学航天精神 树理想目标 做时代新人（说课稿）2025-2026学年初三下学期教育主题班会

学航天精神树理想目标做时代新人（说课稿）2025-2026学年初三下学期教育主题班会课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的主题为“学航天精神树理想目标做时代新人”，教学内容选自《道德与法治》初三下册第4课《树立远大理想》。课程内容包括：了解航天事业的发展历程，学习航天人的精神品质，树立远大理想，明确自己的人生目标，为实现中国梦而努力奋斗。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生爱国主义精神、创新精神和实践能力。通过学习航天事业的发展历程和航天人的精神品质，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，增强文化自信和民族自豪感；同时，培养学生的创新思维和团队合作意识，提高学生解决实际问题的能力，为将来投身国家建设打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入初三下学期之前，学生们已经学习了有关科学探索、历史发展和国家成就的相关知识，对航天事业有一定的了解。他们可能已经接触过基本的物理、化学等科学原理，对航天技术的初步认识也有一定的积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初三学生正处于青春期，对未知事物充满好奇心，对航天事业充满向往，学习兴趣浓厚。他们的逻辑思维能力和抽象思维能力逐步增强，能够理解和分析较为复杂的科学现象。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和实验来学习，而另一部分学生则可能更偏好理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于航天技术涉及多学科知识，部分学生可能对其中一些概念和原理理解困难。此外，学生可能对如何将航天精神与个人理想相结合存在困惑。在学习过程中，学生可能会遇到的时间管理、团队合作等问题，需要教师给予指导和帮助。同时，由于航天事业的发展迅速，学生需要不断更新知识，这可能对他们的学习造成一定的压力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解航天事业的发展历程和航天人的精神品质，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕航天精神与个人理想的关系进行讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：选取航天英雄的事迹作为案例，引导学生从中提炼精神内涵。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示航天科技成果，增强学生的直观感受。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实地考察：组织学生参观航天博物馆或相关机构，增强实践体验。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放航天主题视频，展示我国航天事业的辉煌成就，激发学生的爱国热情和对航天知识的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们知道我国航天事业的发展历程吗？航天人有哪些值得我们学习的品质？”

3.引导学生思考，为接下来的新课讲解做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.航天事业的发展历程（5分钟）

-讲解我国航天事业从无到有、从弱到强的历程，突出航天人的奋斗精神和爱国情怀。

-强调航天事业对国家科技进步和国防建设的重大意义。

2.航天人的精神品质（10分钟）

-讲解航天人追求科学真理、勇攀科技高峰的奉献精神。

-分析航天人团结协作、勇于创新的团队精神。

-强调航天人坚韧不拔、攻坚克难的意志品质。

3.树立远大理想，做时代新人（5分钟）

-结合航天人的精神品质，引导学生思考如何将个人理想与国家发展相结合。

-鼓励学生树立远大理想，为实现中国梦而努力奋斗。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将航天精神融入到自己的学习和生活中。

2.分享交流：每组派代表分享讨论成果，全班学生共同学习、交流。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：“航天事业的发展对国家有哪些重要意义？”

2.提问2：“航天人的精神品质有哪些值得我们学习？”

3.提问3：“如何将航天精神融入到自己的学习和生活中？”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为我们国家在航天事业上还面临哪些挑战？”

2.学生回答问题，教师引导学生分析问题，并提出相应的解决方案。

3.教师总结，强调团队合作、科技创新的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“航天事业的发展离不开哪些科学原理？”

2.学生思考并回答，教师点评并总结。

3.教师引导学生关注航天事业的发展，激发学生探索科学知识的兴趣。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调航天精神的重要性。

2.布置作业：收集一篇关于航天事业的新闻报道，并撰写心得体会。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-航天科技馆：介绍我国航天科技馆的基本情况，包括展览内容、互动体验等，让学生了解航天科技的发展现状。

-航天英雄事迹：收集整理我国航天英雄的事迹，包括杨利伟、景海鹏等人的航天经历，以及他们在航天事业中所展现出的精神风貌。

-航天科普书籍：推荐一些适合中学生阅读的航天科普书籍，如《航天英雄传》、《宇宙的奥秘》等，帮助学生深入了解航天知识。

-航天科普视频：收集一些航天科普视频，如《中国航天史》、《航天员的一天》等，通过直观的方式让学生感受航天事业的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观航天科技馆，亲身体验航天科技的魅力，增强对航天事业的兴趣。

-组织学生观看航天科普视频，了解航天英雄的事迹，激发学生的爱国情怀和奋斗精神。

-建议学生阅读航天科普书籍，拓宽知识面，培养科学素养。

-开展航天主题的课外活动，如航天知识竞赛、航天模型制作等，提高学生的实践能力和创新精神。

-鼓励学生关注航天科技的发展动态，通过阅读相关新闻报道、科技杂志等，了解航天事业的最新进展。

-引导学生思考航天科技对国家发展的重要意义，以及个人在航天事业中的角色和责任。

-组织学生参与航天科普讲座，邀请航天专家或相关领域的学者为学生讲解航天知识，提高学生的科学素养。

-鼓励学生撰写航天主题的作文或研究报告，通过文字表达自己对航天事业的热爱和思考。

-建立航天学习小组，让学生在小组内分享航天知识，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参加航天科技竞赛，如青少年科技创新大赛等，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。七、教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一部分。今天这节课，我尝试着用了一些新的教学方法和手段，现在就来和大家一起回顾一下，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。

首先，我觉得导入环节设计得还不错。通过播放航天主题视频，学生的兴趣被很好地调动起来。他们对于航天事业的成就感到自豪，对于航天人的精神品质产生了浓厚的兴趣。这个环节起到了很好的引子作用。

但在讨论航天人的精神品质时，我发现有的学生对于航天人的具体事例理解不够深入，讨论的深度不够。这可能是因为他们对航天事业的了解还比较有限。所以在今后的教学中，我需要更加注重让学生通过查阅资料、小组讨论等方式，深入了解航天人的故事，从而更好地理解和学习他们的精神品质。

在巩固练习环节，我设计了一些互动问答，目的是让学生通过回答问题来巩固所学知识。但是，我发现有的学生在回答问题时比较拘谨，缺乏自信。这可能是因为他们对课堂表达的准备不足。为了改善这一点，我打算在今后的教学中，增加学生课堂发言的机会，鼓励他们勇于表达自己的观点。

在教学过程中，我还注意到了学生的参与度。有的学生在课堂上的互动比较积极，但也有一些学生比较沉默。这可能是因为他们对课堂的参与感不强。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多的小组合作活动，让学生在团队中学习，从而提高他们的参与感和合作能力。

此外，我在课堂提问环节，也发现了一些问题。有些问题过于简单，学生回答起来毫无挑战性；而有些问题又过于复杂，学生无法回答。为了更好地把握课堂提问的难度，我需要更加精心设计问题，确保问题既有挑战性，又能在学生的知识范围内。

最后，对于教学反思与改进