八年级下语文期中考试卷及答案

八年级下语文期中考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.归省（xǐng）撺掇（cuān）亢奋（kàng）戛然而止（gá）B.糜子（méi）眼眶（kuāng）两栖（qī）销声匿迹（nì）C.雾霭（ǎi）迁徙（xǐ）缄默（jiān）风雪载途（zài）D.连翘（qiào）褶皱（zhě）追溯（sù）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语书写无误的一项是（）A.偏僻宽慰怠慢人情事故B.元霄皎洁怅惘大彻大悟C.家眷辐射磅礴参差不齐D.褪色燎原思幕张灯结彩3.下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。B.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想到了。C.接连几件事都不顺心，他心里如十五个吊桶打水——七上八下。D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。B.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国气象学家、地理学家。C.《灯笼》的作者吴伯箫，原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。D.《安塞腰鼓》的作者刘成章，用酣畅的笔调，描绘出北方少数民族击鼓舞蹈的热烈场面，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）A.“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！”（排比）B.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”（比喻）C.“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。”（夸张）D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（对偶）7.下列句子排序最恰当的一项是（）①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说：“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④8.下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比兴手法，营造了一种幽静的氛围。B.《蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”，“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。C.《式微》这首诗以设问的形式，借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回的怨愤。D.《子衿》中“一日不见，如三月兮”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了女子对恋人的思念之情。9.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《桃花源记》中作者描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的理想社会，这与东晋末年的黑暗现实形成了鲜明的对比。B.《小石潭记》中作者通过描写小石潭的水、鱼、石等景物，抒发了自己的愉悦心情。C.《核舟记》按照一定的空间顺序，细致地说明了核舟的结构和舟上人物的形象，表现了我国古代民间工艺的精湛技艺。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。10.下列对文言实词的解释，不正确的一项是（）A.渔人甚异之（对……感到惊异）B.斗折蛇行（像北斗星那样）C.其两膝相比者（比较）D.便要还家（同“邀”，邀请）二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于文学名著的表述，正确的有（）A.《傅雷家书》是我国著名翻译家傅雷先生及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信。B.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。C.《骆驼祥子》中祥子的命运三部曲是“精进向上—不甘失败—自甘堕落”。D.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的科普巨著。2.下列词语中，描写乡村生活场景的有（）A.鸡犬相闻B.车水马龙C.炊烟袅袅D.灯火辉煌3.下列句子中，体现了传统文化元素的有（）A.端午节，我们一家人一起包粽子，其乐融融。B.春节到了，家家户户都贴上了喜庆的春联。C.中秋节的夜晚，我们在院子里赏月，吃月饼。D.小明生日时，妈妈给他买了一个漂亮的蛋糕。4.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）A.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”（夸张）B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（对偶、夸张）C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（反复、拟人）D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）5.下列关于文言虚词“之”的用法，正确的有（）A.忘路之远近（助词，的）B.渔人甚异之（代词，指代见到的景象）C.处处志之（助词，补足音节，不译）D.具答之（代词，指代桃花源中的人）6.下列对诗歌意象的理解，正确的有（）A.《关雎》中“雎鸠”象征着美好的爱情。B.《蒹葭》中“蒹葭”“白露”营造出一种朦胧、神秘的氛围。C.《式微》中“微君之故，胡为乎中露”，“中露”暗示了劳动人民的辛苦。D.《子衿》中“青青子衿”，“子衿”指代恋人。7.下列关于八年级下语文教材内容的表述，正确的有（）A.《大自然的语言》介绍了物候学知识，让我们了解到物候现象来临的决定因素。B.《阿西莫夫短文两篇》通过“恐龙无处不有”和“被压扁的沙子”两篇短文，说明了“板块构造”理论。C.《大雁归来》抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也呼吁人们保护野生动物。D.《时间的脚印》说明了岩石可以记录时间以及怎样记录时间。8.下列对课文写作手法的分析，正确的有（）A.《社戏》通过描写小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，运用了以小见大的手法，表现了乡村生活的美好。B.《安塞腰鼓》运用了大量的排比、反复的修辞手法，增强了文章的气势和感染力。C.《灯笼》以“灯笼”为线索，回忆了与灯笼有关的许多往事，表达了作者对往昔岁月的怀念和对家国情怀的坚守。D.《壶口瀑布》通过描写壶口瀑布的磅礴气势，运用了借景抒情的手法，表达了作者对中华民族精神的赞美。9.下列对文言句子的翻译，正确的有（）A.阡陌交通，鸡犬相闻。（田间小路交错相通，（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音。）B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。）C.罔不因势象形，各具情态。（全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。）D.其真无马邪？其真不知马也！（难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！）10.下列关于汉字文化的表述，正确的有（）A.汉字的造字法有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种。B.隶书是汉字发展史上古今文字的分水岭。C.楷书的特点是笔画规整，结构严谨。D.书法是中国特有的一种传统艺术形式。三、判断题（每题2分，共20分）1.《社戏》中“我”所怀念的不仅仅是好戏和好豆，更是那段与小伙伴们相处的美好时光。（）2.《大自然的语言》中“大自然的语言”指的是物候现象。（）3.《安塞腰鼓》中多次使用短句，营造出一种急促、热烈的氛围。（）4.《灯笼》中作者提到灯笼，只是为了回忆童年的快乐时光。（）5.《诗经》是我国浪漫主义诗歌的源头。（）6.“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。（）7.《小石潭记》中作者描写游鱼，是为了突出水的清澈。（）8.《核舟记》中核舟的主题是“大苏泛赤壁”。（）9.“斗折蛇行”中的“斗”和“蛇”都是名词作状语。（）10.《诗经》中的“风”是各地的民歌民谣。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简要概括《桃花源记》中桃花源的美好表现在哪些方面？答：环境优美，土地肥沃，资源丰富；社会安宁，没有战乱，人们安居乐业；民风淳朴，人与人之间和睦相处，尊老爱幼。2.《安塞腰鼓》中多次运用排比的修辞手法，有什么作用？答：增强文章气势，使文章节奏明快，突出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点，也表达了作者对安塞腰鼓的赞美之情，更能激发读者的情感共鸣。3.简述《大自然的语言》说明顺序，并举例。答：逻辑顺序。如先介绍物候、物候学的概念，接着说明物候观测对农业的重要性，再说明决定物候现象来临的因素，最后说明研究物候学的意义，层层深入，条理清晰。4.请说出《诗经》中重章叠句手法的作用。答：使诗歌在形式上回环往复，富有节奏感和音乐美；在内容上深化主题，强化情感，便于记忆和传唱，也使诗歌的意境更加鲜明。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合《社戏》和自己的生活经历，谈谈你对童年美好时光的理解。答：童年美好时光充满纯真与快乐。像《社戏》里小伙伴们一起玩耍、看戏、偷豆等，虽简单却难忘。在我的童年，和伙伴在田野奔跑、捉虫等场景也令人怀念。那时没有太多烦恼，人际关系单纯，这些回忆是一生宝贵财富。2.《大雁归来》中作者对大雁充满喜爱之情，在现实生活中，我们应该如何保护野生动物？答：我们要增强保护意识，拒绝食用野生动物；不破坏它们的栖息地，保护生态环境；积极宣传保护野生动物的重要性；发现伤害行为及时举报，从自身做起，共同为野生动物创造良好生存环境。3.有人说《小石潭记》中作者的情感前后矛盾，前面写乐，后面写忧，你怎么看？答：不矛盾。作者初到小石潭，被美景吸引，心情愉悦。但他被贬谪，内心本就苦闷，小石潭的幽静触发了他内心深处的孤寂忧伤，乐是暂时的，忧才是他情感的底色，二者统一于作者复杂心境。4.结合《诗经》中的诗歌，说说古代劳动人民的情感世界。答：《诗经》展现了古代劳动人民丰富情感。如《关雎》《子衿》表达爱情追求与思念；《式微》反映劳动人民劳作辛苦与对统治者的不满；《采薇》体现战士离家征战的思乡与哀怨。这些诗歌让我们看到他们在生活中的爱与愁。答案一、单项