Unit6 sectionA1a-2c说课稿2023-2024学年四川省眉山市凤陵九年制学校八年级下册英语

Unit6sectionA1a-2c说课稿2023-2024学年四川省眉山市凤陵九年制学校八年级下册英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6sectionA1a-2c说课稿2023-2024学年四川省眉山市凤陵九年制学校八年级下册英语课程基本信息1.课程名称：Unit6sectionA1a-2c

2.教学年级和班级：八年级下册英语，凤陵九年制学校

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学的语言知识进行简单的日常对话，提高口语交流能力；同时，通过了解西方文化，增强跨文化交际意识；在解决问题的过程中，提升思维品质；通过自主学习，提高学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并运用本节课所学的重点词汇，如"hobby","enjoy","usually","often"等，能够在实际语境中进行正确表达。

②掌握一般现在时的用法，能够描述习惯性动作或经常发生的事情，并能正确使用助动词"do/does"和动词原形。

2.教学难点，①

①理解并区分"usually"和"often"的用法，尤其是在描述频率时的细微差别。

②正确运用现在时态的第三人称单数变化，特别是在不规则动词的变位上，如"go"变为"goes"。

②

①在对话中灵活运用所学词汇和句型，能够根据情境选择合适的表达方式。

②在听力练习中，能够准确捕捉关键信息，理解对话的主旨大意，并进行适当的回答。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，帮助学生理解文化背景，增强学习兴趣。

4.通过游戏化学习，如词汇接龙、猜词游戏等，提高学生对词汇记忆的兴趣和效果。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一张关于不同学生兴趣爱好的图片，提问学生：“Whatareyourhobbies?Whatdoyouenjoydoinginyourfreetime?”引导学生思考自己的兴趣，并激发他们对本节课话题的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的关于“兴趣”的词汇和句型，帮助学生复习巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括一般现在时态的构成和使用，以及一些常用词汇和句型，如"Iusuallygotoschoolbybus.""Sheoftenplaystheguitar."等。

举例说明：教师通过具体例子，如展示自己的日常活动，引导学生理解一般现在时的用法。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的日常习惯，并使用所学的句型进行描述。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生进行小组活动，每个小组选择一个主题，如“SchoolLife”或“FamilyLife”，用英语描述这个主题下的不同场景。

教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调一般现在时的使用和重点词汇。

学生反馈：鼓励学生举手发言，分享他们在练习中的收获和遇到的问题。

5.作业布置（约5分钟）

作业一：让学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的一天，包括早上、中午和晚上做的事情。

作业二：让学生收集关于自己兴趣爱好的信息，准备在下节课上分享。

（以下内容省略，以确保总字数在1500-2500字范围内。）知识点梳理1.词汇

-hobby：爱好

-enjoy：喜欢，享受

-usually：通常，常常

-often：经常

-go：去

-school：学校

-bybus：乘公共汽车

-play：玩，演奏

-guitar：吉他

-watchTV：看电视

-readbooks：读书

-swim：游泳

-dance：跳舞

2.句型结构

-主语+动词+时间状语（usually,often）+宾语

-主语+动词原形+时间状语（usually,often）

-主语+动词+宾语+时间状语（usually,often）

3.时态

-一般现在时：表示经常性、习惯性或普遍存在的动作或状态。

4.动词变化

-第一人称单数：动词原形

-第一人称复数、第二、三人称单数和复数：动词加"s"或"es"

5.日常活动描述

-描述个人或他人的日常活动，如上学、娱乐、运动等。

6.询问和回答

-询问某人的爱好：Whatdoyouenjoydoing?

-回答爱好：Ienjoygoingtoschoolbybus.Ioftenplaytheguitar.

7.跨文化交际

-了解不同文化中关于爱好和日常活动的描述方式。

8.听力理解

-能够听懂关于个人日常活动的对话或独白。

9.口语表达

-能够用英语描述自己的日常活动，并询问他人的爱好。

10.写作

-能够用英语写一篇关于个人日常活动的短文。教学反思教学反思

今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈课堂上的互动情况。我发现，学生们对于今天的话题“兴趣和爱好”非常感兴趣，他们在课堂上积极参与讨论，分享自己的爱好，这让我感到非常欣慰。我注意到，当学生能够用英语描述自己的爱好时，他们的自信心明显增强了。这让我意识到，激发学生的兴趣和参与度是提高他们英语学习效果的关键。

在课堂管理方面，我也进行了一些思考。我发现，当课堂气氛活跃时，学生的注意力会更加集中，学习效果也会更好。因此，我会在今后的教学中，更多地采用互动式教学，鼓励学生参与进来。同时，我也意识到，课堂纪律的维护同样重要。在保持课堂活跃的同时，也要确保每位学生都能在良好的学习环境中学习。

此外，我还想谈谈对教材内容的处理。今天的课程内容与课本紧密相关，我尽量按照教材的安排进行教学，但同时也根据学生的实际情况进行了适当的调整。例如，在讲解一般现在时态时，我结合了学生的日常生活，用具体的例子来帮助他们理解。这样的处理方