第12课 编码长度与信息量 学习任务单 2025-2026学年四年级上册信息技术浙教版_第1页
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文档简介

学习任务单

课程基本信息学科小学信息科技年级四年级学期秋季课题第12课编码长度与信息量教科书书名：信息科技教材出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月学习目标1.通过分析编码实例，发现不同编码规则所包含的信息量存在差异。（信息意识）2.通过观察身边的案例，理解编码长度与信息量之间的关系。（计算思维）3.通过分析具体编码实例中的信息量，选择合适的编码长度。（计算思维）4.通过调动生活常识，按照一定的规则表达与交流信息，初步体验信息存储和传输过程中必需的编码步骤。（信息社会责任）课前学习任务1.预习课本。课上学习任务【学习任务一】活动一：观察能手请仔细观察图片，圈出火车报销凭证上所包含的编码，并说一说这些编码上都包含了哪些信息。请对你的完成度进行评价：评价维度标准1标准2标准3我的星级★★★★★★完成度能找到4个编码，并说出包含的信息能找到2-3个编码，并说出包含的信息能找到1个编码，并说出包含的信息【学习任务二】活动二：编码长度的合理运用——剧院座位编码“温岭大剧院”新近落成，工作人员要给每个演出厅的座位进行编码。请各位同学充分考虑编码长度与信息量的关系，帮助工作人员确定座位编码的编码长度，并说明理由：演出厅座位数编码长度理由说明演出厅A7排，每排14个座位（）位演出厅B30排，每排45个座位（）位演出大厅共分为上下两层，每层40排，上层每排60个座位，下层每排50个座位（）位请对你的完成度进行评价：评价维度标准1标准2标准3我的星级★★★★★★完成度能确定3个编码长度，并合理说明理由能确定2个编码长度，并合理说明理由能确定1个编码长度，并合理说明理由【学习任务三】活动三：学生课堂作业命名编码在我们的信息科技课上，同学们上交了许多课堂作业。为了使同学们的信息科技作业显得更加有序，我们需要对作业的命名方式进行统一规则的编码。你认为几位的编码长度比较合适呢？参考答案：【学习任务一】活动一：观察能手【学习任务二】活动二：编码长度的合理运用——剧院座位编码【学习任务三】

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