10. 可爱的小虫教学设计-2025-2026学年小学美术岭南版一年级上册-岭南版

10.可爱的小虫教学设计-2025-2026学年小学美术岭南版一年级上册-岭南版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“可爱的小虫”为主题，通过观察、绘画、手工制作等环节，引导学生认识常见的昆虫，培养他们的观察能力和动手能力。课程内容与岭南版一年级上册美术教材相衔接，注重培养学生的审美情趣和创意思维。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过观察昆虫，学生能够提升对自然美的感知；通过绘画和手工制作，学生能够锻炼艺术表现力和动手操作能力；同时，通过创作小虫形象，学生能够激发创意思维和想象力，培养他们的艺术素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对昆虫有一定的认知，但多为直观印象，对昆虫的形态、颜色和习性了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界充满好奇，对绘画和手工制作有较强的兴趣。他们具备基本的动手能力和初步的绘画技能，学习风格以动手操作和直观体验为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在观察昆虫时缺乏耐心，难以捕捉细节；在绘画和手工制作过程中，可能遇到细节处理困难或材料使用不当的问题。此外，学生可能对昆虫的某些特征产生误解，需要教师正确引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解昆虫的基本特征和生活习性，激发学生对昆虫的兴趣。

2.观察法：引导学生仔细观察昆虫模型或图片，培养观察能力和对细节的关注。

3.实践法：通过绘画和手工制作活动，让学生亲身体验艺术创作的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示昆虫的多样性。

2.教学软件辅助：运用绘画软件，指导学生进行昆虫绘画练习。

3.实物展示：引入昆虫标本或模型，增强学生对昆虫形象的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察家中的昆虫图片或模型，记录它们的特征。

-设计预习问题：围绕“昆虫的特点”设计问题，如“昆虫有几条腿？它们的身体结构是怎样的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能或学生的口头反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都能提前接触课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读昆虫的图片和描述，初步了解昆虫的基本特征。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己对昆虫特征的疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、手绘昆虫图等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过让学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解昆虫的基本特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的昆虫视频或故事，引出本节课的主题“可爱的小虫”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解昆虫的身体结构、生活习性等知识点，结合实物模型展示昆虫的多样性。

-组织课堂活动：设计小组绘画昆虫的活动，让学生在实践中学习绘画技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，尝试用自己的画笔描绘出昆虫的形象。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇于提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解昆虫的结构和生活习性。

-实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中学习绘画技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解昆虫的知识点，掌握绘画技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘画昆虫的作业，鼓励学生发挥创意，绘制出自己心中的可爱小虫。

-提供拓展资源：推荐相关的昆虫科普书籍或网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，绘制昆虫图画，并在家中观察昆虫，为画作增添细节。

-拓展学习：学生利用老师推荐的资源，学习更多关于昆虫的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《昆虫记》——法布尔

这是一部关于昆虫生活的史诗般的著作，作者法布尔详细描述了昆虫的生活习性和行为特点，语言生动，插图精美，适合小学生阅读。

2.《昆虫世界奇遇记》——张志勇

该书以故事的形式介绍了多种昆虫的特点和习性，内容丰富，语言通俗易懂，能够激发学生对昆虫的兴趣。

3.《昆虫记》插图集

收录了《昆虫记》中的精美插图，让学生在欣赏插图的同时，更直观地了解昆虫的外形特征。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.观察昆虫活动

鼓励学生在课后观察家中的昆虫，如蚂蚁、蜘蛛等，记录它们的形态特征和生活习性，并在课堂上分享观察结果。

2.昆虫绘画比赛

组织一次昆虫绘画比赛，让学生发挥创意，绘制出自己心中的可爱小虫，提高学生的绘画技能和审美能力。

3.昆虫主题手抄报

指导学生制作昆虫主题的手抄报，内容可以包括昆虫的种类、习性、保护等，培养学生的动手能力和综合素养。

4.昆虫知识竞赛

举办昆虫知识竞赛，提高学生对昆虫的认知水平，激发学生学习昆虫的兴趣。

5.家庭昆虫园

鼓励家长与孩子一起在家中搭建一个简单的昆虫园，让学生在亲近自然的同时，观察昆虫的生长过程。

6.昆虫主题科学实验

设计一系列昆虫主题的科学实验，如观察蝴蝶的生长过程、研究蚂蚁的巢穴结构等，培养学生的科学探究精神。

7.昆虫保护宣传

引导学生了解昆虫保护的重要性，通过绘画、演讲等形式，向他人宣传昆虫保护知识。

8.昆虫主题故事创作

鼓励学生发挥想象力，创作以昆虫为主角的故事，提高学生的文学素养和创造力。

9.昆虫主题科普讲座

邀请昆虫学家或相关领域的专家，为学生举办昆虫主题的科普讲座，拓宽学生的知识视野。

10.家庭昆虫摄影大赛

鼓励学生和家长一起参与昆虫摄影活动，记录昆虫的美丽瞬间，培养学生的摄影技巧和审美能力。课后拓展1.拓展内容：

-《昆虫的生活》科普书籍：选取适合小学生阅读的科普书籍，如《昆虫记》的简化版，让学生了解昆虫的生态、习性以及它们在生态系统中的作用。

-《昆虫的秘密世界》视频资源：推荐与昆虫相关的纪录片或科普视频，通过视觉和听觉的直观体验，加深学生对昆虫的认识。

-《昆虫乐园》绘画作品集：收集一些优秀的昆虫绘画作品，展示昆虫的多样性和艺术价值，激发学生的创作灵感。

2.拓展要求：

-阅读理解：鼓励学生在家长或老师的指导下，阅读上述拓展材料，并尝试总结昆虫的主要特征和分类。

-观察记录：学生可以在家中或户外观察昆虫，记录它们的种类、行为和栖息环境，培养观察力和记录能力。

-创意绘画：学生根据阅读和观察的内容，进行创意绘画，绘制出自己心中的昆虫世界，提高艺术表现力。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论昆虫的相关知识，如昆虫的生命周期、繁殖方式等，促进合作学习和交流。

-课题研究：鼓励学生选择一个特定的昆虫进行深入研究，如蚂蚁的社会结构、蝴蝶的变态过程等，培养学生的研究能力。

-故事创作：学生可以创作以昆虫为主角的短故事，发挥想象力，结合昆虫的习性特点，创作有趣的故事情节。

-角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生扮演不同的昆虫角色，模拟昆虫的生活场景，加深对昆虫生活的理解。

-保护倡议：学生可以制作海报或小册子，宣传昆虫保护的重要性，提高环保意识。

教师角色：

-提供必要的阅读材料和视频资源，指导学生进行有效的阅读和观看。

-鼓励学生提问，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题。

-组织小组讨论和课题研究，引导学生进行深入的思考和探究。

-评价学生的拓展学习成果，给予积极的反馈和鼓励。内容逻辑关系①昆虫的基本特征

-重点知识点：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，通常具有触角和翅膀。

-关键词：三部分身体、触角、翅膀

-重点句：昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，触角帮助它们感知环境，翅膀使它们能够飞行。

②昆虫的生活习性

-重点知识点：昆虫有不同的生活习性，如蚂蚁的群体社会性、蝴蝶的变态过程等。

-关键词：生活习性、群体社会性、变态过程

-重点句：不同的昆虫有不同的生活习性，如蚂蚁会分工合作，蝴蝶会经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

③昆虫与人类的关系

-重点知识点：昆虫与人类的关系包括正面和负面的影响，如蜜蜂授粉、蚊虫传播疾病等。

-关键词：关系、正面影响、负面影响

-重点句：昆虫与人类的关系是复杂的，蜜蜂授粉有助于植物繁殖，而蚊虫则可能传播疾病。

④如何观察和绘画昆虫

-重点知识点：观察昆虫的方法和绘画昆虫的技巧。

-关键词：观察方法、绘画技巧

-重点句：观察昆虫时要仔细，绘画时要捕捉昆虫的细节和特征。

⑤昆虫的保护与保护意识

-重点知识点：昆虫保护的重要性以及如何树立保护意识。

-关键词：保护、保护意识

-重点句：保护昆虫对于维持生态平衡至关重要，我们每个人都应该树立保护意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我可以尝试通过创设与昆虫生活相关的情境，如模拟昆虫乐园，让学生在角色扮演中学习昆虫的知识，这样既能提高学生的兴趣，又能加深对知识的理解。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如昆虫的图片、视频，可以更加生动地展示昆虫的特点，激发学生的好奇心，同时也能提高课堂的互动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂上，我发现有些学生参与度不高，可能是由于教学方式较为单一，没有充分调动学生的积极性。

2.教学深度不够：在讲解昆虫的生物学知识时，我发现部分学生难以理解，可能是由于讲解过于理论化，缺乏实际操作和直观演示。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.丰富教学互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论、游戏等活动，让学生在互动中学习，同时鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

2.结合实际操作：我会尝