9. 知法守法 依法维权（教学设计）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）

9.知法守法依法维权（教学设计）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）主备人备课成员教学内容教材章节：《道德与法治》六年级上册《9.知法守法依法维权》

内容：本节课主要围绕法律的基本概念、法律的特征、法律的作用以及如何依法维权等方面展开，旨在帮助学生树立法律意识，提高遵纪守法的自觉性，掌握维护自身合法权益的方法。核心素养目标培养学生法治意识，提高学生的法律素养；增强学生的自我保护能力，使其学会运用法律武器维护自身合法权益；提升学生的社会责任感，形成遵纪守法的良好习惯；锻炼学生的沟通协调能力，促进学生全面发展。学情分析六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对法律的认识和理解尚处于初步阶段。在知识层面，学生对法律的基本概念和特征有一定的了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但面对复杂的社会现象时，他们的判断力和决策能力尚需提高。在素质方面，学生的法治意识逐渐增强，但部分学生可能存在法律意识淡薄、维权意识不强的问题。

行为习惯上，部分学生可能存在不遵守规则、不尊重他人权益的现象，这反映出他们在日常生活中的法治观念较为薄弱。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对法律的认识和兴趣：由于法律知识较为抽象，部分学生可能对课程内容感到枯燥乏味，影响学习积极性。

2.学生在课程中的参与度：学生的参与度与他们的法治意识密切相关，法治意识较强的学生更愿意参与讨论和实践活动。

3.学生在课程后的行为表现：课程学习应有助于学生将法治观念内化为行为习惯，但在实际生活中，部分学生可能难以将所学知识应用于实践。

针对以上情况，本节课将结合学生的认知特点，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治素养，培养他们遵纪守法的良好习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如法律书籍、法律标志等）。

2.课程平台：部编版道德与法治课程资源库、学校内部教学平台。

3.信息化资源：法律知识相关视频、图片、案例分析等网络资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟、课堂辩论等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与法律相关的短片或小故事，引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：提问学生已知的法律知识，如交通法规、学校纪律等，帮助学生回顾并巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.法律的定义和作用：介绍法律的概念，阐述法律对个人和社会的保障作用。

b.法律的特征：讲解法律的普遍性、强制性、公正性和权威性。

c.依法维权：解释依法维权的重要性，包括个人权益的保护和社会秩序的维护。

-举例说明：

a.通过实际案例，如消费者维权、交通事故处理等，帮助学生理解法律的作用和维权方法。

b.引导学生分析案例中的法律问题和解决方式，加深对法律知识的理解。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论法律在日常生活中的具体应用，如家庭、学校、社会等场景。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟法律纠纷解决过程，提高学生的实践能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固所学知识。

b.小组合作完成案例分析，分析案例中的法律问题和维权途径。

-教师指导：

a.对学生的练习情况进行点评，指出错误和不足，引导学生正确理解知识。

b.针对学生在讨论和角色扮演中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.总结提升（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调依法维权的重要性。

-学生反思：鼓励学生谈谈对本节课内容的理解和感悟，提高学生的法治意识。

5.作业布置（约3分钟）

-布置课后作业：让学生收集与法律相关的资料，了解我国法律体系，撰写一篇关于法律知识的文章。

-作业要求：作业内容要具有实际意义，能够体现学生对法律知识的掌握程度。

6.课后反思（约3分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，改进教学方法，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及：介绍我国宪法、刑法、民法等基本法律知识，帮助学生了解法律的基本框架。

-法律案例库：收集整理与青少年相关的法律案例，如校园欺凌、网络安全、知识产权等，供学生分析学习。

-社会热点事件：关注社会热点事件中的法律问题，如食品安全、环境保护等，引导学生关注法律在现实生活中的应用。

-法律法规解读：邀请法律专家对最新的法律法规进行解读，帮助学生了解法律的发展动态。

2.拓展建议：

-阅读法律书籍：推荐适合青少年阅读的法律普及书籍，如《法律的故事》、《青少年法律知识手册》等，提高学生的法律素养。

-参观法院、公安局等法律机构：组织学生参观法院、公安局等法律机构，了解法律工作者的工作环境和职责，增强学生的法律意识。

-参与模拟法庭活动：组织学生参与模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律程序，提高学生的法律实践能力。

-关注法律新闻：鼓励学生关注法律新闻，了解法律事件，提高学生的法律敏感度和判断力。

-举办法律知识竞赛：组织法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高学生的法律素养。

-开展法律讲座：邀请法律专家为学生开展法律讲座，解答学生心中的法律疑问，拓宽学生的法律知识面。

-创作法律主题作品：鼓励学生创作法律主题的绘画、作文、手抄报等作品，提高学生的法律意识，培养他们的法治精神。板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义与作用

-法律的特征：普遍性、强制性、公正性、权威性

-依法维权：个人权益保护、社会秩序维护

②关键词：

-法律

-作用

-特征

-维权

③句子：

-法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。

-法律的特征体现在其普遍性、强制性、公正性和权威性。

-依法维权是每个公民应尽的责任和义务。课后作业1.作业一：

题目：请列举出你生活中常见的法律现象，并简要说明这些现象背后的法律依据。

答案：例如，过马路时遵守交通信号灯；在学校里遵守校规校纪；购物时注意查看商品的生产厂家和保质期等。这些现象背后的法律依据包括交通法规、学校规章制度、消费者权益保护法等。

2.作业二：

题目：假设你是一名小学生，遇到了同学欺负其他同学的情况，请写出你会如何依法维权。

答案：首先，我会劝说欺负同学的行为停止。如果劝说无效，我会告诉老师或家长，寻求他们的帮助。同时，我会提醒其他同学不要参与欺负行为，共同维护校园的和谐氛围。

3.作业三：

题目：阅读以下案例，分析案例中的法律问题，并提出你的维权建议。

案例一：小明在购买玩具时，发现玩具的质量不合格，存在安全隐患。

答案：小明可以依据《消费者权益保护法》向商家要求退货或赔偿。维权建议：小明可以收集相关证据，如购买凭证、照片等，向消费者协会或工商管理部门投诉，寻求法律帮助。

4.作业四：

题目：请结合实际，谈谈你对“依法治国”的理解。

答案：依法治国是指国家的一切活动都必须依法进行，包括立法、执法、司法、守法等各个环节。依法治国是维护社会公平正义、保障人民权益的重要手段。

5.作业五：

题目：请列举出我国宪法规定的基本权利，并简要说明这些权利的重要性。

答案：我国宪法规定的基本权利包括言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由等。这些权利的重要性在于它们保障了公民的基本人权，维护了社会的和谐稳定。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们聊聊这节课吧，我觉得有几个地方做得不错，也有需要改进的地方。

首先，导入环节，我通过播放了一个小视频，让孩子们对法律有了直观的认识，这个方法挺有效的。我看到孩子们在观看视频的时候，表情挺专注的，这说明他们对于法律这个话题还是挺感兴趣的。但是，我也发现有些孩子对于法律的理解还是停留在表面，所以我在接下来的讲解中，特意强调了法律的特征和作用，希望他们能更深入地理解。

然后，新课呈现部分，我尽量用通俗易懂的语言来讲解法律知识，比如通过生活中的例子来帮助他们理解。我发现，当孩子们能够把法律知识与实际生活联系起来时，他们的学习兴趣会更高。但是，我也注意到，有些孩子对于法律的一些专业术语还是不太理解，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对专业术语的解释和举例。

在互动探究环节，我设计了几个小问题，让孩子们分组讨论，这个环节孩子们参与得挺积极的。他们在讨论中提出了一些很有意思的观点，这也让我看到了他们的思考能力。不过，我发现有些小组在讨论时，讨论的方向不太对，这说明我在引导讨论时可能还需要更加精准。

巩固练习环节，我布置了一些练习题，让孩子们动手实践。从他们的练习情况来看，大部分孩子对于今天所学的内容掌握得还