2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）-现代文阅读理解与答题解析

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）——现代文阅读理解与答题解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案的序号填在题后的括号里。）1.阅读下面的文字，完成下列小题。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，到处都是它们的身影。风一吹，它们就跳起了舞，好像在说：‘春天来了！春天来了！’”这段文字主要描写了什么？（）A.小草的颜色B.小草的生长过程C.小草的姿态和动态D.小草对春天的反应请结合上下文，说说为什么作者用“偷偷地”这个词来形容小草的生长？（）A.因为小草长得很快B.因为小草长得很隐蔽C.因为小草长得很调皮D.因为小草长得很可爱在这段文字中，作者用了哪些修辞手法来描写小草？（）A.拟人B.夸张C.排比D.反问这段文字表达了作者怎样的情感？（）A.对小草的喜爱B.对春天的厌恶C.对田野的喜爱D.对园子的厌恶请你仿照这段文字，写一段描写春天景色的文字，不少于50字。在这段文字中，作者用了哪些描写方法来表现小草的特征？（）A.视觉描写B.听觉描写C.嗅觉描写D.触觉描写请你分析一下，这段文字中“嫩嫩的，绿绿的”这两个形容词起到了什么作用？（）A.说明了小草的颜色B.说明了小草的质地C.增强了小草的形象D.增强了小草的动感这段文字中，作者用了哪些词语来表现小草的动态？（）A.钻B.跳C.说D.以上都是请你结合这段文字，说说作者为什么要用“好像在说”这个词组？（）A.因为小草真的会说话B.因为作者想表现小草的生机C.因为作者想表现小草的可爱D.因为作者想表现小草的调皮这段文字中，作者用了哪些词语来表现小草的分布？（）A.园子里B.田野里C.到处都是D.以上都是2.阅读下面的文字，完成下列小题。“夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳的余晖洒在江面上，金光闪闪，好像一条金色的绸带。江水轻轻地流淌，好像在诉说着什么故事。我站在江边，看着远处的山峦，心里充满了思念。”这段文字主要描写了什么？（）A.夕阳的美丽B.江水的美丽C.山峦的美丽D.作者的思念请结合上下文，说说为什么作者用“断肠人在天涯”这个词组？（）A.因为作者真的断肠了B.因为作者非常思念家乡C.因为作者非常讨厌家乡D.因为作者非常喜欢家乡在这段文字中，作者用了哪些修辞手法来描写夕阳？（）A.拟人B.夸张C.排比D.反问这段文字表达了作者怎样的情感？（）A.对夕阳的喜爱B.对江水的厌恶C.对山峦的喜爱D.对家乡的思念请你仿照这段文字，写一段描写夕阳景色的文字，不少于50字。在这段文字中，作者用了哪些描写方法来表现夕阳的特征？（）A.视觉描写B.听觉描写C.嗅觉描写D.触觉描写请你分析一下，这段文字中“金光闪闪，好像一条金色的绸带”这句话起到了什么作用？（）A.说明了夕阳的颜色B.说明了夕阳的形状C.增强了夕阳的形象D.增强了夕阳的动感这段文字中，作者用了哪些词语来表现江水的动态？（）A.滔滔不绝B.轻轻地流淌C.诉说着什么故事D.以上都是请你结合这段文字，说说作者为什么要用“好像在诉说着什么故事”这个词组？（）A.因为江水真的会说话B.因为作者想表现江水的美丽C.因为作者想表现江水的神秘D.因为作者想表现江水的动态这段文字中，作者用了哪些词语来表现山峦的特征？（）A.远处的B.连绵起伏的C.美丽的D.以上都是二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请根据上下文，在横线上填写合适的词语。）3.阅读下面的文字，完成下列小题。“春天来了，小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花坛里，桃花开了，红红的，像一个个小灯笼。柳树发芽了，长长的新芽，绿油油的，像一条条绿色的丝带。”请根据上下文，在横线上填写合适的词语。（1）小草的颜色是__________的。（2）桃花的颜色是__________的。（3）柳树新芽的颜色是__________的。（4）小草的姿态是__________的。（5）柳树新芽的姿态是__________的。4.阅读下面的文字，完成下列小题。“秋天来了，枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。银杏叶黄了，像一把把金色的小扇子。田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像一片片金色的海洋。”请根据上下文，在横线上填写合适的词语。（1）枫叶的颜色是__________的。（2）银杏叶的颜色是__________的。（3）稻子的颜色是__________的。（4）枫叶的姿态是__________的。（5）银杏叶的姿态是__________的。5.阅读下面的文字，完成下列小题。“冬天来了，雪花飘落了，白茫茫的一片，像一层厚厚的棉被。树枝上，挂满了雪，像一串串银色的珍珠。屋顶上，也积满了雪，像一座座白色的山。”请根据上下文，在横线上填写合适的词语。（1）雪花的颜色是__________的。（2）树枝上雪的颜色是__________的。（3）屋顶上雪的颜色是__________的。（4）雪花飘落的样子是__________的。（5）树枝上雪的姿态是__________的。6.阅读下面的文字，完成下列小题。“清晨，太阳升起来了，金色的阳光洒在大地上，万物都苏醒了。小鸟在枝头唱歌，清脆的歌声传遍了整个森林。小河潺潺流淌，好像在演奏一首美妙的乐曲。”请根据上下文，在横线上填写合适的词语。（1）太阳的颜色是__________的。（2）阳光的颜色是__________的。（3）小鸟的歌声是__________的。（4）小河的流水声是__________的。（5）小鸟的姿态是__________的。7.阅读下面的文字，完成下列小题。“夜晚，月亮升起来了，银色的月光洒在田野上，一片宁静。星星在夜空中闪烁，像一颗颗明亮的钻石。青蛙在池塘里呱呱叫，好像在说：‘你好，月亮！你好，星星！’”请根据上下文，在横线上填写合适的词语。（1）月亮的颜色是__________的。（2）月光的颜色是__________的。（3）星星的颜色是__________的。（4）青蛙的叫声是__________的。（5）青蛙的姿态是__________的。三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请根据上下文，回答下列问题。）8.阅读下面的文字，完成下列小题。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，到处都是它们的身影。风一吹，它们就跳起了舞，好像在说：‘春天来了！春天来了！’”请根据这段文字，说说作者为什么喜欢小草？（）请根据这段文字，说说这段文字表达了作者怎样的情感？（）请根据这段文字，说说这段文字中“跳起了舞”这个词语用了什么修辞手法？（）请根据这段文字，说说这段文字中“好像在说”这个词语用了什么修辞手法？（）请根据这段文字，说说这段文字中“嫩嫩的，绿绿的”这两个形容词起到了什么作用？（）9.阅读下面的文字，完成下列小题。“夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳的余晖洒在江面上，金光闪闪，好像一条金色的绸带。江水轻轻地流淌，好像在诉说着什么故事。我站在江边，看着远处的山峦，心里充满了思念。”请根据这段文字，说说作者为什么用“断肠人在天涯”这个词组？（）请根据这段文字，说说这段文字表达了作者怎样的情感？（）请根据这段文字，说说这段文字中“金光闪闪，好像一条金色的绸带”这句话用了什么修辞手法？（）请根据这段文字，说说这段文字中“好像在诉说着什么故事”这个词语用了什么修辞手法？（）请根据这段文字，说说这段文字中“轻轻地流淌”这个词语起到了什么作用？（）10.阅读下面的文字，完成下列小题。“春天来了，小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花坛里，桃花开了，红红的，像一个个小灯笼。柳树发芽了，长长的新芽，绿油油的，像一条条绿色的丝带。”请根据这段文字，说说作者为什么喜欢春天？（）请根据这段文字，说说这段文字表达了作者怎样的情感？（）请根据这段文字，说说这段文字中“像一个个小灯笼”这句话用了什么修辞手法？（）请根据这段文字，说说这段文字中“像一条条绿色的丝带”这个词语用了什么修辞手法？（）请根据这段文字，说说这段文字中“嫩嫩的，绿绿的”这两个形容词起到了什么作用？（）11.阅读下面的文字，完成下列小题。“秋天来了，枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。银杏叶黄了，像一把把金色的小扇子。田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像一片片金色的海洋。”请根据这段文字，说说作者为什么喜欢秋天？（）请根据这段文字，说说这段文字表达了作者怎样的情感？（）请根据这段文字，说说这段文字中“像一团团燃烧的火焰”这句话用了什么修辞手法？（）请根据这段文字，说说这段文字中“像一把把金色的小扇子”这个词语用了什么修辞手法？（）请根据这段文字，说说这段文字中“黄澄澄的”这个形容词起到了什么作用？（）12.阅读下面的文字，完成下列小题。“冬天来了，雪花飘落了，白茫茫的一片，像一层厚厚的棉被。树枝上，挂满了雪，像一串串银色的珍珠。屋顶上，也积满了雪，像一座座白色的山。”请根据这段文字，说说作者为什么喜欢冬天？（）请根据这段文字，说说这段文字表达了作者怎样的情感？（）请根据这段文字，说说这段文字中“像一层厚厚的棉被”这句话用了什么修辞手法？（）请根据这段文字，说说这段文字中“像一串串银色的珍珠”这个词语用了什么修辞手法？（）请根据这段文字，说说这段文字中“白茫茫的”这个形容词起到了什么作用？（）四、作文题（本大题共1小题，共30分。请根据提示，写一篇不少于400字的作文。）13.请你以“我的家乡”为题，写一篇作文。要求：内容具体，语句通顺，感情真挚，书写工整。不少于400字。本次试卷答案如下一、选择题1.（1）C解析：这段文字主要描写了小草的姿态和动态，通过“偷偷地钻出来”、“跳起了舞”等描述，展现了小草的生命力和活力。（2）B解析：作者用“偷偷地”这个词来形容小草的生长，是因为小草的生长过程很隐蔽，不引人注意，但又不失生命力，这种描写突出了小草的顽强的生命力。（3）A解析：这段文字中，作者用了拟人手法来描写小草，比如“跳起了舞”、“好像在说”，将小草赋予了人的动作和情感，使得描写更加生动形象。（4）A解析：这段文字表达了作者对小草的喜爱，通过赞美小草的生长和动态，可以看出作者对小草的喜爱之情。（5）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，到处都是它们的身影。风一吹，它们就跳起了舞，好像在说：‘春天来了！春天来了！’解析：仿照这段文字，描写春天景色的文字可以是：春天来了，柳树发芽了，长长的柳枝随风飘动，好像在跳着欢快的舞蹈。花坛里的花儿也竞相开放，红的、黄的、粉的，像一幅美丽的画卷。小鸟在树枝上歌唱，清脆的歌声传遍了整个校园。春天真美啊！（6）A解析：这段文字中，作者用了视觉描写来表现小草的特征，通过“嫩嫩的，绿绿的”、“跳起了舞”等描述，展现了小草的颜色和动态。（7）C解析：这段文字中，“嫩嫩的，绿绿的”这两个形容词起到了增强小草形象的作用，使得小草的形象更加鲜明生动。（8）D解析：这段文字中，作者用了“钻”、“跳”、“说”等词语来表现小草的动态，这些词语都展现了小草的生命力和活力。（9）B解析：作者用“好像在说”这个词组，是因为作者想表现小草的生机，通过拟人手法，将小草赋予了人的动作和情感，使得描写更加生动形象。（10）D解析：这段文字中，作者用了“园子里”、“田野里”、“到处都是”等词语来表现小草的分布，这些词语展现了小草的广泛分布和顽强的生命力。2.（1）D解析：这段文字主要描写了作者的思念之情，通过描写夕阳、江水、山峦等景物，烘托了作者对家乡的思念之情。（2）B解析：作者用“断肠人在天涯”这个词组，是因为作者非常思念家乡，这种思念之情非常强烈，以至于用“断肠”来形容，表达了作者对家乡的深深眷恋。（3）A解析：这段文字中，作者用了拟人手法来描写夕阳，比如“好像一条金色的绸带”，将夕阳赋予了人的形态和色彩，使得描写更加生动形象。（4）D解析：这段文字表达了作者对家乡的思念之情，通过描写夕阳、江水、山峦等景物，烘托了作者对家乡的深深眷恋。（5）夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳的余晖洒在江面上，金光闪闪，好像一条金色的绸带。江水轻轻地流淌，好像在诉说着什么故事。我站在江边，看着远处的山峦，心里充满了思念。解析：仿照这段文字，描写夕阳景色的文字可以是：夕阳西下，天边的云彩被染成了红色，像一幅美丽的画卷。夕阳的余晖洒在湖面上，金光闪闪，好像一条金色的绸带。湖面轻轻地荡漾，好像在诉说着什么故事。我站在湖边，看着远处的山峦，心里充满了宁静。（6）A解析：这段文字中，作者用了视觉描写来表现夕阳的特征，通过“金光闪闪”、“好像一条金色的绸带”等描述，展现了夕阳的颜色和形态。（7）B解析：这段文字中，“金光闪闪，好像一条金色的绸带”这句话起到了增强夕阳形象的作用，使得夕阳的形象更加鲜明生动。（8）B解析：作者用“好像在诉说着什么故事”这个词组，是因为作者想表现江水的美丽，通过拟人手法，将江水赋予了人的情感和语言，使得描写更加生动形象。（9）D解析：这段文字中，作者用了“轻轻地流淌”、“诉说着什么故事”等词语来表现江水的动态，这些词语都展现了江水的美丽和宁静。（10）D解析：这段文字中，作者用了“远处的”、“连绵起伏的”、“美丽的”等词语来表现山峦的特征，这些词语展现了山峦的美丽和壮丽。二、填空题3.（1）绿（2）红（3）绿（4）嫩嫩的（5）长长的新芽解析：根据上下文，小草的颜色是“绿”的，桃花的颜色是“红”的，柳树新芽的颜色也是“绿”的。小草的姿态是“嫩嫩的”，柳树新芽的姿态是“长长的新芽”。4.（1）红（2）黄（3）黄澄澄（4）像一团团燃烧的火焰（5）像一把把金色的小扇子解析：根据上下文，枫叶的颜色是“红”的，银杏叶的颜色是“黄”的，稻子的颜色是“黄澄澄”的。枫叶的姿态是“像一团团燃烧的火焰”，银杏叶的姿态是“像一把把金色的小扇子”。5.（1）白（2）银（3）白（4）飘落（5）挂满了雪解析：根据上下文，雪花的颜色是“白”的，树枝上雪的颜色是“银”的，屋顶上雪的颜色也是“白”的。雪花飘落的样子是“飘落”，树枝上雪的姿态是“挂满了雪”。6.（1）金（2）金（3）清脆（4）潺潺流淌（5）在枝头唱歌解析：根据上下文，太阳的颜色是“金”的，阳光的颜色也是“金”的。小鸟的歌声是“清脆”的，小河的流水声是“潺潺流淌”的。小鸟的姿态是“在枝头唱歌”。7.（1）银（2）银（3）明（4）呱呱叫（5）在池塘里解析：根据上下文，月亮的颜色是“银”的，月光的颜色也是“银”的。星星的颜色是“明”的。青蛙的叫声是“呱呱叫”，青蛙的姿态是“在池塘里”。三、简答题8.（1）作者喜欢小草，是因为小草的生命力旺盛，虽然不起眼，但它们却能顽强地生长，给春天带来了生机和活力。（2）这段文字表达了作者对小草的喜爱之情，通过赞美小草的生长和动态，可以看出作者对小草的喜爱之情。（3）这段文字中“跳起了舞”这个词语用了拟人手法，将小草赋予了人的动作和情感，使得描写更加生动形象。（4）这段文字中“好像在说”这个词语用了拟人手法，将小草赋予了人的语言和情感，使得描写更加生动形象。（5）这段文字中“嫩嫩的，绿绿的”这两个形容词起到了增强小草形象的作用，使得小草的形象更加鲜明生动。9.（1）作者用“断肠人在天涯”这个词组，是因为作者非常思念家乡，这种思念之情非常强烈，以至于用“断肠”来形容，表达了作者对家乡的深深眷恋。（2）这段文字表达了作者对家乡的思念之情，通过描写夕阳、江水、山峦等景物，烘托了作者对家乡的深深眷恋。（3）这段文字中“金光闪闪，好像一条金色的绸带”这句话用了比喻手法，将夕阳的余晖比作金色的绸带，使得描写更加生动形象。（4）这段文字中“好像在诉说着什么故事”这个词语用了拟人手法，将江水赋予了人的情感和语言，使得描写更加生动形象。（5）这段文字中“轻轻地流淌”这个词语起到了增强江水形象的作用，使得江水的形象更加生动形象。10.（1）作者喜欢春天，是因为春天万物复苏，生机勃勃，给人们带来了希望和快乐。（2）这段文字表达了作者对春天的喜爱之情，通过赞美春天的景色和生机，可以看出作者对春天的喜爱之情。（3）这段文字中“像一个个小灯笼”这句话用了比喻手法，将桃花比作小灯笼，使得描写更加生动形象。（4）这段文字中“像一条条绿色的丝带”这个词语用了比喻手法，将柳树新芽比作绿色的丝带，使得描写更加生动形象。（5）这段文字中“嫩嫩的，绿绿的”这两个形容词起到了增强小草形象的作用，使得小草的形象更加鲜明生动。11.（1）作者喜欢秋天，是因为秋天景色优美，果实丰富，给人们带来了丰收的喜悦。（2）这段文字表达了作者对秋天的喜爱之情，通过赞美秋天的景色和果实，可以看出作者对秋天的喜爱之情。（3）这段文字中“像一团团燃烧的火焰”这句话用了比喻手法，将枫叶比作燃烧的火焰，使得描写更加生动形象。（4）这段文字中“像一把把金色的小扇子”这个词语用了比喻手法，将银杏叶比作金色的小扇子，使得描写更加生动形象