2026届安徽省砀山县九上化学期中调研模拟试题含解析

2026届安徽省砀山县九上化学期中调研模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是A．两种生成物的分子个数比为2:1B．生成物中有一种化合物和一种单质C．反应前后原子的种类和数目没有变化D．化学反应中，分子分为原子，原子不能再分2．从安全、节能、环保和简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是()A．B．C．D．3．下列实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．磷在空气中燃烧产生大量白烟C．木炭在空气中燃烧发出白光D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁4．在4X+5Y2===2Z的反应中，Z的化学式用X、Y表示为（）A．X4Y5 B．X2Y5 C．XY2 D．X4Y105．实验室在选择制取气体的仪器装置时，不用考虑的因素是()A．反应物的性质和状态 B．气体的性质C．气体的用途 D．反应的条件6．下列说法符合质量守恒定律的是（）A．2克氢气和8克氧气反应生成10克水B．1摩尔硫和1摩尔氧气反应生成1摩尔二氧化硫C．50克酒精和50克水混合得到100克酒精溶液D．某可燃物完全燃烧生成二氧化碳和水，则可燃物中一定含有碳、氢、氧三种元素7．下列现象的微观解释中，正确的是（）A．水沸腾时可掀起壶盖﹣水分子大小随温度升高而增大B．氧气助燃，氮气不助燃﹣不同分子的化学性质不同C．水结成冰﹣分子运动停止D．水通电生成氢气和氧气﹣水中含有氢分子和氧分子8．下列叙述中，正确的是（）A．二氧化碳是由一个碳原子和一个氧分子构成的B．核外电子排布相同的粒子一定属于同种元素C．原子是构成物质的唯一粒子D．不同元素的原子的核电荷数一定不同9．下列知识整理的内容有错误的一组是（）A从分子的角度认识B实验操作的注意事项花香四溢---分子不断运动制取气体---先检査装置的气密性水结成冰---分子间隔改变加热试管---先预热水的电解---分子发生改变点燃可燃性气体---先验纯C物质的分类D除杂的方法由多种物质组成---混合物铜粉中混有铁粉---用磁铁吸引由一种分子构成---纯净物CO2中混有CO---点燃含同种元素的纯净物---单质氯化钠中混有泥沙---溶解、过滤A．A B．B C．C D．D10．“一带一路”赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古代染坊常用下列物质中的一种盐来处理丝绸，这种盐是A．熟石灰 B．碳酸钾 C．乙醇 D．烧碱二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．用数字和化学符号填空：（1）三个铜原子_______________________________；（2）两个氢氧根离子______________________________；（3）氮气_______________________________；（4）氧化铝_______________________________。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．N(NO2)3是科学家发现的一种新型火箭燃料，试计算(写出计算过程和结果)；(1)N(NO2)3的相对分子质量=_______(2)N(NO2)3中氮元素和氧元素的质量比=_____。(3)N(NO2)3中氮元素的质量分数=____。(4)________克N(NO2)3含28克氮元素。(5)15.2克N(NO2)3中含氧元素的质量为_______。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．如图部分原子的结构示意图如下:请回答:（1）氧元素属于非金属元素,其原因是_______。（2）同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是_______任写一点）。（3）表中可由原子直接构成的气态物质有_______（写一种）13号和8号元素组成的化合物的化学式为______。（4）在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质，其原因是_____（5）一般地说,电子层数相同的原子,原子的半径随原子序数的递增而减小(稀有气体除外);最外层电子数相同的原子,原子的半径随电子层数的增加而增大.请比较:氮原子半径______(填“>”或“<”,后同)磷原子半径;钠原子半径_______铝原子半径。14．一瓶氢氧化钠溶液敞口放置一段时间，小明同学想通过实验的方法检验氢氧化钠溶液是否变质，请你利用你所学的知识设计一种合适的实验方案来检验。（写出具体的实验步骤、现象和结论）五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程。小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程。老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验。（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分。实验步骤：①准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶_______气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250mL；②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为________；③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间。ABC放入苹果起始时间下午2：00下午2：00下午2：00实验现象下午2：03苹果变色下午2：09苹果变色下午2：19苹果未变色结论：____________________________________________________________________。（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是：_____________。实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积。AB进入水的体积200mL42mL苹果消耗气体的体积50mL_________________（3）实验反思：实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素______________。16．蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。（查阅资料）①水是由氢元素和氧元素组成；二氧化碳是由碳元素和氧元素组成。②化学反应前后原子的种类和元素的种类均不改变。（作出猜想）小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。（实验探究）方案一：小组将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_____。方案二：小刚用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。（1）观察到_______出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。（2）观察到硬质玻璃管中残留由黑色固体，他猜测该黑色固体是碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行碳的实验。实验过程和现象如表：实验过程实验现象________，________，点燃酒精灯。①硬质玻璃管中的黑色固体燃烧发出白光；②______写出上述实验过程中黑色固体碳发生反应的化学方程式：______。（实验结论）蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解析】试题分析：根据图示可知水分解的方程式为：2H2O2H2↑+O2↑据此对选项进行分析；A.由得到的方程式可以看出该反应生成的氢气与氧气的分子个数比是2:1；正确；B.该反应的生成物是氧气与氢气，两者都是单质；错误；C.由图示结合质量守恒定律可知该反应前后原子的种类和数目没有变化；正确；D.从该反应的图示可知在该反应中水分子能分解生成氢氧两种原子，而氢氧两种原子没有再分，从而可知在化学反应中，分子可分为原子，原子不能再分；正确。考点：模型图的应用；单质和化合物的判别；分子和原子的区别和联系点评：本题为微粒观点及模型图的应用问题，考查了单质和化合物的判别、分子和原子的区别和联系等知识；解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，并书写相关的方程式，然后对相关选项进行分析判断。2、A【解析】

A.，反应不需要加热，操作简单，生成物只有氧气和水，没有污染，选项正确；B.，反应需要加热，浪费能源，选项错误；C.，反应需要通电，浪费能源，选项错误；D.，反应需要加热，浪费能源，选项错误。故选A。3、B【解析】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，错误；B、磷在空气中燃烧产生大量白烟，正确；C、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中仅能出现红热现象，错误；D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体（生成四氧化三铁是结论而不是现象），错误。故选B。4、B【解析】试题分析：据质量守恒定律的微观解释：化学反应前后原子的种类和数目不变，可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同。由此可推断化学反应方程式中反应物或生成物的化学式。化学反应方程式左边有4个X和10个Y，则化学反应方程式右边也应有4个X和10个Y，即Z的化学式中含有X的个数为：4÷2=2，含有Y的个数为：10÷2=5；则Z的化学式为：X2Y5。故选B考点：本题考查质量守恒定律及其应用点评：解题的关键是要牢记：在化学反应前后，原子的种类、数目和质量都不变。5、C【解析】

A、实验室制取气体时，根据反应物的状态来确定所用的发生装置，故选项错误。

B、根据气体能否溶于水、密度是否比空气的大，可以确定气体的收集装置，所制气体的性质需要考虑，故选项错误。

C、气体的用途不影响气体的制法，不需要考虑，故选项正确。

D、实验室制取气体时，确定装置装置时需要考虑反应的条件，故选项错误。

故选：C。6、B【解析】

A、根据2H2+O22H2O，氢气与氧气反应的质量比为1:8，因此2克氢气和8克氧气反应生成9克水,故A错误；B、根据S+O2SO2，1摩尔硫和1摩尔氧气反应生成1摩尔二氧化硫，故正确；C、水和酒精混合是物理变化，没有发生化学变化，不能用质量守恒定律解释，故错误；D、可燃物完全燃烧生成二氧化碳和水，则可燃物中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，故错误。故选B。7、B【解析】

A、水沸腾时，能掀起壶盖，是由于水分子间的间隔随温度升高而增大，而不是分子大小随温度升高而增大，故A不正确；B、氧气和氮气是由不同种的分子构成的，不同分子的化学性质不同，所以氧气助燃，氮气不助燃，故B正确；C、分子是在不断运动的，水结成冰时分子并没有停止运动，故C不正确；D、水通电生成氢气和氧气，说明了水中含有氢元素和氧元素，故D不正确。故选B。8、D【解析】

A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，错误；B、核外电子排布相同的粒子不一定属于同种元素，例如钠离子和镁离子的核外电子排布相同，不是同种元素，错误；C、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，错误；D、不同元素的原子的核电荷数一定不同，正确；故选：D。9、D【解析】

A、花香四溢是指含有花香的分子能运动到很远的地方，说明了分子的运动；水结成冰是水在降温的条件下水分子之间的间隔改变；水的电解过程是水分子分解成氢原子、氧原子，然后氢原子、氧原子重新组合成氢分子和氧分子，说明了在化学变化中分子会发生变化，故A中没有错误，不符合题意；B、制取气体的实验中首先要进行的一个步骤就是装置气密性的检查；加热试管是正确方法是先预热再集中加热以防试管破裂；点燃可燃性的气体前一定要检验其纯度以防止点燃不纯的气体而发生爆炸，故B中没有错误，不符合题意；C、混合物是由多种物质组成的；纯净物中只含有一种物质，所以由同种分子构成的物质是纯净物；含同种元素的纯净物是单质，故C中没有错误，不符合题意；D、由于铁粉能被磁铁吸引而铜不能，故可以用磁铁来除去铜粉中混有铁粉；CO2不可助燃，故CO2中混有少量CO时不能用点燃的方法除去；氯化钠易溶于水而泥沙不溶于水，故可采用溶解、过滤的方法将它们分离。D选项有错误，符合题意。故选D。10、B【解析】A．熟石灰属于碱，错误；B．碳酸钾属于盐，正确；C．乙醇属于有机物，错误；D．烧碱属于碱，错误。故选B。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、【解析】

（1）原子符号前的数字表示原子个数，3个铜原子可以表示为。（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个氢氧根离子可表示为：。（3）氮气化学式为。（4）氧化铝中氧元素化合价为-2，铝元素的化合价为+3，氧化铝化学式为。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、（1）15214×4+16×6=152（2）7:12（14×4）：（16×6）=7：12（3）36.8%（4）76解设N(NO2)3的质量为x，（5）9.6g【解析】

化学式的理解以及相关的计算。【详解】（1）N(NO2)3的相对分子质量=14×4+16×6=152，故填：14×4+16×6=152；（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的质量比=（14×4）：（16×6）=7：12，故填：（14×4）：（16×6）=7：12；（3）N(NO2)3中氮元素的质量分数=，故填：；（4）解析见答案。（5）解析见答案。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、氯原子结构示意图最外层电子数大于4，易得到电子电子层数相同氦气，Al2O3同一族元素最外层电子数相同<、>【解析】

（1）氧元素原子最外层电子数大于4，所以属于非金属元素；（2）同一周期（横行）的原子其原子的电子层数相同；（3）原子直接构成的气体是稀有气体，表中有氦气、氖气、氩气；13号元素是铝元素，显+3价，8号元素是氧元素，显-2价，形成的化学式是Al2O3；（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的原子具有最外层电子数相同一次元素具有相似的化学性质；（5）氮原子和磷原子的最外层电子数相同，磷原子的电子层数比氮原子多，所以原子的半径大；钠原子和铝原子电子层数相同，但铝的原子序数大于钠，所以原子的半径小。14、实验方案：实验步骤：取适量溶液于试管中，加入足量的氯化钙溶液，静置，滴加酚酞试液；实验现象：产生白色沉淀，酚酞试液变红色（或酚酞试液不变色）；实验结论：氢氧化钠部分变质（或氢氧化钠全部变质）【解析】

氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，氢氧化钠和碳酸钠的溶液都显碱性，都能使酚酞试液变色。【详解】实验步骤：取适量溶液于试管中，加入足量的氯化钙溶液，静置，滴加酚酞试液；实验现象：产生白色沉淀，酚酞试液变红色（或酚酞试液不变色）；实验结论：氢氧化钠部分变质（或氢氧化钠全部变质）【点睛】设计实验要做对比实验，排除其它物质的干扰。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、氧气氮气使苹果变色的气体是氧气，氧气浓度越大变色越快分别在A、B瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积8操作中放入或取出苹果块时，都要打开瓶塞，会引起瓶内气体成分的变化【解析】（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分。实验步骤：①A为用排水集气法收集的1瓶氧气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250mL；②在C瓶中做红磷燃烧的实验，冷却至室温，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为氮气，氮气是空气的主要成分，不与磷反应，难溶于水。③变色时间。结论：使苹果变色的气体是氧气，氧气浓度越大变色越快。（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，实验步骤是：分别在A、B瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打