青岛版（五年制）数学四年级上册第六单元《趣味拼搭-观察物体》单元测评卷（含解析）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页青岛版（五年制）数学四年级上册第六单元《趣味拼搭——观察物体》单元测评卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．下面各幅图分别是从哪个方向看的图形？()()()()2．下面各幅图分别是从哪个方向看的图形？()()()3．下面各幅图分别是从哪个方向看的图形？()()()4．下面各幅图分别是从哪个方向看的图形？()()()5．从一个方向观察长方体，最多可以看到()个面。6．从任意位置观察球体，看到的形状都是()。7．观察同一个长方体，从左面看到的图形和从右面看到的图形是()。8．从一个方向观察一个物体得到的图形是圆，那个物体可能是()或()。二、判断题9．从不同位置看物体，看到的形状一定不相同。()10．一个物体从一个面看到正方形，这个物体一定是正方体。()11．篮球从任何角度观察，看到的都是圆。()12．从上面看是，它一定是由三个小正方体组成的。()三、选择题13．如图所示，它由（

）个小正方体组成。A．9 B．10 C．11 D．1214．下面是妙妙从不同方向观察到的图形。下面摆出的立体图形符合妙妙所观察到的是（

）。A． B． C． D．15．从前面看到的是的立体图形是（

）。A． B． C． D．16．如图所示，用4个同样大小的正方体摆成左边的立体图形，那么右边的图形是从左边立体图形的（

）看到的。A．前面或上面 B．右面或上面 C．上面或左面 D．左面或前面17．从（

）面、（

）面和（

）面看到的形状是完全相同的。A．前，左，右 B．上，右，前C．左，前，上18．从正面看形状相同的有（

），从左面看形状相同的有（

）。A．①④，②③ B．②③，①④ C．①②，③④ D．②④，①③四、连线题19．连一连。前面

上面

右面20．下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。五、填空题21．下面左边三个立体图都是4块搭成的。从正面看()看到的图形与右面的图形一样。22．填图号。（1）从前面看，()看到的是。（2）从前面看，()看到的是。（3）从任何一个面看，()看到的是。23．下面图形分别是由几个正方体组成的？()个()个()个()个24．下面这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么只有1个面涂红色的有()个小正方体；只有2个面涂红色的有()个小正方体；只有3个面涂红色的有()个小正方体；只有4个面涂红色的有()个小正方体；只有5个面涂红色的有()个小正方体。六、作图题25．画一画。分别画出从前面、上面、左面看到的立体图形的形状。七、解答题26．丽丽给一个正方体的六个面分别贴上了1～6这六个数字，掷第一次丽丽看到的是，掷第二次丽丽看到的是，你能帮丽丽找到1对面的数字是几，2对面的数字是几，3对面的数字是几吗？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页《青岛版（五年制）数学四年级上册第六单元《趣味拼搭——观察物体》单元测评卷》参考答案题号131415161718答案BBADAA1．前面右侧面左侧面后面【分析】观察这个图形，从前面看到的图形是房子的正面，可以看到窗户和门。从后面看到的图形是房子的背面，烟筒在房顶右面。从左侧面看到的图形是房子的侧面，烟筒在房顶的右面。从右侧面看到的图形是房子的侧面，烟筒在房顶的左面。据此解答即可。【详解】（

前面

）（

右侧面

）（

左侧面

）（

后面

）【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。2．前面侧面上面【分析】从不同方位观察几何体，判断出看到的图形由几个小正方形组成，以及每个小正形的位置，据此画出图形即可解答。【详解】，从前面看看到的是：；从侧面看看到的是：；从上面看看到的是：。【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。3．上面前面或左侧面右侧面【分析】根据对三视图的认识进行填空即可。【详解】图一是从上面看到的图形；图二是从左侧面或前面看到的图形；图三是从右侧面看到的图形；【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识进行填空即可。4．左侧面上面前面【分析】先一个物体一个物体的观察，然后再将三个物体一起观察，最后再填空即可。【详解】球体不管从哪一个面观察都是圆；圆锥体从上面看是圆，从侧面或正面看是三角形；这个长方体从上面、侧面、前面看都是长方形，但长方形的大小不一样，因此；这是从左侧面看到的图形；这是从上面看到的图形；这是从前面看到的图形；【点睛】此题考查的是观察多个物体，应熟练掌握。5．3【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变，观察一个长方体时，可能看到1个面、2个面或3个面，最多可以看到3个面；据此解答。【详解】如图：从一个方向观察长方体，最多可以看到3个面。【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。6．圆【分析】亲自动手观察足球等球体，即可得出结论。【详解】从任意位置观察球体，看到的形状都是圆。【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。7．相同的【分析】，如图所示，观察同一个长方体，从左面和右面看到的图形均是长方形，且看到的两个长方形的长等于原来长方体的宽，长方形的宽等于原来长方体的高。据此解答即可。【详解】根据分析可知，观察同一个长方体，从左面看到的图形和从右面看到的图形是相同的。【点睛】本题考查观察物体，可以亲自观察一个长方体，即可得出结论。8．球圆柱【分析】球形的物体从哪一个面看到的图形都是圆形，圆柱从上面看到的图形也是圆形，据此解答即可。【详解】从一个方向观察一个物体得到的图形是圆，那个物体可能是球或圆柱。【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，应熟练掌握常见几何体从不同方向看到的图形。9．×【分析】对应一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是正方体，那么从正面、侧面和上面看到的都是一个正方形，即看到的形状一样，据此判断即可。【详解】当这个物体是一个正方体或球体，那么从正面、侧面和上面看到的形状都一样。从不同位置看物体，看到的形状一定不相同。题干错误。故答案为：×10．×【分析】正方体的6个面都是正方形，从任何一个面看都是正方形。一般情况下长方体的6个面都是长方形。也有一对面是正方形，其它4个面是长方形的长方体，此时从一个面看可能看到正方形，据此解答。【详解】由分析可知，当一个长方体中有一对面是正方形时，从一个面看到的可能是正方形，原题说法错误。故答案为：×【点睛】此题考查了长方体和正方体的特征，明确长方体的特殊情况，当有4个面相同时，另外2个面是正方形。11．√【分析】篮球是一个球体，它的三视图是完全相同的，都是圆，依此判断。【详解】根据分析可知：篮球从任何角度观察，看到的都是圆。故答案为：√【点睛】此题考查的是从不同角度观察单个物体，应熟练掌握。12．×【分析】从上面看是，它不一定是由三个小正方体组成的，举例解答。【详解】例如，从上面看到的均是，但是它们分别是由5个、4个、4个小正方体组成的。故答案为：×。【点睛】本题考查观察物体，根据物体的三视图可以确定物体形状，只知道物体一面的图形，不能确定物体的形状。13．B【分析】观察题图可知，这个图形共两层，下面一层有7个小正方体，上面一层有3个小正方体，则一共有7＋3＝10个小正方体。【详解】7＋3＝10（个）则它由10个小正方体组成。故答案为：B【点睛】数图形中小正方体个数时，应分层或分列数，才能做到不重不漏。14．B【分析】分别从前面、侧面和上面观察各个选项中的图形，看哪一个图形符合妙妙所观察到。【详解】A．观察，从前面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到是；B．观察，从前面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到是；C．观察，从前面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到是；D．观察，从前面看到的是，从侧面看到的是，从上面看到是；故答案为：B【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。15．A【分析】分别从前面观察各个选项中的立体图形，看哪一个立体图形从前面看到的是。【详解】A．观察图形，从前面看到的是；B．观察图形，从前面看到的是；C．观察图形，从前面看到的是；D．观察图形，从前面看到的是；故答案为：A【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。16．D【分析】观察左边的立体图形，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，从右面看到的图形是，从上面看到的图形是，据此解答即可。【详解】根据分析可知，右边的图形是从左边立体图形的左面或前面看到的。故答案为：D。【点睛】本题考查物体三视图的认识，应分别从前面、左面、右面和上面观察这个图形，再判断右边的图形是从哪一面看到的。17．A【分析】观察这个图形可知，从前面看是，从左面看是，从右面看是，从上面看是，据此解答即可。【详解】根据分析可知，从前面、左面和右面看到的形状是完全相同的。故答案为：A【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。18．A【分析】分别画出每个图形从正面看到的形状、从左面看到的形状，然后进行选择即可。【详解】图形①图形②图形③图形④从正面看到的形状从左面看到的形状因此从正面看形状相同的有①、④；从左面看形状相同的有②、③；故答案为：A【点睛】熟练掌握三视图的画法是解答此题的关键。19．见详解【分析】观察这个图形，从前面看到的是两行，下面一行是4个正方体，上面一行是2个正方体，左对齐。从上面看到的是两行，上面一行是4个正方体，下面一行是3个正方体，左对齐。从右面看到的是两行，下面一行是2个正方体，上面一行是1个正方体，右对齐。据此解答即可。【详解】【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。20．见详解【分析】观察图形可知，第一个图形从上面看到的图形是两行：下面一行2个正方形，上面一行1个正方形靠左边；第二个图形从上面看到的图形是一行2个正方形；第三个图形从上面看到的图形是两行：上面一行2个正方形，下面一行1个靠左边；第四个图形从上面看到的图形是一行2个正方形；据此即可解答问题。【详解】据分析可得：下面的立体图形从上面看到的图形分别为：【点睛】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。21．②【详解】略22．①③⑦②④⑤①【分析】观察图形①，从前面看到的是。观察图形②，从前面看到的是。观察图形③，从前面看到的是。观察图形④，从前面看到的是。观察图形⑤，从前面看到的是。观察图形⑥，从前面看到的是。观察图形⑦，从前面看到的是。从前面、上面、左面和右面观察图形①，看到的均是。据此解答即可。【详解】（1）从前面看，①③⑦看到的是；（2）从前面看，②④⑤看到的是；（3）从任何一个面看，①看到的是。【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。23．49811【分析】先观察物体，再计算出小正方体的个数即可。【详解】图一是由4个小正方体组成的；图二是由9个小正方体组成的；图三是由8个小正方体组成的；图四是由11个小正方体组成的。【点睛】此题考查的是观察物体，应熟练掌握。24．10142【分析】首先我们需要明确“把这个图形的表面涂上红色”，即底面也需要计算在其中。由于正方体有6个面，因此首先可以确定的是只有5个面涂红色的小正方体，即只有一面没有涂色的正方体，很显然两个独立凸出的小正方体即为所求，所以第（5）问：只有5个面涂红色的有2个小正方体；接下来考虑只有4个面涂红色的，即只有2个面被遮挡的，很显然几何体四个角上的小正方体即为所求，所以第（4）问：只有4个面涂红色的有4个小正方体；由于几何体是由8个小正方体拼成，现在已经确定了6个小正方体，剩下的2个我们可以通过排除法发现，即第2行第2列和第3行第2列这2个小正方体，其中第2行第2列的小正方体5个面均被遮挡，只有底面被涂色，因此这是只有1面涂色的小正方体；第3行第2列的小正方体3个面被遮挡（正面、左面、右面），因此这是只有3面涂色的小正方体；所以第（1）问：只有1个面涂红色的有1个小正方体，第（3）问：只有3个面涂红色的有1个小正方体；自此8