第8课 练笔成图说课稿-2025-2026学年小学美术苏少版一年级下册-苏少版

第8课练笔成图说课稿-2025-2026学年小学美术苏少版一年级下册-苏少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第8课《练笔成图》，包含绘画基础训练和创意绘画。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级下册美术教材中的绘画基础训练有关，学生将通过本节课学习线条、形状和色彩的运用，进一步巩固和提高绘画技能。同时，本节课的创意绘画部分将引导学生发挥想象力，将简单的线条和形状组合成富有创意的图画。核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过观察和欣赏，提升对线条、形状和色彩美的认识。

2.增强学生的艺术表现力，鼓励学生大胆尝试，用线条和色彩表达自己的想法和情感。

3.发展学生的创意思维，激发学生的想象力，学会将简单的图形组合成富有创意的图画。

4.培养学生的动手能力和细心观察的习惯，通过实践操作，提高绘画技能。教学难点与重点1.教学重点：

-线条与形状的运用：本节课重点在于让学生掌握线条的基本用法，包括直线、曲线和波浪线等，以及如何通过不同线条的组合来创造简单的形状。

-创意组合：强调学生能够将基础的线条和形状进行创意组合，形成有趣且富有想象力的图案。

2.教学难点：

-观察与想象力的结合：难点在于引导学生观察生活中的事物，并运用想象力将这些观察转化为线条和形状的组合。

-线条与形状的精细控制：学生可能难以精确控制线条的粗细和形状的准确性，这需要教师通过示范和指导来帮助学生提高。

-创意表达的个人化：难点在于帮助学生发展个性化的创意表达，避免千篇一律的图案，鼓励学生展现独特的视角和风格。

-绘画过程中的耐心与细致：学生在绘画过程中可能会因为急于完成作品而忽视细节，教师需要强调耐心和细致的重要性，帮助学生培养良好的绘画习惯。教学方法与策略1.采用直观教学法，通过实物展示和示范绘画，让学生直观感受线条和形状的美感。

2.引入游戏化教学，设计线条接龙、形状配对等游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.运用小组合作学习，鼓励学生相互交流创意，共同完成一幅富有创意的集体作品。

4.利用多媒体资源，展示不同风格的线条和形状作品，拓宽学生的艺术视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

分析：通过预习，学生能够对线条和形状的基本概念有所了解，为课堂学习打下基础。例如，预习问题可以是“线条和形状在我们的生活中有哪些应用？”

目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

分析：通过故事导入，如讲述艺术家如何用线条和形状创作，激发学生兴趣。讲解时，结合简单的线条和形状绘画实例，如画出一个苹果，让学生理解线条和形状的运用。

目的：帮助学生深入理解线条和形状的绘画技巧，通过实践活动掌握绘画技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

分析：作业可以是让学生尝试用线条和形状创作一个简单的场景，如“我的房间”。通过提供拓展资源，如介绍不同艺术家的线条和形状作品，鼓励学生探索更多可能性。

目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽视野，通过反思总结提升自我学习能力。知识点梳理第8课《练笔成图》的知识点梳理如下：

一、线条与形状的基础知识

1.线条的种类：直线、曲线、波浪线、折线等。

2.线条的粗细：细线、中等粗细的线、粗线。

3.线条的运用：如何通过线条的组合来创造简单的形状，如圆形、方形、三角形等。

4.形状的特征：形状的边缘、内部空间、形状的大小等。

二、线条与形状的创意组合

1.创意组合的原则：对称、平衡、对比、和谐等。

2.组合方法：线条与线条的组合、线条与形状的组合、形状与形状的组合等。

3.创意表达：如何通过线条和形状的组合表达自己的想法和情感。

三、线条与形状的绘画技巧

1.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

2.绘画材料：纸张、画板等。

3.绘画步骤：观察、构图、勾线、填充、调整等。

4.绘画注意事项：线条的流畅性、形状的准确性、色彩的搭配等。

四、线条与形状在生活中的应用

1.艺术设计：图案设计、服装设计、家居设计等。

2.日常生活：建筑、家具、装饰品等。

3.传统文化：民间艺术、剪纸、刺绣等。

五、线条与形状的教学活动设计

1.观察与描述：引导学生观察生活中的线条和形状，并用语言描述。

2.创意绘画：让学生运用线条和形状进行创意绘画，如绘制自己的房间、动物、植物等。

3.小组合作：分组进行线条和形状的组合创作，培养团队合作能力。

4.展示与评价：举办作品展示活动，让学生互相评价，提高审美能力。

六、线条与形状的评价方法

1.观察评价：观察学生的绘画过程，评价学生的线条运用和形状组合能力。

2.作品评价：评价学生的绘画作品，包括线条的流畅性、形状的准确性、色彩的搭配等。

3.自评与互评：引导学生进行自评和互评，提高学生的审美能力和评价能力。

4.反馈与改进：根据评价结果，给予学生反馈和指导，帮助学生改进绘画技巧。教学反思与总结哎，这节课总的来说，我觉得挺有意思的，孩子们学得也挺开心的。不过，回头想想，还是有一些地方可以改进的。

首先，我在导入新课的时候，可能可以更生动一些。我用了故事来引入，但感觉孩子们对故事的兴趣不是特别高。下次我可能会尝试用一些更直观的方式，比如展示一些线条和形状的实际应用图片或者小视频，让孩子们更有直观的感受。

然后，在讲解知识点的时候，我发现有些学生对于线条的粗细和形状的组合理解得不是特别快。我意识到，可能是我对这部分内容的讲解不够清晰，或者没有给出足够的例子。所以，我会在今后的教学中，更加注重对基础知识的深入讲解，并且多提供一些实际操作的例子，让孩子们能够更好地理解和吸收。

在课堂活动的设计上，我发现小组合作的效果还不错，但也有一些小组没有很好地参与到活动中来。这可能是因为我在分配任务的时候没有考虑到每个小组的实际情况。以后，我会更加细心地分配任务，确保每个学生都有机会参与到活动中来。

至于学生的表现，我觉得他们在知识方面有了明显的进步。比如，他们能够辨识出不同的线条和形状，并且能够尝试着自己进行组合。在技能上，他们的绘画能力也有所提高，线条更加流畅，形状更加准确。在感情态度上，我看到他们对绘画的兴趣更加浓厚了，这让我感到非常欣慰。

当然，也有不足之处。有些学生在绘画时过于着急，没有耐心，导致作品不够精细。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的耐心和细致观察的习惯。

另外，我还会加强对学生个性化需求的关注，因为每个孩子都有自己独特的学习方式和节奏。我会尝试设计一些更具挑战性的任务，以激发那些学习能力强、有潜力的学生的兴趣。

最后，我想说，教学是一个不断学习和成长的过程。我会珍惜每一次教学反思的机会，不断总结经验，改进教学，希望能够帮助更多的学生发现美、创造美。内容逻辑关系①线条与形状的基础知识

①.1线条的种类：直线、曲线、波浪线、折线

①.2线条的粗细：细线、中等粗细的线、粗线

①.3线条的运用：线条组合成简单形状（圆形、方形、三角形）

②线条与形状的创意组合

②.1创意组合原则：对称、平衡、对比、和谐

②.2组合方法：线条与线条、线条与形状、形状与形状

②.3创意表达：通过线条和形状组合表达想法和情感

③线条与形状的绘画技巧

③.1绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔

③.2绘画材料：纸张、画板

③.3绘画步骤：观察、构图、勾线、填充、调整

③.4绘画注意事项：线条流畅性、形状准确性、色彩搭配

④线条与形状在生活中的应用

④.1艺术设计：图案设计、服装设计、家居设计

④.2日常生活：建筑、家具、装饰品

④.3传统文化：民间艺术、剪纸、刺绣

⑤线条与形状的教学活动设计

⑤.1观察与描述：观察生活线条和形状，描述其特征

⑤.2创意绘画：运用线条和形状进行创意绘画

⑤.3