第10课 扎扎糊糊说课稿-2025-2026学年小学美术赣美版五年级上册-赣美版

第10课扎扎糊糊说课稿-2025-2026学年小学美术赣美版五年级上册-赣美版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第10课扎扎糊糊说课稿-2025-2026学年小学美术赣美版五年级上册-赣美版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第10课《扎扎糊糊》是赣美版五年级上册小学美术教材中的一部分，主要内容是学习民间剪纸艺术，通过观察、欣赏和实践，了解剪纸的基本技巧和审美特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的色彩知识、构图知识有关，有助于学生在欣赏剪纸作品时，能够结合色彩、构图等方面进行分析和评价。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、文化理解、创新实践等核心素养。通过欣赏和制作剪纸作品，学生将提升对民间艺术的审美感知，增强对传统文化认同感。同时，通过动手实践，学生将发展创新思维能力，培养动手操作能力，以及审美创造能力，为传承和弘扬民族文化奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：剪纸的基本技法。教师需引导学生掌握剪纸的基本步骤，如折叠、剪、撕等，并通过示范和练习，使学生能够熟练运用这些技法进行剪纸创作。

-重点二：剪纸的构图与设计。强调学生在剪纸时要注意构图的美感和创意，能够设计出有特色的剪纸图案。

2.教学难点：

-难点一：剪纸的对称性。对称是剪纸艺术的重要特点，学生需要理解对称的概念，并能在实践中准确把握对称的剪纸技巧。

-难点二：剪纸的精细操作。剪纸作品往往细节丰富，需要学生具备一定的耐心和精细的操作能力，这在初学者中是一个较大的挑战。

-难点三：创意设计。如何将个人的想法转化为具有美感的剪纸作品，需要学生发挥想象力和创造力，这是本节课的难点之一。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍剪纸的历史和基本技法，确保学生掌握基本概念。

2.示范法：教师通过现场演示剪纸过程，让学生直观学习技巧。

3.实践法：引导学生进行实际操作，通过反复练习提高剪纸技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示剪纸作品，激发学生学习兴趣。

2.实物操作：使用剪纸工具和材料，让学生亲自动手操作。

3.网络资源：利用网络资源搜索剪纸教程和灵感，拓宽学生视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅精美的剪纸作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅作品是用什么艺术形式制作的吗？”

-学生回答后，教师介绍剪纸艺术的历史和特点，激发学生对本节课的兴趣。

-提问：“今天，我们就来学习剪纸艺术，一起探索它的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解剪纸的基本技法，包括折叠、剪、撕等步骤，并结合实物演示。

-学生跟随教师一起练习折叠，掌握剪纸的基本技巧。

-讲解剪纸的构图与设计，展示一些优秀的剪纸作品，引导学生思考如何创作出有特色的剪纸图案。

-学生分组讨论，分享自己的剪纸设计想法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，独立完成剪纸作品，教师巡回指导。

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的剪纸技巧和构图方式。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的特点和价值。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生回家后，尝试用所学技法创作一幅剪纸作品，并拍照上传至班级群，与其他同学分享。

-提醒学生注意安全，正确使用剪刀等工具。

-鼓励学生在家庭中继续探索剪纸艺术，培养审美情趣。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练运用剪纸的基本技法，如折叠、剪、撕等，完成简单的剪纸作品。

-学生在构图和设计方面有所提高，能够设计出具有个性和创意的剪纸图案。

-学生通过实践操作，提升了动手能力和精细操作技巧。

2.知识认知：

-学生了解了剪纸艺术的历史渊源、文化内涵以及艺术特点。

-学生对民间艺术有了更深入的认识，增强了民族自豪感。

-学生掌握了剪纸艺术的相关术语，如对称、镂空、留白等。

3.审美素养：

-学生在欣赏剪纸作品时，能够从色彩、构图、线条等方面进行分析和评价。

-学生培养了审美感知能力，提高了对美的鉴赏水平。

-学生在创作过程中，不断追求创新和个性化，提升了审美创造能力。

4.创新实践：

-学生在剪纸创作中，勇于尝试新的技法，发挥自己的想象力和创造力。

-学生通过团队合作，学会了沟通和协作，提高了解决问题的能力。

-学生在实践过程中，培养了耐心和毅力，形成了积极向上的学习态度。

5.文化传承：

-学生通过学习剪纸艺术，对中华民族优秀的传统文化有了更深入的了解。

-学生在创作过程中，传承和弘扬了民间艺术，增强了文化自信。

-学生在家庭、学校和社会中，积极传播剪纸艺术，推动了传统文化的传承与发展。板书设计①剪纸艺术简介

-历史渊源

-文化内涵

-艺术特点

②剪纸基本技法

-折叠

-剪

-撕

③剪纸构图与设计

-对称

-镂空

-留白

④剪纸工具与材料

-剪刀

-纸张

-水彩笔

⑤剪纸创作步骤

-确定主题

-设计图案

-折叠纸张

-创作剪纸

-装饰与展示教学反思今天上了《扎扎糊糊》这节课，整体感觉还不错，但也有些地方值得反思和改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过展示一幅精美的剪纸作品，让学生们直观感受到了剪纸艺术的魅力，激发了他们的学习兴趣。看到他们眼中闪烁的光芒，我觉得这个环节起到了很好的效果。

在讲授新知环节，我着重讲解了剪纸的基本技法和构图设计。我发现学生们对于折叠、剪、撕等基本技法掌握得比较快，但在构图设计上，他们似乎有些困惑。这说明我在这一环节的教学中，可能需要更加细致地引导他们，比如提供一些简单的图案让他们模仿，再逐步引导他们进行创作。

在巩固练习环节，学生们都积极参与，有的同学甚至能独立完成一些有创意的作品。这让我感到非常欣慰。但同时，我也注意到一些学生在操作过程中显得比较急躁，这可能是因为他们对剪纸技巧还不够熟练。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的耐心指导，让他们在练习中逐步提高。

课堂小结环节，我让学生们分享了自己的学习心得，他们表达了对剪纸艺术的喜爱，也提到了在学习过程中遇到的困难和解决方法。这让我觉得学生们在这节课中收获颇丰。但我认为，我还应该在这个环节中加入一些对剪纸艺术的深入探讨，比如剪纸在民间文化中的地位和意义，这样能让学生们对剪纸有更全面的认识。

至于作业布置，我布置了让学生回家后尝试创作一幅剪纸作品的作业。我希望通过这个作业，让学生们能够将课堂上学到的知识运用到实际中，同时也培养他们