U1单词例句和语段

基于“HappyHoliday”单元的输出目标，我们遵循“词不离句，句不离篇”的原则，为学生搭建一个从感知到内化，再到自由运用的词汇学习支架。这个支架将分为三个层次：句子层面的情境化理解语段层面的功能性运用综合性的输出任务。支架一：句子层面-在情境中初识词汇（Meaning&Use）此阶段目标是让学生在新颖、有趣的句子中，初步感知核心词汇的意义和典型搭配，避免孤立记忆。词汇功能/意义例句(ContextualizedSentences)fantastic表达积极感受和评价Wehadafantastictimeinthefarawayvillage.Thescenerytherewasunbelievable.bored表达消极感受Ifyoujuststayinthehotelallday,youmightfeelbored.comfortable描述令人舒适的状态Thehotelroomwascomfortableandwehadafantasticviewofthetownsquare.anywhere不确定地点（疑问/否定）Wedidn'tgoanywherespecialduringthevacation.somewhere不确定地点（肯定）Iwanttogosomewherepeacefulformynextvacation,maybethecountryside.nothingbut强调“只有”Forawholeday,wesawnothingbuttheSeaofClouds.Ittookourbreathaway.remind使某人想起...Theancienttowerremindsmeofastorymygrandfathertoldme.readytodosth准备好或愿意做某事Afterashortrest,wewerereadytolookforthefamousGuest-GreetingPine.fightagainst与...作斗争WevisitedamuseumaboutWorldWarIIandlearnedhowpeoplefoughtagainsttheenemy.支架二：语段层面-在功能表达中运用词汇（Function&Discourse）此阶段将词汇融入到一个有特定交际功能的微型语段中，让学生看到词汇是如何协同工作来表达完整意义的。语段1:描述假期经历(DescribingHolidayExperiences)目标：综合运用地点、风景、感受和活动类词汇。核心功能：叙述与评价“Lastsummer,Iwentcampinginthemountains.Thelandscapewasfantastic!Onemorning,Istoodontopofahillandtheviewtookmybreathaway.Ididn'tfeelboredforasinglemoment.Wewerealwaysreadytoexploresomewherenew.ItwasavacationIwillneverforget."任务(Task):仿写。假设你去了海边或大城市，用上划线词汇（可替换）写一段你的经历。语段2:使用不定代词进行推荐/建议(MakingRecommendationswithIndefinitePronouns)目标：掌握不定代词在提供建议时的用法。核心功能：推荐与建议“Ifyou'refeelingboredandwanttogosomewhereinteresting,youdon'tneedtogoanywherefaraway.Youcanvisitourtownsquare.There'salmostnothingbutfunthingstodothere!Youcanseestreetartworkorjustsitinthesun.It'sacomfortableplacetorelax."任务(Task):向你朋友推荐一个本地的好去处，必须使用somewhere,anywhere,nothingbut中的至少两个。语段3:表达情感与感受(ExpressingEmotionsandFeelings)目标：区分和准确使用不同的感受类形容词。核心功能：描述情感“IwassosurprisedwhenIsawtheancientpalace.Iwasn'tsickorboredatall;Iwasjustexcited.Thehistoryremindedmeofmyhistorybook.Itmademefeelalittleemotional,andIevenhadtearsinmyeyes.Itwasastrangebutwonderfulfeeling."任务(Task):描述一件让你感到surprised或bored的事情，并解释为什么。支架三：综合性输出任务-创造性运用（CreativeUse）这是支架的顶端，是学生融合所有所学知识进行自由表达的阶段。任务选择(Chooseone):1.旅行明信片(APostcard):写一张明信片给你的朋友/家人。要求：描述一个地点(somewhere)，提到你做的活动(camp,lookfor,standup等)，并表达你的感受(fantastic,bored,surprised)。使用至少一个不定代词(anywhere,nothing)和一个短语(takeone'sbreathaway,readyto)。2.假日计划辩论(HolidayPlanDebate):情景：你的朋友想假期去一个faraway的town进行camp，但你更喜欢待在本地，去nowhere远。要求：与同伴进行角色扮演辩论。每人陈述理由，必须使用本单元的感受词、不定代词和地点词来说服对方。3.博物馆导览讲解(MuseumGuideExplanation):情景：你是theVictoryMuseum的guide，向游客介绍一件artwork或一个历史事件(fightagainst...)。要求：准备一段1分钟的讲解。描述它是什么，为什么重要，以及它可能让人们有什么感受(remind,tears,fantastic)。