第十五课 家乡美食推广(三)一一发布网站说课稿-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）六年级下册教科版（云南）

第十五课家乡美食推广(三)一一发布网站说课稿-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）六年级下册教科版（云南）一、教材分析

本节课选自教科版小学信息技术六年级下册，以“家乡美食推广”为主题，旨在让学生了解和掌握发布网站的基本操作。教材内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生运用信息技术展示家乡特色美食，提高学生的信息素养。教学过程中，注重引导学生自主探究、合作学习，培养学生创新精神和实践能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习发布网站的操作，能够提升信息处理能力，学会运用信息技术进行信息搜集、整理和发布。同时，通过家乡美食的推广活动，激发学生的文化自信，培养他们的社会责任感，促进学生在信息技术与生活实践相结合的过程中，形成良好的信息伦理和网络安全意识。三、学情分析

六年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。在信息技术方面，学生已具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对网络有一定的了解。然而，由于家乡美食推广活动涉及信息搜集、整理和发布，学生对发布网站的操作可能存在一定困难。此外，学生的信息素养参差不齐，部分学生可能对网络安全和知识产权保护意识不足。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当指导，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。同时，学生的行为习惯也对课程学习产生影响，如注意力集中程度、合作学习态度等，这些都将是教学过程中需要关注和引导的重要方面。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解发布网站的基本操作步骤，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生讨论家乡美食的特点，激发他们的兴趣，并在讨论中学习如何有效地组织信息。

3.实验法：引导学生亲自操作发布网站，通过实践掌握发布信息的方法。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示发布网站的界面和操作流程，直观地呈现教学内容。

2.在线操作：通过在线平台让学生进行实际操作，提高学习的互动性和实践性。

3.教学软件辅助：使用教育软件模拟发布网站环境，让学生在虚拟操作中学习。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供发布网站的基本操作步骤和家乡美食的介绍资料。

-设计预习问题：围绕“家乡美食推广”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的图片和文字来展示家乡美食？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过学生提交的预习成果来了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发布网站的基本操作和家乡美食的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解发布网站的操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡美食的图片或视频，引出“家乡美食推广”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解发布网站的操作步骤，结合实例帮助学生理解如何发布家乡美食信息。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果，共同探讨如何优化网站内容。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验发布家乡美食信息的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解发布网站的操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握发布信息的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解发布网站的操作，掌握发布信息的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“家乡美食推广”课题，布置适量的课后作业，如设计一个简单的家乡美食推广网站。

-提供拓展资源：提供与发布网站相关的拓展资源，如网络营销技巧的书籍或网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的发布网站操作知识，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）家乡美食文化简介

-《中国饮食文化》

-《舌尖上的中国》系列纪录片中的家乡美食专题

-《地方特色美食手册》

-《中国烹饪大典》中的家乡美食章节

（2）发布网站操作指南

-《网站建设与维护》

-《网页设计与制作》

-《HTML与CSS基础教程》

-《WordPress网站建设与维护》

（3）网络营销与推广

-《网络营销实战手册》

-《社交媒体营销》

-《搜索引擎优化》

-《在线广告与推广》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）家乡美食调查报告

-指导学生调查家乡的美食特色，包括食材、制作工艺、历史传承等。

-引导学生通过采访、查阅资料等方式，收集相关信息。

-学生撰写调查报告，展示家乡美食的魅力。

（2）家乡美食推广网站设计

-引导学生设计一个以家乡美食为主题的推广网站。

-指导学生学习网站建设的基本知识，如HTML、CSS等。

-学生利用所学知识，制作个人或小组的家乡美食推广网站。

（3）家乡美食网络推广活动

-鼓励学生利用社交媒体、论坛等平台，推广家乡美食。

-指导学生撰写推广文案，设计推广海报。

-学生在活动中提高自己的沟通能力、团队协作能力和创新意识。

（4）家乡美食网络文化研究

-引导学生关注家乡美食在网络上的传播方式和文化内涵。

-学生通过查阅相关文献、案例研究等方法，了解家乡美食在网络文化中的地位和影响。

-学生撰写研究报告，分享自己的研究成果。

（5）家乡美食产业创新思考

-鼓励学生关注家乡美食产业的发展，思考如何利用信息技术推动家乡美食产业的创新。

-学生从市场需求、产业政策、技术创新等方面进行分析，提出自己的创新建议。

-学生撰写创新报告，为家乡美食产业的发展提供参考。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.个性化学习方案：针对不同学生的学习水平和兴趣，设计个性化的学习方案，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习路径。

2.项目式学习实践：将家乡美食推广作为项目，让学生在完成项目的过程中，综合运用所学知识，提高解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对家乡美食不够了解或者对信息技术操作不熟悉。

2.教学方法单一：过分依赖讲授法，缺乏互动性和实践性，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式单一：主要依靠作业和考试评价学生的学习成果，缺乏过程性评价，不利于全面了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-在课前预习环节，提供丰富的家乡美食文化资料，激发学生的兴趣。

-在课堂活动中，设计小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与。

-对学生进行分组，根据学生的兴趣和特长，分配不同的任务，确保每个学生都有参与的机会。

2.丰富教学方法：

-结合讲授法，引入案例分析法、问题解决法等，让学生在解决问题的过程中学习。

-利用信息技术，如在线协作工具、虚拟现实技术等，增加课堂的趣味性和实践性。

-鼓励学生进行小组合作，通过团队合作完成项目，提高学生的沟通能力和协作能力。

3.完善评价方式：

-引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目成果展示等，全面评估学生的学习成果。

-建立学生成长档案，记录学生的学习过程和进步，关注学生的个性化发展。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略。八、板书设计

1.本文重点知识点

①家乡美食推广的重要性

②发布