘴说话，嘴里的肉就会掉下去，所以选择了沉默。狐狸的第二句奉承话狐狸的关怀"亲爱的乌鸦，你的孩子们好吗？它们一定和你一样聪明可爱！你真是一位了不起的母亲。"策略升级看到第一句话没有效果，狐狸立刻调整了策略。它开始关心乌鸦的家庭生活，试图通过表现出对乌鸦孩子的关心来获得乌鸦的好感。心理分析狐狸深知，大多数父母都喜欢听到别人夸奖自己的孩子。通过赞美乌鸦的母性和孩子，狐狸希望能够触动乌鸦内心最柔软的地方。乌鸦动摇乌鸦听到狐狸夸奖自己的孩子，心里开始有些高兴。它看了狐狸一眼，眼神中透露出一丝得意，但依然保持沉默，没有张嘴说话。狐狸的第三句奉承话"你的羽毛真漂亮，连麻雀都比不上你！你的嗓子一定很好听，能为我唱几句吗？"01外貌赞美狐狸首先赞美了乌鸦的羽毛，说它比麻雀还要漂亮。这种比较性的赞美让乌鸦感到自己确实与众不同，优于其他鸟类。02能力推测接着，狐狸巧妙地推测乌鸦一定有着美妙的嗓音。这种推测性的赞美让乌鸦产生了想要证明自己的冲动。03邀请表演最后，狐狸发出邀请，请乌鸦为它唱歌。这个请求看似谦虚，实际上是狐狸设下的最后一个陷阱。04乌鸦上当乌鸦听到这么多赞美，虚荣心彻底被激发。它再也控制不住内心的得意，张开嘴巴准备展示自己美妙的歌声。乌鸦张嘴唱歌的瞬间，肉掉落下来，狐狸迅速接住故事高潮：狐狸骗取肉的过程1步骤一：友善问候狐狸用亲切的语调称呼乌鸦为"亲爱的"，试探乌鸦的反应，为后续的奉承做准备。这是狐狸计谋的第一步，看似无害，实则是心理战的开始。2步骤二：家庭关怀当简单问候没有效果时，狐狸立即调整策略，关心起乌鸦的家庭生活，夸奖乌鸦是位好母亲。这种策略击中了乌鸦内心的柔软之处。3步骤三：外貌赞美狐狸开始赞美乌鸦的外表，说它的羽毛比麻雀还漂亮。这种比较性的赞美让乌鸦产生了优越感，开始有些飘飘然。4步骤四：能力激发最后，狐狸赞美乌鸦的嗓音，并邀请它唱歌。这个请求完全击中了乌鸦的虚荣心，让它忍不住要展示自己的"才华"。狐狸的每一句话都是精心设计的陷阱，从简单的问候到深入的赞美，层层递进，最终让乌鸦完全失去了理智。故事结尾与寓意乌鸦的后悔当乌鸦意识到自己上当受骗时，内心充满了后悔和愤怒。它眼睁睁地看着狐狸叼着本来属于自己的肉离开，却无能为力。这种后悔不仅仅是因为失去了美味的食物，更是因为认识到自己的愚蠢和轻信。乌鸦开始反思：为什么会被狐狸的甜言蜜语所迷惑？深刻的人生启示这个故事告诉我们一个重要的道理：爱听奉承话的人容易受骗上当。虚荣心是人性的弱点，而有心之人往往会利用这个弱点来达到自己的目的。在现实生活中，我们经常会遇到类似的情况。有些人为了达到某种目的，会说一些好听但不真实的话来迷惑我们。主要寓意保持清醒的头脑，不要被奉承话冲昏头脑。真正的智慧在于能够辨别真假，不被表面的甜言蜜语所迷惑。现实意义在日常生活中，我们要学会理性思考，不要轻易相信别人的赞美，特别是那些带有明显目的性的奉承话。课堂讨论：你从故事中学到了什么？讨论问题一你觉得狐狸为什么要奉承乌鸦？引导学生思考狐狸的动机：狐狸并不是真心赞美乌鸦，而是为了得到乌鸦嘴里的肉。它利用了乌鸦爱听好话的弱点，通过奉承来达到自己的目的。狐狸看到了乌鸦嘴里的肉，产生了想要得到的欲望狐狸观察到乌鸦喜欢听赞美话的性格特点狐狸制定了用奉承话来骗取食物的计划讨论问题二乌鸦为什么会上当？帮助学生分析乌鸦上当的原因：乌鸦的虚荣心太强，喜欢听好话，缺乏判断力，没有看穿狐狸的真实意图。乌鸦虚荣心强，喜欢被人赞美乌鸦缺乏判断能力，没有识破狐狸的诡计乌鸦太过自信，认为狐狸是真心赞美自己让我们想想：在生活中，你有没有遇到过类似的情况？有没有因为听了好话而做出错误的决定？分享你的经历和感受。生字学习（一）狐狸húli-一种聪明狡猾的哺乳动物，橘红色毛发，尖尖的嘴巴和耳朵。组词：狐狸精、狐假虎威造句：狐狸是森林里最狡猾的动物之一。乌鸦wūyā-一种黑色的鸟类，叫声沙哑，在童话故事中经常出现。组词：乌鸦嘴、乌黑造句：乌鸦站在树枝上"呀呀"地叫着。奉承fèngchéng-为了讨好别人而说好听的话，通常不是出于真心。组词：奉承话、奉承讨好造句：他总是说一些奉承话来讨好老板。骄傲jiāoào-自以为了不起，看不起别人；也可指值得自豪的事情。组词：骄傲自满、民族骄傲造句：我们不能因为一点成绩就骄傲。得意déyì-因为满足自己的愿望或达到目的而高兴。组词：得意洋洋、得意忘形造句：乌鸦听了赞美话，得意地张开了嘴。生字学习（二）骗取piànqǔ-用欺骗的方法得到某样东西。笔顺重点："骗"字左边是"马"，右边是"扁"记忆方法：想象狐狸像马一样快速奔跑去骗取食物肉ròu-动物身上可以吃的部分。笔顺重点：外面是"⺼"（肉月旁），里面是"人"组词：牛肉、猪肉、肉类羽毛yǔmáo-鸟类身上的毛，轻而有弹性。记忆方法："羽"字像鸟儿张开的翅膀造句：孔雀的羽毛五彩斑斓，非常美丽。嗓子sǎngzi-喉咙，发声的器官。组词：嗓音、嗓门、嗓子疼造句：她的嗓子很好听，适合唱歌。唱歌chànggē-发出有节奏、有旋律的声音。动作记忆：张开嘴巴，做唱歌的动作造句：小鸟在枝头快乐地唱歌。朗读训练教师范读重点教师在范读时要特别注意以下几个方面：语速控制：整体语速要适中，在关键情节处可以适当放慢，让学生更好地理解故事情节语调变化：狐狸说话时要用甜腻的语调，表现其狡猾；乌鸦的心理变化要通过语调体现停顿技巧：在关键的地方要有适当的停顿，比如"乌鸦张嘴的那一瞬间"情感渲染：通过声音的高低起伏来渲染故事的紧张气氛学生分角色朗读指导将学生分成三个角色组：狐狸组、乌鸦组、旁白组。每组学生要把握好自己角色的特点：狐狸组：语调要甜腻狡猾，每句奉承话都要读出不同的层次乌鸦组：要读出从警觉到得意再到后悔的心理变化旁白组：要客观冷静，为整个故事营造氛围教师范读能够为学生提供正确的语音、语调和朗读节奏的示范。朗读技巧指导1狐狸角色的朗读技巧狐狸的话要读出狡猾和虚伪的感觉。第一句话可以读得友善一些，第二句话要温柔关怀，第三句话要充满赞美和诱惑。语调要从平缓逐渐上扬，体现狐狸步步紧逼的策略。2乌鸦角色的朗读技巧乌鸦的心理变化很丰富：从最初的警觉（沉默），到逐渐动心（偷偷高兴），再到最后的得意忘形（准备唱歌）。虽然乌鸦在故事中没有台词，但可以用"哇哇"声来表现。3表情和动作配合朗读时要配合适当的表情和动作：狐狸可以做出谄媚的表情和手势，乌鸦可以做出骄傲挺胸、张嘴唱歌的动作。这样能让朗读更加生动有趣。小组活动：角色扮演准备01分组分角色将全班学生分成若干个小组，每组3-4人。每组分配角色：狐狸、乌鸦、旁白（可以有1-2个旁白）。确保每个学生都有参与的机会。02道具制作鼓励学生制作简单的道具来增强表演效果：狐狸耳朵：用橘色卡纸制作尖尖的狐狸耳朵头饰乌鸦翅膀：用黑色卡纸制作乌鸦的翅膀肉块道具：用棕色纸团制作肉块道具03台词练习各组熟悉故事情节，练习各自的台词。狐狸组要练习三句不同的奉承话，旁白组要练习叙述故事情节，乌鸦组要练习最后的"哇哇"叫声。角色扮演排练小组内排练各小组在教室的不同角落进行排练。教师巡回指导，帮助学生把握角色特点，纠正发音和表演动作。重点指导学生如何通过语言和动作来表现角色的性格特征。表演技巧指导教师重点指导以下表演技巧：声音技巧：狐狸要用甜腻的声音，乌鸦要用得意的"哇哇"声肢体动作：狐狸要做出讨好的动作，乌鸦要做出骄傲的姿态表情管理：通过面部表情来传达角色的内心情感时间控制每组表演时间控制在2-3分钟内，确保故事情节完整，重点突出。练习时要注意节奏的把握，不要拖沓，也不要过于匆忙。在排练过程中，鼓励学生大胆表现，不要害羞。即使有小错误也没关系，重要的是能够勇敢地表达自己对角色的理解。角色扮演展示表演展示各小组按顺序上台表演，每组表演结束后，其他同学要给予掌声鼓励。表演过程中要注意：声音洪亮，让全班同学都能听清动作大方，不要拘束与其他角色配合默契面向观众，而不是只看着其他演员教师在一旁观察学生的表演，记录每组的亮点和需要改进的地方，为后续的点评做准备。观察与评价观看表演的学生要认真观察，思考以下问题：哪个小组的狐狸表演得最狡猾？哪个小组的乌鸦最能表现出得意的感觉？哪个小组的整体配合最好？你最喜欢哪个小组的表演，为什么？表演评价标准语言表达：发音清晰，语调恰当动作表情：生动自然，符合角色团队合作：配合默契，互相支持鼓励与表扬每组都有值得表扬的地方重点表扬创意和努力给予建设性的改进建议课堂互动游戏：找出狐狸的奉承话游戏规则教师朗读狐狸在故事中说的各种话，学生要快速判断哪些是奉承话，哪些是普通的话。听到奉承话就举手，听到普通的话就保持不动。游戏内容教师可以朗读以下句子，让学生判断："你好，亲爱的乌鸦！"（奉承话）"今天天气真不错。"（普通话）"你的孩子们好吗？"（关心话）"你真是一位了不起的母亲。"（奉承话）"你的羽毛真漂亮。"（奉承话）"麻雀比你差多了。"（奉承话）判断技巧教给学生识别奉承话的方法：奉承话通常过分夸赞，带有明显的讨好意图，而且往往不够真实。游戏目标通过游戏让学生更好地理解奉承话的特征，提高他们在生活中识别和防范奉承话的能力。拓展阅读推荐《伊索寓言》《狐狸和乌鸦》出自古希腊的《伊索寓言》。这本书收录了许多精彩的动物寓言故事，每个故事都蕴含着深刻的人生道理。推荐故事：《龟兔赛跑》、《农夫和蛇》、《狼来了》等。这些故事同样能够教给我们重要的人生智慧。其他经典寓言除了《伊索寓言》，还有很多优秀的寓言故事值得阅读：《拉封丹寓言》：法国经典寓言集中国古代寓言：《刻舟求剑》、《守株待兔》等现代寓言故事：适合儿童阅读的新寓言建议家长和孩子一起阅读这些寓言故事，在阅读过程中讨论故事的寓意，这样能够更好地帮助孩子理解故事所要传达的道理。课后作业布置生字词练习作业内容：抄写本课的重点生字词各3遍：狐狸、乌鸦、奉承、骄傲、得意、骗取用每个生字词造一个句子完成生字词练习册相关页面作业要求：字迹工整，笔画正确，注意字的间架结构朗读练习作业内容：熟读课文，做到流利、有感情地朗读练习分角色朗读，可以和家人一起练习重点练习狐狸的三句奉承话，读出不同的语调作业要求：读准字音，读出感情，注意语调变化思考题思考内容：如果你是乌鸦，你会怎样对待狐狸的奉承？在生活中，你遇到过类似的奉承话吗？你是怎么处理的？这个故事告诉我们什么道理？作业要求：认真思考，可以写下自己的想法家庭作业建议亲子共读建议鼓励家长与孩子一起阅读这个故事，在阅读过程中可以进行以下活动：互动朗读：家长和孩子分别扮演不同角色进行朗读故事讨论：读完后讨论故事的寓意和现实意义角色分析：分析狐狸和乌鸦的性格特点生活联系：联系生活实际，讨论如何避免被奉承话迷惑通过亲子共读，不仅能够增进亲子感情，还能帮助孩子更深入地理解故事内容。表演展示建议建议孩子在家中为家人表演这个故事：准备道具：制作简单的头饰或面具练习表演：练习不同角色的语言和动作家庭展示：为家人表演完整的故事录制视频：可以录制表演视频，与同学分享通过表演，孩子能够更好地理解故事情节和角色特点。教学反思教学亮点本节课成功地通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣：故事导入生动有趣，学生参与度高角色扮演活动让学生深入理解角色性格互动游戏帮助学生巩固了对奉承话的认识分层次的朗读训练提高了学生的朗读能力需要改进的地方在教学过程中也发现了一些需要改进的问题：部分学生对生字的掌握还不够牢固个别学生在角色扮演中还比较拘束课堂时间分配可以更加合理对学生的个别指导还需要加强学生反馈从学生的反应来看，他们对这节课的内容很感兴趣：积极参与角色扮演活动能够理解故事的基本寓意在讨论环节表现活跃对延伸阅读表现出兴趣通过这节课的教学，学生不仅学会了生字词，更重要的是理解了故事的寓意，提高了辨别能力。在今后的教学中，将继续改进教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识。文化背景介绍1寓言的起源寓言是一种古老的文学体裁，起源于古代人民的智慧。最早的寓言可以追溯到古希腊时期，《伊索寓言》就是其中最著名的代表作品之一。2《狐狸和乌鸦》的传播这个故事从古希腊开始，逐渐传播到世界各地。在传播过程中，不同文化背景下的人们对这个故事进行了不同的演绎和改编。3现代意义在现代社会，这个古老的寓言仍然具有重要的教育意义。它提醒我们要保持理智，不要被甜言蜜语所迷惑。世界各地的版本《狐狸和乌鸦》在世界各地都有不同的版本：法国版本：拉封丹将其改编成诗歌形式中国版本：融入了中国传统文化元素现代版本：适应现代儿童的理解能力教育价值寓言故事的教育价值体现在：简单易懂的情节便于理解深刻的寓意启发思考生动的形象便于记忆普遍的道理适用于各个时代寓言故事的道德教育价值培养批判思维通过分析狐狸的奉承话，学生学会了质疑和思考，不轻信别人的话，培养了独立思考的能力。提高防骗意识故事教会学生识别生活中的"狐狸"，学会保护自己，不被虚假的赞美所欺骗。学会理性判断引导学生在面对赞美时保持冷静，理性分析对方的动机和话语的真实性。培养谦虚品格通过乌鸦的教训，学生明白了骄傲自满的危害，学会保持谦虚谨慎的态度。增强观察能力故事教导学生要善于观察别人的行为动机，透过现象看本质，不被表面现象所迷惑。启发智慧思考通过故事的讨论和分析，启发学生思考人际交往中的智慧，学会在复杂的社会环境中保护自己。寓言故事是道德教育的重要载体，能够潜移默化地影响学生的品格形成视觉辅助材料展示关键情节漫画分镜01开始场景乌鸦在树上叼着肉，狐狸在树下发现了美食，眼睛发光，心生诡计。02奉承过程狐狸用甜言蜜语一步步诱惑乌鸦，从问候到关心，再到赞美。03上当瞬间乌鸦被奉承话冲昏头脑，张嘴准备唱歌展示自己的美妙嗓音。04结果展现肉掉落，狐狸得逞，乌鸦后悔莫及，故事达到高潮和结尾。课堂总结1故事主旨2人物分析3语言学习4实践活动5生活应用重温故事核心《狐狸和乌鸦》这个经典寓言通过生动的故事情节，向我们揭示了一个重要的人生道理：爱听奉承话容易受骗上当。故事中