2025年自考专业(小学教育)试卷及完整答案【考点梳理】

自考专业(小学教育)试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（）

A.主题报告会

B.竞赛

C.讨论

D.演讲

正确答案：C

2、（单选题）欧洲文学史上第一部现实主义长篇小说是（）

A.《堂吉诃德》

B.《天路历程》

C.《巨人传》

D.《乌托邦》

正确答案：A

3、（单选题）个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

A.附属内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.欲望内驱力

正确答案：C

4、（单选题）1855年创立了美国最早的幼儿园的是（）

A.福禄倍尔

B.伊莉莎白-皮博迪

C.马尔波

D.玛格丽特-舒尔兹

正确答案：D

5、（单选题）“亲其师，信其道”主要表明了()的作用。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德动机

D.道德意志

正确答案：B

6、（单选题）提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）

A.王国维

B.李泽厚

C.宗白华

D.朱光潜

正确答案：D

7、（单选题）西方最早的职业教师在希腊被称为()

A.智者

B.学者

C.老师

D.大智

正确答案：A

8、（单选题）生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响（）

A.父母亲的教养思想、教养态度

B.亲子关系

C.父母亲的文化修养及个性

D.父母的教养方式

正确答案：B

9、（单选题）

《局外人》的作者是

（）

A.加缪

B.萨特

C.卡夫卡

D.昆德拉

正确答案：A

10、（单选题）不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。

A.不可知性

B.独特性

C.即时性

D.独创性

正确答案：B

11、（单选题）《尼伯龙根之歌》是哪个国家的史诗（）

A.古罗斯

B.西班牙

C.法国

D.德国

正确答案：D

12、（单选题）法国作家贝克特的《等待戈多》是

A.表现主义戏剧

B.意识流小说

C.新小说

D.荒诞派戏剧

正确答案：D

13、（单选题）下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）

A.我国正探索一种“均权制”的课程管理体制

B.我国确立了“一纲多本”的课程改革方略

C.课程改革就是改教材

D.课程改革的价值取向要逐步与国际接轨

正确答案：C

14、（单选题）（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。

A.学习态度

B.学习目的

C.学习兴趣

D.学习效果

正确答案：C

15、（单选题）初中生()思维开始占主导地位。（）

A.抽象逻辑

B.具体形象

C.综合性

D.分析性

正确答案：A

16、（单选题）将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是（）A.美国B.澳大利亚C.英国D.日本正确答案：D17、（单选题）精神分析心理学的创始人是（）

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.华生

D.弗洛伊德

正确答案：D

18、（单选题）高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及（）

A.视觉记忆发展快

B.听觉记忆发展快

C.抽象记忆占优势

D.以机械记忆为主

正确答案：C

19、（单选题）高尔斯华绥的《福尔赛世家》是

A.长河小说

B.战地小说

C.教育小说

D.成长小说

正确答案：A

20、（单选题）下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）A.课程变革是课程设计与课程实施的组织程序B.教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化C.教学是对所有人都共同的静态的真理D.教师是课程知识的接受者正确答案：B21、（单选题）根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

A.命题

B.命题网络

C.图式

D.产生式

正确答案：D

22、（单选题）计算机操作系统的作用是()

A.管理计算机系统的全部软、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，以达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面

B.用户存储的文件进行管理，方便用户

C.执行用户键入的各类命令

D.为汉字操作系统提供运行基础

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）不同题材的文章侧重的教学目标不同，下列属于侧重情感目标的有（）A.诗歌B.科技文C.散文D.故事E.说明文正确答案：ACD2、（多选题）丰富小学语文教师的文化知识主要包括()

A.熟练掌握语文专业知识

B.扩充科学知识

C.掌握教育学、心理学、教学法的基本理论

D.对教材的理解能力

E.语言表达能力

正确答案：ABC

3、（多选题）问题解决的特点是（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.唯一性

E.固定性

正确答案：ABC

4、（多选题）写作的基本过程包括（）A.命题B.立意C.选材D.组材E.想象正确答案：ABCD5、（多选题）就形态而言，美的事物可分为（）A.自然美B.社会美C.艺术美D.科技美E.形式美正确答案：ABCDE第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）初中生()思维开始占主导地位。

正确答案：抽象逻辑

2、（填空题）问卷的实施主要包括____和问卷的收集两个方面。

正确答案：评估对象的选择

3、（填空题）心理辅导的核心问题是（）

正确答案：成长问题

4、（填空题）日本从___________世纪初开始实行免费义务教育。正确答案：二十5、（填空题）超越科学文化和人文文化的第三种新文化是______。

正确答案：STS

四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。正确答案：错误2、（判断题）“我知道他已经考上了研究生”这个句子是一个兼语句。正确答案：错误3、（判断题）词语“迷惑”可以受程度副词“很”修饰，所以“迷惑”是一个形容词。正确答案：错误5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）通过实例分析美育形象的意睐陛。

正确答案：(1)美育的形象不仅是一种“象”，而且是一种融合着主体之“意”的象，是具有意味的象，意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。

(2)从审美对象来说，构成对象的某些具体可感性的特点，某些形式因素都可能富有某种意味性。

(3)对象本身的形式因素所包含的意味，同样需要审美主体的发现与创造。

2、（问答题）简述成本效能评价的基本观点。

正确答案：学校“效能高”“绩效大”就是对于定量的教育资源输入，能够产生数量较多、质量较好的教育成果输出。

3、（问答题）名词解释：1942年《青少年福利法》

正确答案：1942年《青少年福利法》规定了儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位;基本奠定现代德国学前儿童教育的基调，即把学前儿童教育视为青少年福利事业，并划归青少年福利部门管辖;提出“白天的幼儿之家”和加强幼儿教师的培养。

4、（问答题）联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。

正确答案：学习动机是直接推动学生进行学习活动的心理因素，是激励学生学习的内部动力。学习动机从根源上看，可以分为内在动机和外在动机，不管是内在动机还是外在动机，其产生的内驱力都与个人需要的强弱程度有着密切的关系。一方面我们要从培养学生的外在动机入手，逐渐将外在动机转化为内在动机;另一方面，当学生已经具备较稳定的内在动机之后，还要不断激发外在动机，使外在动机与内在动机有机结合，才能更有效在推动和维持学生对学习的积极态度。正确的学习动机不会自发地产生，需要教师和家长有目的、有计划地进行激发与培养，在教学中，教师不仅要重视学生外在动机的形成，也要重视内在动机的形成。培养学生的学习动机具体从以下几方面着手：

(1)进行学习目的教育，培养学生学习的自觉性。对于一年级的学生来说，他们的学习目的大多是停留在家长的期望上，年级越低，学习的目的越具体。因此，要根据不同年级学生的年龄特点，有目的、有计划地结合教学内容与教学活动的实际情况，有意识地进行学习目的的教育。通过教育使学生逐步明确学习数学的社会意义，把今天的学习与未来参加祖国的社会主义现代化建设联系起来，与实现自己的远大理想联系起来。学生在不断端正学习态度，明确学习目的，提高学习热情的过程中，产生学习数学的自觉性，从而形成正确的学习动机。教师可以适时地利用生动的事例、数据与史料，向学生进行学习目的教育，如通过商品标价、实际测量身高得不到整米数等感性材料，明确学习小数的目的，通过为什么相片那么小，我们还能准确认出相片中的人物等实例，说明在日常生活、生产与科学研究中，往往需要借助一种方法对某个事物在不改变原来形状的前提下，进行扩大或缩小的处理，由此明确学习比例尺的目的。

(2)创设问题情境，激发求知欲望。培养学习动机重要的是激发学生对数学知识学习具有一种“自我需要”。为了使学生积极参与到数学教学活动中来，必须创设各种问题情境，设置各种具有启发性的外界刺激，激发学生的求知欲望与参与意识。如教学“通分”时，教师出示5组分数，让学生比较出每组分数的大小，其中两组分数的分母相同，其中两组分子相同，学生可以利用旧知识，顺利地比较出这四组中两个分数的大小。对于最后一组分数，它们的分子与分母都不相同，学生感到束手无策，如何才能把将异分母的分数转化为同分母的分数，成为学生学习的需要，这是由困惑而产生的强烈求知欲望。教师还要在课堂教学的进程创设新的问题情境，不断地激起学生的认知冲突，善于捕捉各种激励因素，机智、巧妙地、不失时机地化消极因素为积极因素，激起学生新的学习动机，产生新的学习需要。如教学“百分数的意义和写法”的过程中，教师要求学生写出10个百分号(%)，要求一个比一个写得规范。学生写了一会儿，教师突然让学生停笔，并提出这样的问题：“你能用今天刚学的百分数的意义，告诉大家你完成的情况吗?”学生顿觉有趣，经过积极思考后，学生作了这样的回答：“我写好的百分号个数占要写的百分号个数的40%”;“我完成了任务的50%”;“我还剩下任务的30%没有完成”，“我再写10%就完成任务的一半了”等等。只有当学生亲身体验到学习数学既有意义又有收获时，就会增强学习好数学的信心和责任感，在新的动机驱使下，就会更加积极主动地去探求新知识。

(3)运用反馈原理，强化学习动机。通过学习情况的反馈，不只是为了让学生能及时知道自己学习成绩的优劣，还可以及时了解自己掌握知识的具体程度，可以体验到获得成功后的喜悦心情，从而激励自己更加努力地学习好数学的信心。学生看到自己的问题与不足，弄清原因后，会树立起克服缺点的上进心，从而激发起继续努力学习好数学的决心。教师要重视信息的及时反馈，并把反馈到的信息作为调控教学进程的重要依据，又作为强化学习动机的重要手段。

(4)发挥迁移功能，增强学习信心。学校教育是一个有机的整体，学习动机会在学科之间、各种活动之间相互影响和迁移。缺乏数学学习动机的学生，对于其他学科的学习或活动可能具有相当高的热情与浓厚的兴趣，教师对此应给予充分地肯定与鼓励，并使之与数学学习建立起某种联系，从而转化为数学学习的动机。还可以利用表扬与批评的手段，通过人际间的情感交流，发挥情感迁移功能，增强学生学习的信心。

5、（问答题）试述近代中学教育发展的新变化。正确答案：在近代，中等教育在原有发展的基础上，经过进一步改革发生许多新的变化，主要表现在以下几个方面：(1)古典中学的改革成为重要的内容。到了近代古典中学的教学已不能适应社会发展的需要，改进教学方法、增加教学内容成为近代各国古典学校改革的方向。(2)新的具有实科性质的中学开始出现，在英国，“学园”的创办，使一些近代课程成为学校教育的主要内容。在创立实科中学上，德国于1708年创立“数学、力学、经济学实科中学。”1747年赫克又开办一所“经济学、数学实科中学”，它们打破了古典中学一统天下的局面，使中等教育的结构和形式发展了变化，对各国经济发展和人才的培养起到了促进作用，另外，实科中学出现以后，还有一些国家创立了具有文科和实科性质的文实中学，使中等教育的发展呈现多