1 民间玩具教学设计-2025-2026学年小学美术广西版一年级下册-广西版

1民间玩具教学设计-2025-2026学年小学美术广西版一年级下册-广西版主备人备课成员设计意图本教学设计旨在通过民间玩具的学习，激发一年级学生对美术的兴趣，培养学生的动手能力和审美情趣。教学内容与广西版小学美术教材一年级下册紧密关联，结合实际，引导学生了解民间玩具的起源、制作方法及其文化内涵，让学生在实践中体验传统艺术的魅力。核心素养目标1.培养学生对民间玩具的兴趣，激发其探索传统文化的热情。

2.培养学生的动手操作能力和审美鉴赏能力，提高艺术素养。

3.增强学生的团队合作意识，学会在合作中共同创作。

4.培养学生尊重和保护民族文化遗产的意识，传承和弘扬民间艺术。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册美术课程之前，可能已经接触过一些简单的绘画和手工活动，但对民间玩具的认知有限，了解到的民间玩具种类和制作方法较为片面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对民间玩具这一具有传统特色的美术内容表现出浓厚的兴趣。他们的动手能力初步形成，但较为稚嫩，需要教师耐心指导。学习风格上，学生以直观、动手操作为主，对游戏化、互动式的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对民间玩具的了解不足，可能会在识别不同种类和制作方法上遇到困难。此外，学生在动手操作过程中可能会遇到材料选择、制作技巧等方面的挑战，需要教师提供适当的帮助和指导。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，可能在学习过程中出现注意力分散的情况，需要教师通过游戏化教学和互动环节来维持学生的兴趣和参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、美术教室、画纸、颜料、剪刀、胶水、彩色纸张等。

2.课程平台：广西版小学美术教材一年级下册教材及相关辅助教学资料。

3.信息化资源：民间玩具的图片、视频资料、在线博物馆虚拟参观链接等。

4.教学手段：PPT展示、实物展示、小组合作学习、游戏化教学活动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民间玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民间玩具是什么吗？你们小时候玩过哪些民间玩具？”

展示一些关于民间玩具的图片或视频片段，如布偶、泥塑、风筝等，让学生初步感受民间玩具的魅力或特点。

简短介绍民间玩具的基本概念和重要性，如传承文化、培养动手能力等，为接下来的学习打下基础。

2.民间玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民间玩具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民间玩具的定义，包括其主要组成元素或结构，如材料、形状、功能等。

详细介绍民间玩具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如风筝的骨架、布偶的服饰等。

3.民间玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间玩具案例进行分析，如泥塑、剪纸、风筝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民间玩具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民间玩具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的民间玩具进行深入研究。

小组内讨论该玩具的制作方法、文化内涵以及如何改进或创新。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民间玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括玩具的制作过程、文化背景、创新点等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民间玩具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民间玩具在传承文化、培养动手能力等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民间玩具。

7.课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提高动手能力和创新能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的民间玩具，尝试自己动手制作，并撰写一份制作心得或报告。

作业要求：作品要体现民间玩具的特点，制作过程要详细记录，心得报告要表达自己的创意和体会。

8.教学反思

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学内容的呈现、学生的参与度、教学效果等。

教师根据反思结果，调整教学策略，优化教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间玩具大观》：这本书详细介绍了中国各地的民间玩具，包括其历史背景、制作工艺和文化意义，适合学生深入了解民间玩具的多样性。

-《民间玩具制作教程》：一本实用的手工制作指南，包含多种民间玩具的制作步骤和技巧，适合学生课后尝试制作。

-《中国传统节日与民间艺术》：通过了解中国传统节日背后的民间艺术，学生可以更深入地理解民间玩具的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡或周边地区的民间玩具，了解其名称、制作材料和用途，制作一份民间玩具的资料夹。

-鼓励学生参观当地的博物馆或民俗文化展览，实地观察和学习民间玩具的制作过程。

-学生可以尝试设计自己的民间玩具，结合现代材料和设计理念，创作出既有传统特色又具创新性的作品。

-学生可以通过网络资源，查找更多关于民间玩具的历史故事和制作技巧，拓宽知识面。

-组织学生进行民间玩具制作比赛，激发学生的创造力和动手能力，同时增强团队合作精神。

3.结合教材知识点，提供拓展活动建议：

-结合教材中的“民间故事”单元，让学生创作与民间玩具相关的短故事，如风筝的故事、泥人的传说等。

-通过绘画或手工制作，让学生表现自己最喜欢的民间玩具，并解释其背后的文化意义。

-组织学生进行角色扮演，模拟古代工匠制作民间玩具的场景，体验传统工艺的魅力。

-学生可以制作一本关于民间玩具的相册，记录自己收集的玩具和制作过程，分享给同学和老师。

-结合教材中的“艺术欣赏”单元，让学生分析民间玩具的艺术特点，如造型、色彩、装饰等。教学反思与总结今天这节课，我们通过民间玩具这一主题，让学生们感受到了传统艺术的魅力。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂的导入环节挺成功的。我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，让他们对民间玩具有了初步的认识。看到他们眼中闪烁的光芒，我知道他们对接下来的学习充满了期待。

在讲解民间玩具的基础知识时，我尽量用简单易懂的语言，结合图片和实物，让学生们能够直观地理解。我发现，孩子们对于制作过程特别感兴趣，所以我特意放慢了讲解速度，让他们有足够的时间消化吸收。

案例分析环节，我选择了几个典型的民间玩具案例，让学生们深入了解其特性和重要性。通过小组讨论，我发现学生们能够积极参与，互相分享自己的见解。这种互动式的学习方式，不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的合作能力和解决问题的能力。

在课堂展示与点评环节，每个小组都表现得很出色，他们的作品充满了创意和想象力。这让我感到非常欣慰，因为我知道，他们在学习过程中不仅掌握了知识，还提高了自己的表达能力。

当然，教学过程中也有一些不足之处。比如，部分学生在讨论时声音较小，参与度不够。这可能是因为他们不太自信，或者对民间玩具的了解不够深入。因此，在今后的教学中，我打算更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的观点。

另外，我发现有些学生在制作民间玩具时，对于材料的选择和制作技巧掌握得不够好。这说明我在教学过程中对细节的把握还有待加强。接下来，我会准备一些更详细的制作步骤和技巧视频，让学生们在课后也能自主学习。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以增加一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.在讲解环节，可以结合学生的实际情况，调整讲解速度和深度，确保每个学生都能跟上进度。

3.在讨论环节，鼓励学生大胆发言，培养他们的表达能力和自信心。

4.在制作环节，提供更详细的制作指南和技巧视频，帮助学生更好地完成作品。

5.定期组织学生进行民间玩具制作比赛，激发他们的创作热情，提高他们的动手能力。

我相信，通过不断反思和改进，我们的教学效果会越来越好，学生们也能在美术学习的道路上越走越远。典型例题讲解1.例题：

题目：制作一个简单的泥塑玩具，描述制作过程。

答案：制作泥塑玩具的步骤如下：

（1）选择合适的泥土，揉捏成块。

（2）根据想要制作的玩具形状，将泥块揉搓或塑形。

（3）用工具雕刻细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

（4）晾干泥塑玩具，避免阳光直射，防止开裂。

（5）晾干后，涂上颜料，进行装饰。

2.例题：

题目：请设计一个具有地方特色的民间玩具。

答案：设计一个具有地方特色的民间玩具，可以参考以下步骤：

（1）了解当地的文化特色，如民间传说、传统节日等。

（2）选择一个具有代表性的元素，如民间故事中的角色、地方特产等。

（3）设计玩具的外观，如形状、颜色、装饰等。

（4）确定玩具的功能，如游戏、装饰、收藏等。

（5）制作玩具原型，不断调整和完善设计。

3.例题：

题目：如何利用废旧物品制作一个有趣的民间玩具？

答案：利用废旧物品制作民间玩具的步骤如下：

（1）收集合适的废旧物品，如纸盒、瓶子、布料等。

（2）根据废旧物品的特性，构思玩具的设计。

（3）剪裁、折叠、拼接废旧物品，制作玩具的形状。

（4）在玩具上添加装饰，如贴纸、颜料、布艺等。

（5）测试玩具的稳定性和安全性，确保适合儿童玩耍。

4.例题：

题目：请描述一种传统民间玩具的制作技巧。

答案：以剪纸为例，制作剪纸玩具的步骤如下：

（1）准备纸张，选择合适的剪纸图案。

（2）按照图案，用剪刀沿轮廓线剪出形状。

（3）将剪纸贴在硬纸板上，固定位置。

（4）在剪纸背面涂上颜料，正面用透明胶带覆盖。

（5）晾干后，撕去胶带，制作成可动的剪纸玩具。

5.例题：

题目：设计一个能够锻炼孩子动手能力的民间玩具。

答案：设计一个锻炼孩子动手能力的民间玩具，可以参考以下步骤：

（1）确定玩具的类型，如拼图、编织、组装等。

（2）根据孩子的年龄和认知水平，选择合适的难度。

（3）设计玩具的形状和颜色，吸引孩子的兴趣。

（4）制作玩具原型，确保安全性。

（5）制作说明和教程，方便孩子和家长一起制作和玩耍。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了民间玩具的相关知识，通过图片、视频和实际操作，大家对民间玩具有了更深入的了解。民间玩具不仅是一种娱乐工具，更是我们民族文化的瑰宝。在课堂上，我们学习了制作泥塑玩具、设计具有地方特色的民间玩具、利用废旧物品制作玩具、剪纸技巧以及设计锻炼孩子动手能力的玩具等方法。

1.民间玩具的定义、特点及其在文化传承中的作用。

2.民间玩具的制作方法，包括材料选择、制作步骤和装饰技巧。

3.如何设计具有地方特色的民间玩具，以及如何利用废旧物品进行创作。

4.剪纸的基本技巧和制作方法。

5.设计锻炼孩子动手能力的民间玩具的思路。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪项不是民间玩具的特点？（A.娱乐性B.装饰性C.实用性D.现代化）

（2）制作泥塑玩具时，以下哪个步骤是错误的？（A.选择合适的泥土B.揉捏成块C.阳光直射晾干D.涂上颜料装饰）

（3）剪纸的主要材料是？（A.纸张B.木材C.布料D.金