浙江省温州市六校2026届九上化学期中学业水平测试模拟试题含解析

浙江省温州市六校2026届九上化学期中学业水平测试模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列有关分解反应的说法正确的是（）A．生成物只有一种 B．生成物中一定有单质C．反应物一定只有一种 D．生成物中一定有化合物2．“超临界水”（H2O）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“○”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（）A． B． C． D．3．保持氢气化学性质的最小粒子是A．氢气分子B．氢气C．氢原子D．氢离子4．如下图所示，下列说法中,不正确的是（）A．原子是由原子核和核外电子构成的B．原子是化学变化中的最小粒子C．分子可以构成物质D．分子是保持物质化学性质的最小粒子5．下列说法正确的是()A．给试管中的液体加热时，试管口不能对人，要垂直向上B．向试管中倾倒液体时，试剂瓶口不能紧挨试管口C．用试管夹夹试管时要夹在距试管口约1/3处D．洗涤烧杯时，要洗到看不见脏东西为止6．浓硫酸与木炭反应的化学方程式：，其中X的化学式是A．SO2B．SO3C．CO2D．H2S7．下列符号既可以表示一种物质，又可以表示该物质的一个原子的是（）A．NeB．O2C．CO2D．Ba2+8．有关空气说法错误的是（）A．空气是人赖以生存的物质之一B．通常情况下，空气是一种无色无味的气体C．空气中氮气的质量分数约占78%D．二氧化氮是空气的污染物之一9．能保持氧气化学性质的最小微粒是（）A．O B．2O C．O2 D．O310．将密封良好的方便面从襄阳带到西藏时，包装袋鼓起，是因为袋内气体的（

）A．分子个数增多 B．分子质量增大

C．分子间隔增大 D．分子体积变大二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。实验一：A瓶中（选填“能”或“否”）观察到现象，B瓶中可观察到的现象是。B瓶中出现现象的原因是（用化学表达式表示）。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是。实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第（填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有的物理性质。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．某品牌补钙药品的部分说明书如图所示。若人体对该药品中钙的平均吸收率为30%。（1）碳酸钙(CaCO3)相对分子质量为_____；其中钙、碳、氧三种元素的质量比是_____。（2）碳酸钙中钙元素的质量分数是______。（3）按照说明书服用，每天服用药品中含碳酸钙质量为_______；实际被人体吸收的钙元素质量为_____。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．如图示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化。其中表示氧原子、表示碳原子，则：该反应的化学方程式为：______；该示意图说明了化学变化的实质是______14．取一块木炭,做如下实验并记录:①观察木炭的颜色、状态;②另取一块体积相同的煤块,比较它们的重量;③点燃木炭并检验生成的是否是二氧化碳;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中。以上各实验项目中,只属于物理变化的是_________________(填序号,下同),理由是________________________;属于化学变化的是_________________,理由是_________________________________,由此可知,木炭的物理性质有_________________,化学性质有_________________五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．小清同学将氯化钠水溶液加入到稀硫酸(H2SO4的水溶液)中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味。（提出问题）刺激性气味的气体是什么？（猜想与假设）猜想1．可能是二氧化硫猜想2．可能是氯化氢猜想3．可能是氨气大家讨论后认为猜想3不合理，依据是_________。（查阅资料）(1)二氧化硫和氯化氢溶于水后溶液均呈酸性。(2)氯化氢不能使澄清石灰水变浑浊；SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊，且原理相同。仿照二氧化碳和氢氧化钙的反应写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式：______________。（实验探究）小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到________________，于是他认为猜想2正确。（评价与改进）小煜认为小诚的结论不科学，原因_______________________，于是他设计了如下实验确认了猜想2正确。实验操作实验现象将产生的气体_______________________,_______________________.（结论）加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢（拓展应用）实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为________(填序号)。A．加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物B．加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物C．加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物16．纳米级Cu2O因具有优良的催化性能备受关注．某兴趣小组开展了系列研究．Ⅰ：纳米级Cu2O的用途研究（查阅资料）②氨气是一种有刺激性气味的气体，在高浓度氧气中才能燃烧，生成氮气和水．③在纳米级Cu2O的催化作用下，氨气与氧气在一定温度下发生以下化学反应生成NO，工业上用NO制备硝酸、氮肥等化工产品．（实验1）设计图1的实验装置验证氨气在氧气中燃烧：将过量的氧气与氨气分别从a、b两管进气口通入，并在b管上端点燃氨气．实验组需先通入氧气，后通入氨气，理由是_____．（实验2）设计如图2实验装置，根据气体成分分析数据，同学们绘制了曲线图（见图3），发现在纳米级Cu2O的催化作用下，300℃时以生产_____为主．若利用后续处理装置模拟硝酸的工业制法，最好将电热丝的温度控制在_____℃左右．Ⅱ纳米级Cu2O的制备研究利用某些特殊的细菌，在一定条件下将某岩石中的不溶性硫化铜（CuS）转化为可溶性硫化铜，进得纳米级Cu2O，其流程如图4：（1）在细菌作用下，岩石中的硫化铜（CuS）与空气中的氧气反应生成硫酸铜，反应的符号表达式为_____．（2）③中观察到的现象是_____．（3）物质所含元素化合价发生改变的反应称为氧化还原反应，在图4流程中，主要反应属于氧化还原反应的步骤是_____，Cu2O中铜元素的化合价是_____．（4）经测定该岩石由硫化铜（CuS）和其他不含铜元素的物质组成．现用2000g该岩石制得43.2g纯氧化亚铜（Cu2O），该纯氧化亚铜（Cu2O）中铜元素的质量是_____g．若制得氧化亚铜Cu2O）的过程中，铜元素的总损耗为20%，通过计算确定该岩石中硫化铜（CuS）的质量分数_____（请写出计算过程）．

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解析】

由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应叫分解反应。【详解】A、生成物一定不只有一种，必须是两种或两种以上物质，故A不正确；B、分解反应中，生成物中不一定有单质，例如碳酸分解生成水和二氧化碳，生成物中不含有单质，故B不正确；C、分解反应中，反应物一定只有一种，故C正确；D、生成物中不一定有化合物，例如水分解生成氢气和氧气时，生成物中不含有化合物，故D不正确。故选C。2、C【解析】试题分析：“超临界水”（H2O）是水的液态和气态完全交融在一起的状态，还是属于水，所以分子模型就是水分子模型。故选C。考点：信息的处理3、A【解析】试题分析：氢气是由氢分子构成的，氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子；A.是氢分子，符合题意；B.是氢气，是宏观物质不是微粒，不合题意；C.是氢原子，不合题意；D.是氢离子，不合题意；考点：分子概念的理解；点评：保持物质化学性质的微粒有分子、原子和离子，做题时要看构成物质的微粒是哪一种，然后作出正确的选择.4、A【解析】

A、由图不能得出原子结构的信息，故A说法错误；B、由微粒的变化可以看出，原子是化学变化中的最小粒子，故B说法正确；C、由物质的微观构成可知，分子可以构成物质，故C说法正确；D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故D说法正确。故选：A。5、C【解析】

A.给试管中的液体加热时，试管口不能对人，试管口斜向上，与水平方向大约成45。夹角，此选项错误；B.向试管中倾倒液体时，试剂瓶口要紧挨试管口，此选项错误；C.用试管夹夹试管时，要夹在距试管口约1/3处，此选项正确；D.洗涤烧杯时，其内部附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明已经洗干净，此选项错误。故选C。6、A【解析】

由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变。【详解】由浓硫酸与木炭反应的化学方程式可知，反应物中碳、氢、硫、氧原子个数分别为1、4、2、8，反应后的生成物中碳、氢、硫、氧原子个数分别为1、4、0、4，反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有2个硫原子和4个氧原子，则每个X分子由2个硫原子和4个氧原子构成，则物质X的化学式为SO2，故选A。7、A【解析】

A.Ne可表示氖气、一个氖原子，此选项符合题意；B.O2不能表示一个氧原子，此选项不符合题意；C.CO2可以表示一种物质，不能表示一个原子，此选项不符合题意；D.Ba2+表示一个钡离子，不能表示一种物质和一个原子，此选项不符合题意。故选A。8、C【解析】

A、空气是人类赖以生存的物质之一，因为空气中的氧气能供给呼吸等，正确但不符合题意，故选项错误；

B、通常情况下，空气是一种无色无味的气体正确，正确但不符合题意，故选项错误；

C、空气中氮气的质量约占78%，不是质量分数是体积分数，错误符合题意，故选项正确；

D、二氧化氮是空气污染物之一正确，正确但不符合题意，故选项错误；

故选：C。9、C【解析】

分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气是由氧分子构成的，所以能保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子．【详解】A、O表示氧元素或1个氧原子，故不符合题意；B、2O表示2个氧原子，故不符合题意；C、O2表示1个氧分子，是保持氧气化学性质的最小粒子；故符合题意；D、O3表示臭氧分子，故不符合题意；故选C．10、C【解析】A、将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装会鼓起，是因为压强减小，分子间隔增大，不是个数增多，错误；B、将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装会鼓起，是因为压强减小，分子间隔增大，不是分子质量增大，错误；C、将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装会鼓起，是因为压强减小，分子间隔增大，正确；D、将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装会鼓起，是因为压强减小，分子间隔增大，不是体积增大，错误。故选C。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、实验一：否紫色石蕊纸花变红CO2+H2O→H2CO3有无水（存在）实验二：④密度比空气的大【解析】由题意，图中①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．根据根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，进行分析解答。实验一采用科学探究中的控制变量法，由图示可知，该实验控制的变量是水；实验一：A瓶中由于二氧化碳没有酸性，所以干石蕊纸花不变色；B瓶中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红色，则观察到的现象是石蕊纸花变红色；反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3；实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；并且④比①先变红，通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、10010：3：1240%3g0.36g【解析】

（1）碳酸钙(CaCO3)相对分子质量为40+12+16×3=100；碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比是40:12:48=10：3：12。（2）碳酸钙中钙元素的质量分数是40100（3）每天服用碳酸钙的质量为：1.5g×2=3.0g，3.0g的碳酸钙中钙元素的质量为：3.0g×40%=1.2g，1.2g的钙元素中被吸收的钙元素的质量为：1.2g×30%=0.36g。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、2CO+O22CO2,原子的重新组合．【解析】由图中可知，一氧化碳和氧气反应生成了二氧化碳，反应的化学方程式为：2CO+O22CO2由图中可知，在化学反应中，一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，氧气分子分解成氧原子，每1个碳原子和2个氧原子结合成1个二氧化碳分子，其实质是原子的重新组合．【点评】解答本题要把图中的信息和所学知识结合起来判断，只有这样才能的出正确的结论．14、④木炭砸碎的过程中没有新物质的生成③木炭燃烧的过程中有二氧化碳生成；木炭是黑色固体，难溶于水，密度比水小木炭可以燃烧；【解析】

物质的变化是指一个过程，根据是否有新物质的生成将物质的变化分为物理变化和化学变化。物质的性质是指物质在变化的过程中体现出来的特性，分为物理性质和化学性质。在描述性质的语句中常加有“能”，“难”，“易”，“会”，“就”“是”等词语。【详解】④是物理变化，因为把木炭砸碎的过程中没有新物质的生成，故是物理变化；③是化学变化，点燃木炭有二氧化碳气体生成，检验生成的是否是二氧化碳的过程中有碳酸钙生成，故是化学变化;①②⑤不是木炭发生的变化；由上分析可知，木炭的物理性质有木炭是黑色的固体，不溶于水，等；化学性质有木炭可以可以燃烧。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、化学反应前后元素的种类不变，反应物中无氮元素，不可能生成氨气SO2+Ca(OH)2==CaSO3↓+H2O紫色石蕊溶液变红二氧化硫、氯化氢气体均能使紫色石蕊溶液变红通入澄清石灰水中无明显现象C【解析】

猜想与假设：化学反应前后元素的种类不变，反应物中无氮元素，不可能生成氨气。查阅资料：二氧化硫和氢氧化钙反应生成亚硫酸钙和水。实验探究：氯化氢气体、SO2气体都能使紫色石蕊试液变红，所以将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变红。评价与改进：氯化氢气体、SO2气体都能使紫色石蕊试液变红，将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变红，不能确定气体到底是什么气体。SO2能使澄清石灰水变浑