一年级体育上册 第十九课玩纸说课稿

一年级体育上册第十九课玩纸说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级体育上册第十九课玩纸说课稿课程基本信息1.课程名称：一年级体育上册第十九课玩纸

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的运动兴趣和爱好，激发他们对体育活动的热情。

2.培养学生的合作意识与团队精神，通过集体游戏增进同学间的友谊。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生在玩纸游戏中发挥想象力，设计出新颖的玩法。

4.培养学生的规则意识，让学生在游戏中学会遵守规则，尊重他人。

5.培养学生的动手能力和协调能力，通过玩纸游戏提高学生的动手操作和身体协调性。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握纸的不同玩法，包括折纸、撕纸、剪纸等基本技巧。

-能够将纸制作成简单的玩具或装饰品，如纸飞机、纸花等。

-通过游戏活动，提高学生的动手能力和创造力。

2.教学难点：

-纸的折叠技巧的掌握，尤其是复杂图案的折叠，如纸鹤、纸盒等。

-在游戏中保持纸的稳定性，避免因操作不当导致纸的变形或损坏。

-学生在合作游戏中如何有效沟通和协调，确保游戏顺利进行。

-对于一些动手能力较弱的学生，如何逐步引导他们掌握基本的折纸技巧，避免挫败感。

-在设计纸玩具时，如何激发学生的创新思维，设计出既美观又实用的作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级体育上册》教材，包含本节课的玩纸活动指导。

2.辅助材料：准备玩纸相关的图片、图表，展示不同折纸步骤和作品图片，以及相关视频教程。

3.实验器材：准备各类纸张，如彩纸、皱纹纸等，以及剪刀、胶水等辅助工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组一张桌子，提供充足的纸张和工具，以便学生分组进行折纸活动。教学过程设计导入环节（5分钟）

-教师出示各种形状的纸张，提问：“同学们，你们知道这些纸可以用来做什么呢？”

-引导学生思考，激发学生对纸的用途的兴趣。

-学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何玩纸，用纸创造出有趣的作品。”

讲授新课（10分钟）

-教师展示简单的折纸作品，如纸飞机、纸鹤，引导学生观察并提问：“你们想不想学会这些折纸技巧呢？”

-学生回答后，教师讲解折纸的基本步骤，如对折、翻折、折角等。

-学生跟随教师一起尝试简单的折纸，教师逐一指导。

巩固练习（15分钟）

-分组进行，每组选择一种折纸作品进行练习。

-教师巡视指导，纠正学生的折纸错误，鼓励学生尝试不同的折法。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“同学们，在折纸过程中，你们遇到了哪些困难？”

-学生分享自己的经验，教师总结并给出解决方法。

-教师提问：“如果我们要用纸设计一个纸玩具，你们认为应该注意哪些方面？”

-学生讨论并分享自己的想法，教师引导总结设计要点。

师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台展示自己的折纸作品，并讲解制作过程。

-学生互相评价，提出改进建议。

-教师组织学生进行小组合作，共同完成一个复杂的折纸作品，如纸盒或纸面具。

-教师观察并指导，确保每个学生都能参与到活动中。

创新环节（5分钟）

-教师提出：“如果我们的纸不够用，或者想要制作更大的作品，你们有什么好办法吗？”

-学生思考并分享，教师总结并引入创新思维的重要性。

-学生尝试使用不同的材料或方法来制作纸作品，如使用胶带、绳子等。

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调折纸技巧的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并给予肯定。

-教师提出：“通过今天的活动，你们觉得自己的动手能力和创造力有没有提高？”

-学生回答，教师鼓励他们在日常生活中多尝试动手创作。

用时总计：45分钟知识点梳理1.纸的基本特性：纸张的质地、厚度、颜色、形状等基本特性，以及纸张在折、剪、撕等操作中的表现。

2.折纸基本技巧：

-对折：将纸张对折，形成一条折痕。

-翻折：在对折的基础上，将一边翻过来，形成新的折痕。

-折角：将纸张的一个角向内或向外折叠。

-翻角：将折叠后的角再进行一次翻折。

3.折纸分类：

-简单折纸：如纸飞机、纸鹤、纸船等。

-复杂折纸：如纸盒、纸面具、立体折纸等。

4.折纸步骤：

-观察图纸：仔细观察折纸图纸，理解每一步的折法。

-折痕标记：在折纸过程中，标记折痕位置，确保折叠准确。

-折叠顺序：按照图纸上的折叠顺序进行操作，避免混淆步骤。

5.折纸注意事项：

-折纸过程中，要保持纸张的平整，避免撕裂。

-注意折痕的深度和角度，确保折叠后的形状准确。

-对于复杂折纸，耐心细致地完成每一步，不要急于求成。

6.折纸创意：

-利用不同颜色、质地、形状的纸张进行创作。

-结合生活中的物品，如瓶盖、纸条等，设计新颖的折纸作品。

-考虑折纸作品的实用性和美观性，如制作纸盒、纸袋等。

7.折纸教育意义：

-培养学生的耐心、细心和动手能力。

-培养学生的空间想象力和创造力。

-增强学生之间的合作意识和团队精神。

-提高学生的审美能力和环保意识。

8.安全注意事项：

-使用剪刀时，注意手部安全，避免受伤。

-在折纸过程中，不要将纸张靠近热源，以免起火。

-对于小零件，如瓶盖等，避免学生误吞。教学反思与改进教学是一项不断学习和改进的过程，通过今天的玩纸活动，我想分享一下我的教学反思与改进计划。

首先，我发现学生在折纸技巧的掌握上存在差异。有的学生能够迅速掌握基本的折纸步骤，而有的学生则需要更多的指导和耐心。这让我意识到，在未来的教学中，我需要根据学生的个体差异进行更有针对性的教学。例如，我可以为动手能力较弱的学生提供单独的指导，或者设计一些简单的折纸作品，让他们在轻松的氛围中逐步提高。

其次，课堂上的互动环节非常关键。我发现，当学生有机会展示自己的作品并得到同伴的反馈时，他们的学习兴趣和积极性得到了极大的提升。因此，我计划在今后的教学中增加更多的学生展示和评价环节，鼓励学生相互学习，共同进步。

再次，我对课堂时间的管理感到有些紧迫。有些环节进行得比预期快，导致后面的内容无法充分展开。为了解决这个问题，我打算在课前对每个环节的时间进行更细致的规划，并留出一些弹性时间以应对意外情况。

另外，我发现部分学生对于复杂折纸作品的制作感到困惑，尤其是当折纸步骤较多时。为了帮助他们更好地理解，我打算在课前准备一些详细的折纸步骤图，并在课堂上进行逐步演示，让学生能够直观地看到每一步的操作。

在教学方法的改进方面，我认为可以通过以下措施来提升教学效果：

-使用多媒体资源：准备一些折纸教学视频，让学生在课余时间自主学习，这样可以加深对折纸技巧的理解。

-小组合作学习：设计一些小组合作任务，让学生在团队合作中互相学习，共同完成任务。

-定期评估