足球模块局部进攻与防守单元18课时 斜传直插“二过一”进攻战术配合 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

足球模块局部进攻与防守单元18课时斜传直插“二过一”进攻战术配合教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计意图本课时教学设计旨在通过“斜传直插‘二过一’进攻战术配合”的教学，帮助学生掌握足球局部进攻与防守的基本技巧，提高学生的团队协作能力和战术意识。通过实践练习，培养学生对足球运动的兴趣，增强体质，促进学生全面发展。核心素养目标1.提升团队协作意识，增强集体荣誉感。

2.培养战术思维，提高足球比赛中的应变能力。

3.强化运动技能，锻炼身体协调性和灵敏度。

4.传承体育精神，培养坚持不懈的竞技态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在高一阶段已学习过基本的足球技术和战术，对足球运动有一定的了解。他们能够进行简单的传球、接球和射门等基本动作，并对足球比赛规则有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对足球运动普遍保持较高的兴趣，他们具备一定的运动能力，能够适应足球技术的学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于实践操作，通过实际比赛来提高技能；而另一部分学生可能更偏向于理论学习和战术分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在“斜传直插‘二过一’进攻战术配合”的学习中，可能会遇到以下困难：一是对战术理解不够深入，难以在实际比赛中灵活运用；二是技术动作的协调性和准确性不足，影响战术执行的效率；三是心理素质和比赛节奏的把握，可能导致在关键时刻失误。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与斜传直插“二过一”战术相关的图片、图表和足球比赛视频，以便于学生直观理解战术要点。

3.实验器材：足球若干，标志盘或标志物若干，用于场地划分和战术练习。

4.教室布置：设置多个练习区域，包括分组讨论区和实践操作台，以便学生分组练习和教师巡视指导。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示世界足球赛事中的“斜传直插‘二过一’进攻战术”视频片段，激发学生的兴趣。

-引导学生回顾上一节课学习的内容，提出问题：“如何在比赛中有效运用斜传直插战术？”

-学生回答后，教师总结并导入本节课的主题：“斜传直插‘二过一’进攻战术配合”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-介绍“斜传直插‘二过一’进攻战术”的定义、特点和实施条件。

-分析斜传直插“二过一”战术的执行步骤，包括斜传、直插、接应和突破。

-强调战术实施中需要注意的细节，如传球时机、跑位变化和防守应对。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组进行“斜传直插‘二过一’进攻战术”的模拟练习，教师巡回指导。

-第一阶段：学生练习斜传动作，注意力量的控制和平稳性。

-第二阶段：学生练习直插跑位，强调时机和速度的把握。

-第三阶段：学生结合斜传和直插进行“二过一”配合，教师纠正动作错误。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-小组讨论以下三个方面：

1.如何在实战中更好地运用斜传直插“二过一”战术？

-学生举例：通过观察比赛视频，讨论战术在不同场景下的应用。

2.如何提高斜传直插“二过一”战术的成功率？

-学生举例：分析实战中传球和接应的时机，以及防守球员的位置变化。

3.如何加强团队配合，使斜传直插“二过一”战术发挥最大效果？

-学生举例：讨论如何通过默契的传球和跑位，提高战术的隐蔽性和突发性。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调斜传直插“二过一”战术的实战应用。

-提出问题：“通过本节课的学习，你们认为自己在哪些方面还有待提高？”

-学生回答后，教师进行点评和指导，鼓励学生在今后的训练中加强练习。

-教师布置课后作业：观看足球比赛，分析斜传直插“二过一”战术的实际运用。

备注：本节课总用时45分钟，各环节具体分析和举例如下：

导入新课：通过视频展示激发学生兴趣，引导学生回顾上一节课内容，为新课学习奠定基础。

新课讲授：系统介绍斜传直插“二过一”战术，分析战术执行步骤和注意事项，为实践活动做好准备。

实践活动：通过模拟练习，让学生在实践中掌握斜传直插“二过一”战术，教师巡回指导，纠正动作错误。

学生小组讨论：通过讨论，让学生深入理解战术应用、提高成功率以及加强团队配合的重要性。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球战术理论书籍：《足球战术分析与应用》

-专业足球战术视频：《足球战术教学系列》

-足球战术训练教程：《足球战术训练指导》

-著名足球教练战术讲座：《足球战术大师讲座》

-国际足球比赛分析报告：《国际足球比赛战术解析》

2.拓展建议：

-阅读拓展资源中的书籍和教程，了解斜传直插“二过一”战术的理论基础和历史发展。

-观看专业足球战术视频和教练讲座，学习著名教练和球员对斜传直插战术的应用和解读。

-收集和分析国际足球比赛中的斜传直插战术案例，探讨战术在不同比赛环境下的运用效果。

-组织学生进行战术讨论会，分享个人见解和学习心得，提高团队协作和战术分析能力。

-利用课余时间进行足球实战练习，尝试在不同比赛中运用斜传直插战术，积累实战经验。

-邀请专业教练或经验丰富的球员进行讲座或训练指导，让学生直接接触专业知识和技能。

-鼓励学生参与足球战术研究项目，通过实证研究，探讨斜传直插战术的优化方案。

-设计足球战术游戏或模拟比赛，让学生在娱乐中学习和提高战术应用能力。

-创建足球战术学习小组，定期进行战术讨论和练习，共同进步。

-通过社交媒体和网络平台，关注足球战术动态，了解最新的战术理念和实战案例。典型例题讲解1.例题：

在进行斜传直插“二过一”进攻时，假设球员A位于左侧边路，球员B位于中场，球员C位于右侧边路。球员A接到传球后，应该如何跑位和传球，以便与球员B完成“二过一”配合？

答案：

球员A接球后，应迅速向球员B方向跑动，吸引防守球员，为球员B创造传球空间。当球员A接近球员B时，球员B接球后，观察球员C的位置，选择合适的时机将球斜传给球员C，完成“二过一”配合。

2.例题：

在防守对方斜传直插“二过一”进攻时，防守球员应该如何站位和移动，以防止对方突破？

答案：

防守球员在对方斜传直插时，应站在球员B和球员C之间，防止球员B接球后直接传球给球员C。防守球员应提前预判球员B的传球方向，及时向传球方向移动，干扰球员C的跑位，阻止对方完成“二过一”配合。

3.例题：

在比赛中，球员A位于中场，球员B位于对方半场，球员C位于对方禁区内。球员A接球后，应该如何组织进攻，利用斜传直插战术？

答案：

球员A接球后，应观察球员B和球员C的位置，选择合适的时机将球斜传给球员B。球员B接球后，根据球员C的跑位，选择直传给球员C或再次斜传给球员A，完成进攻。

4.例题：

在防守对方斜传直插“二过一”进攻时，防守球员应该如何应对球员B的快速跑位？

答案：

防守球员在球员B快速跑位时，应保持冷静，不要盲目跟防。防守球员应提前预判球员B的跑位方向，及时调整站位，防止球员B与球员C完成“二过一”配合。

5.例题：

在比赛中，球员A和球员B进行斜传直插“二过一”配合时，对方防守球员突然从侧面插入，球员A应该如何调整传球方向？

答案：

球员A在发现对方防守球员从侧面插入时，应迅速观察球员B的位置，调整传球方向，避免直接传球给球员B被对方截获。可以选择将球传给球员B的身后，或寻找其他队友进行配合，完成进攻。板书设计①斜传直插“二过一”进攻战术配合

-定义：进攻方两名球员通过一次传球和一次跑位，迅速突破对方防守的一种战术。

-特点：速度快、隐蔽性强、突然性强。

-适用条件：对方防守球员站位集中，进攻方球员具备一定的技术和体能。

②技术步骤

-球员A斜传：准确、快速地将球传给球员B。

-球员B直插：迅速向球员C方向跑位，吸引防守球员。

-球员C接应：根据球员B的跑位，选择合适的时机接球。

③防守应对

-防守球员站位：站在球员B和球员C之间，防止直接传球。

-防守移动：提前预判球员B的传球方向，及时调整站位。

-干扰跑位：干扰球员C的跑位，阻止对方完成“二过一”配合。

④实战案例分析

-案例一：球员A斜传，球员B接球后直插，球员C接应完成进攻。

-案例二：防守球员从侧面插入，球员A调整传球方向，避免被截获。

⑤总结

-球员间默契配合的重要性。

-注意观察对方防守布局，灵活运用战术。

-加强实战练习，提高战术运用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实战化教学：将斜传直插“二过一”战术融入实际比赛场景，让学生在实战中体会战术的应用，提高战术意识。

2.多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解战术要点，提高学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在练习中过于依赖队友，缺乏独立完成战术的能力。

2.教学评价：评价方式较为单一，未充分考虑学生的个体差异。

3.校企合作：与足球俱乐部的合作尚不深入，未能为学生提供更多实践机会。

反思改进措施（三）

1.加强个别指导：针对学生独立完成战术的能力不足，教师应加强个别指导，帮助学生掌握战术技巧。

2.多元化评价：结合学生个体差异，采用多种评价方式，如技能测试、战术演练、小组评价等，全面评估学生学习成果。

3.深化校企合作：加强与足球俱乐部的合作，为学生提供更多实战机会，提高学生的竞技水平和职业素养。

4.激发学习兴趣：通过比赛、游戏等形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养他们的团队精神和竞争意识。

5.营造良好的学习氛围：注重课堂纪律，鼓励学生积极参与，营造积极向上的学习氛围。

6.提升教师专业素养：不断学习足球战术理论和实践知识，提高自己的教学水平，为学生的成长提供有力保障。

7.加强与家长的沟通：及时向家长反馈学生在校学习情况，共同关注学生成长，形成教育合力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对斜传直插“二过一”进攻战术的理解程度，检验他们对战术要点的掌握情况。

-观察：观察学生在实践活动中对战术的运用情况，包括传球准确度、跑位时机、配合默契度等。

-测试：设置简单的战术测试，如模拟比赛场景，让学生在限定时间内完成“二过一”配合，评估他们的实际操作能力。

2.作业评价：

-实践报告：要求学生课后撰写实践报告，总结斜传直插“二过一”战术的练习心得，教师进行批改和点评。

-视频分析：学生录制自己练习斜传直插战术的视频，上传至教学平台，教师在线观看并给予评价。

-小组讨论总结：学生分组讨论战术运用中的问题，提交总结报告，教师评价小组合作和战术分析能力。

3.评价标准：

-理解与应用：学生能否正确理解斜传直插“二过一”战术的基本概念和操作步骤。

-技术执行：学生在实际操作中能否准确执行斜传、直插和接应动作。

-战术意识：学生是否能够在比赛中灵活运用战术，根据场况调整跑位和传球时机。

-团队协作：学生在小组练习和比赛中是否能够与队友默契配合，共同完成进攻。

4.反馈与改