2018春人教版七年级生物下册说课稿

2018春人教版七年级生物下册说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2018春人教版七年级生物下册

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生将通过观察和实验，理解生物多样性的重要性，培养对生物科学的兴趣和探究能力，同时学会尊重和保护生物多样性，增强社会责任感。通过实践活动，学生将提升观察、实验操作和数据分析的能力，形成科学探究的初步方法。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了生物的基本概念，如细胞、组织、器官等，以及一些简单的生物学实验方法。他们对生物的基本结构和功能有一定的了解，但可能缺乏对生物多样性和生态系统的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物科学有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观的学习方式，如通过实验和观察来理解生物现象；而另一些学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生物多样性的概念时可能会遇到困难，因为这一概念涉及多个层面的知识，包括生态学、遗传学等。此外，学生在进行实验操作时可能会遇到实验技能不足的问题，如显微镜的使用、实验数据的记录和分析等。此外，由于生物多样性是一个复杂的概念，学生可能难以将理论知识与实际环境中的生物现象联系起来。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有2018春人教版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备与生物多样性相关的图片、图表和视频，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、放大镜等实验器材，确保实验过程的安全和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生物多样性的纪录片片段，引导学生观察和思考生物多样性的重要性。

2.提出问题：询问学生日常生活中遇到的生物多样性现象，激发学生对生物多样性的兴趣。

3.引导思考：引导学生思考生物多样性与人类生活的关系，为后续学习奠定基础。

二、讲授新课（20分钟）

1.生物多样性的概念：讲解生物多样性的定义，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2.生物多样性的价值：分析生物多样性的生态、经济、文化和科研价值。

3.生物多样性的威胁：介绍生物多样性面临的威胁，如栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。

4.生物多样性的保护：讲解生物多样性的保护措施，如建立自然保护区、保护濒危物种、推广可持续利用等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放与生物多样性相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论生物多样性的保护措施，并分享各自的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，提出问题引导学生思考，如“生物多样性对人类有哪些好处？”、“如何保护生物多样性？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.实验操作：组织学生进行简单的实验，如观察植物叶片的结构，以加深对生物多样性的理解。

2.教师点评：对学生的实验操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注生物多样性保护的社会责任，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生参与生物多样性保护的实践活动，如植树造林、垃圾分类等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和保护措施。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生收集关于生物多样性的资料，撰写一篇短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-生物多样性的概念（5分钟）

-生物多样性的价值（5分钟）

-生物多样性的威胁（5分钟）

-生物多样性的保护（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-生物多样性相关的纪录片和电影，如《地球脉动》、《生命的奇迹》等，这些资源能够以直观的方式展示生物多样性的丰富性和珍贵性。

-生态系统的互动关系图解，如食物链、食物网等，帮助学生理解不同生物之间的相互依赖关系。

-在线生物多样性数据库，如IUCN红色名录，提供濒危物种的详细信息，帮助学生了解生物多样性的现状。

-地理信息系统（GIS）地图，展示不同地区的生物多样性分布情况，增强学生的空间认知能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树节、垃圾分类等，将课堂学习与实际行动相结合。

-建议学生阅读相关的科普书籍，如《生物多样性：我们的地球生命之网》、《自然观察者的日记》等，以增加对生物多样性的了解。

-组织学生进行实地考察，如参观自然保护区、动物园或植物园，亲身体验生物多样性的丰富性。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台，提供更多关于生物多样性的学习材料和互动活动。

-引导学生进行科学探究，如设计实验研究本地生物多样性，通过数据收集和分析，培养学生的科学探究能力。

-鼓励学生参与环保组织或志愿者活动，了解生物多样性保护的最新动态和实际操作。

-通过艺术创作，如绘画、摄影、写作，表达对生物多样性的关注和保护意识。

-在家庭和学校中推广可持续生活方式，如节约用水、减少塑料使用，以身作则保护环境。七、板书设计①生物多样性的概念

-遗传多样性

-物种多样性

-生态系统多样性

②生物多样性的价值

-生态价值：维持生态平衡、提供栖息地

-经济价值：药品来源、农业生态系统

-文化价值：美学欣赏、精神寄托

-科研价值：生物进化、生态