《蝴蝶飞起来》教案（表格式）美术浙美版（2024）一年级下册

《蝴蝶飞起来》教案学科小学美术年级册别一年级下册共1课时教材浙美版授课类型实践课第1课时教材分析教材分析

本课对应《课标》第一学段“运用撕、剪、编织等方法制作工艺品”内容要求。从学生对大自然的体验出发，引导观察蝴蝶外形、色彩、花纹，用折、剪方法制作纸蝴蝶，感受传统剪纸魅力。体现课与课的连贯递进，培养审美感知和文化理解素养。

学情分析

一年级学生对大自然充满好奇，对蝴蝶有一定认知。有前一课折、剪技法基础，但剪出复杂图形有难度。他们活泼好动，注意力易分散，教学中需采用趣味方式吸引，通过观察、实践、讨论突破难点。课时教学目标审美感知

1.欣赏自然界蝴蝶，敏锐感知其造型、色彩和花纹特点。

2.感受民间剪纸艺术中蝴蝶形象的独特审美魅力。

艺术表现

1.熟练运用折、剪技法，精准制作出外形美观的纸蝴蝶。

2.大胆发挥创意，为蝴蝶设计独特的花纹和装饰。

创意实践

1.积极探索让蝴蝶“飞起来”的多种创新方法。

2.运用所学知识和技能，独立完成富有创意的蝴蝶作品。

文化理解

1.深入了解蝴蝶在文化中的象征意义，增强文化认同感。

2.深刻体会民间剪纸艺术的文化内涵，提升民族自豪感。教学重点、难点重点

1.精准掌握蝴蝶的造型及花纹特点，为创作打基础。

2.熟练运用折、剪方法，规范制作出纸蝴蝶。

3.深入感受民间剪纸艺术魅力，增强民族文化自信。

难点

1.创作出造型独特、花纹丰富且富有创意的蝴蝶作品。

2.成功探索出让蝴蝶“飞起来”的有效方法。

3.深刻理解民间剪纸艺术内涵，并融入作品创作。教学方法与准备教学方法

讲授法、情境探究法、合作探究法

教具准备

课件、蝴蝶剪纸、“手指蝴蝶”、彩纸、剪刀、双面胶教学环节教师活动学生活动猜猜谜语，导入新课谜语导入

(1)通过课件清晰出示一则谜语：“两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍；劳动辛苦我不怕，跳起舞来我最好。”声音洪亮地提问：“这是什么昆虫？”

(2)仔细倾听学生的猜测和理由，给予积极回应和鼓励。

(3)若学生回答正确，及时给予肯定和表扬；若回答错误，耐心引导思考。

(4)结合课件展示蝴蝶的美丽图片，再次强调蝴蝶的特点，加深学生印象。

(5)用生动的语言描述蝴蝶“会飞的花”这一美称，激发学生兴趣。

(6)引导学生回忆生活中见到的蝴蝶，分享自己的感受。

(7)鼓励学生用简单的词语形容蝴蝶的样子，锻炼语言表达能力。

(8)自然地揭示课题：《蝴蝶飞起来》，并在黑板上工整书写。1.认真思考谜语，积极举手回答。

2.仔细观察蝴蝶图片，感受其美丽。

3.踊跃分享生活中见到蝴蝶的经历。

4.尝试用词语形容蝴蝶的样子。评价任务回答准确性：☆☆☆

参与积极性：☆☆☆

语言表达：☆☆☆设计意图通过有趣的谜语激发学生学习兴趣，自然引出课题，为后续教学做好铺垫。观察蝴蝶，了解特征观察外形与花纹

(1)通过课件展示一组色彩斑斓、形态各异的蝴蝶图片，引导学生仔细观察，并大声提问：“蝴蝶由哪几部分组成？”

(2)鼓励学生积极发言，对比观察后说说自己的发现，认真倾听并给予反馈。

(3)进一步引导学生观察蝴蝶的外形与花纹，寻找它们的共同点，组织学生进行小组讨论。

(4)巡视各小组讨论情况，适时参与交流，给予指导和启发。

(5)请小组代表发言，分享讨论结果，对学生的回答进行点评和总结。

(6)详细讲解蝴蝶的身体结构，包括头部、胸部、腹部，以及触角、复眼、口器、腿、翅膀等部位。

(7)强调蝴蝶外形和花纹的对称性特点，结合图片进行直观演示。

(8)举例说明对称结构在自然界中的普遍性和作用，拓宽学生知识面。1.认真观察蝴蝶图片，思考教师问题。

2.积极参与小组讨论，分享自己的观点。

3.仔细倾听小组代表发言，学习他人的想法。

4.深刻理解蝴蝶的对称特征。评价任务观察细致度：☆☆☆

讨论参与度：☆☆☆

总结准确性：☆☆☆设计意图让学生通过观察活动，了解蝴蝶的外形和花纹特点，感受自然界昆虫结构的精妙，提高观察能力，培养科学探究精神。探究方法，设计外形活动一：感受形状美展示与引导

(1)通过课件精美展示形态各异的蝴蝶图片，用富有感染力的语言引导学生感受蝴蝶的形状美。

(2)鼓励学生选择自己喜欢的蝴蝶，详细说一说蝴蝶各个部分的外形特征，认真倾听并给予评价。

(3)启发学生运用概括、联想的方法，探究蝴蝶身体各个部分的形状，举例说明如何概括。

(4)展示由一组图形组合成的“蝴蝶”，引导学生用这些图形组合出更多形态独特的“蝴蝶”。

(5)巡视学生的组合联想过程，给予及时的指导和建议。

(6)鼓励学生大胆发挥想象，尝试不同的组合方式。

(7)请学生展示自己组合的“蝴蝶”，并分享创意和想法。

(8)对学生的作品进行肯定和鼓励，强调创意的重要性。

探究折剪方法

(1)用充满启发的语气提问：“如何剪出一只美丽的蝴蝶？”引导学生讨论交流。

(2)认真倾听学生的观点，给予积极回应和引导。

(3)适时出示“纸蝴蝶的折剪步骤”，详细讲解每个步骤的要点。

(4)在黑板上进行示范折剪，动作缓慢、清晰，让学生看清每一个细节。

(5)强调对折的重要性，以及如何剪出对称的形状。

(6)提醒学生注意安全，正确使用剪刀。

(7)鼓励学生根据步骤图尝试折一折、画一画，巡视指导。

(8)对学生的尝试给予肯定和鼓励，帮助解决遇到的问题。1.认真欣赏蝴蝶图片，感受形状美。

2.积极选择喜欢的蝴蝶，描述外形特征。

3.大胆进行图形组合联想，画出蝴蝶外形。

4.参与讨论折剪方法，尝试折、画蝴蝶。评价任务创意表现：☆☆☆

方法理解：☆☆☆

实践尝试：☆☆☆设计意图用蝴蝶图片吸引学生注意力，激发学习兴趣；鼓励学生运用概括方法提炼形状，设计有创意的蝴蝶轮廓，提升观察力、艺术表现能力和自信心。完善外形，折剪蝴蝶活动二：分析改进图稿展示与引导

(1)通过课件清晰展示两张蝴蝶轮廓图稿，引导学生仔细观察，大声提问：“图稿存在哪些问题？如何改进？”

(2)鼓励学生积极发言，分享自己的发现和改进方法，认真倾听并给予反馈。

(3)对学生的回答进行总结和补充，强调画图稿时的注意事项。

(4)再次展示正确的图稿示例，让学生对比学习。

(5)引导学生回顾折剪步骤，确保理解和掌握。

(6)提醒学生在改进图稿时要注重细节和创意。

(7)鼓励学生大胆修改自己的图稿，发挥想象力。

(8)巡视学生的修改过程，给予及时的指导和帮助。

折剪实践

(1)明确布置任务：运用折、剪的方法，剪出蝴蝶。

(2)强调安全事项，提醒学生正确使用剪刀，避免受伤。

(3)观察学生的折剪过程，及时纠正不规范的操作。

(4)鼓励学生遇到问题时相互交流、共同解决。

(5)对学生的努力和进步给予肯定和表扬。

(6)帮助学生解决折剪过程中遇到的困难。

(7)提醒学生注意保持桌面整洁。

(8)待学生完成蝴蝶剪影后，进行初步检查和评价。1.仔细观察图稿，积极发言指出问题和改进方法。

2.认真改进自己的图稿，注重细节和创意。

3.规范运用折、剪方法，剪出蝴蝶形状。

4.遇到问题主动交流，寻求帮助。评价任务问题发现：☆☆☆

改进效果：☆☆☆

折剪规范度：☆☆☆设计意图通过分析示例图稿存在的问题，引导学生改进自己的图稿，锻炼发现问题和解决问题的能力。展示评价，分享乐趣活动三：展示蝴蝶作品布置与引导

(1)提前精心布置好“蝴蝶花园”区域，营造温馨、美丽的展示氛围。

(2)热情邀请学生将自己制作的蝴蝶剪影小心展示在“蝴蝶花园”中。

(3)用鼓励的眼神和语言引导学生欣赏自己与同学制作的蝴蝶。

(4)组织学生有序参观“蝴蝶花园”，感受作品的整体效果。

(5)提醒学生在参观过程中保持安静和文明。

(6)鼓励学生发现其他同学作品的优点和特色。

(7)引导学生从不同角度欣赏蝴蝶，如形状、颜色、花纹等。

(8)为学生提供充足的时间欣赏和感受。

评价与分享

(1)组织学生进行自评，引导他们从蝴蝶形状的创意方面进行评价。

(2)鼓励学生大胆表达自己的创作思路和感受。

(3)组织学生进行他评，引导他们客观、公正地评价同学的作品。

(4)提醒学生在评价时要尊重他人，多发现优点。

(5)认真倾听学生的评价和分享，给予积极回应和鼓励。

(6)对学生的评价进行总结和点评，肯定学生的努力和创意。

(7)强调每个人的作品都有独特之处，鼓励学生继续努力。

(8)引导学生分享创作过程中的乐趣和收获。1.将自己的蝴蝶剪影展示在“蝴蝶花园”。

2.认真欣赏自己和同学的作品。

3.积极参与自评和他评，分享创作感受。

4.愉快分享创作过程中的乐趣和收获。评价任务展示积极性：☆☆☆

评价客观性：☆☆☆

分享丰富度：☆☆☆设计意图展示和分享活动，帮助学生了解更多创意和想法，锻炼语言表达能力，为后续剪蝴蝶的花纹做准备。课堂总结总结与回顾

(1)用简洁明了的语言总结本节课的重点内容，包括蝴蝶的特点、折剪方法等。

(2)回顾学生在课堂上的表现，表扬积极参与和表现出色的学生。

(3)强调剪纸艺术的魅力和重要性，激发学生对艺术的热爱。

(4)展示优秀的学生作品，再次给予肯定和鼓励。

(5)鼓励学生在课后继续探索和创作，提高自己的艺术水平。

(6)提醒学生注意安全，正确使用剪刀等工具。

(7)布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识和技能。

(8)感谢学生的积极参与和配合，期待下节课再见。1.认真倾听总结，回顾课堂内容。

2.感受老师的表扬和鼓励，增强自信心。

3.明确课后作业和要求。

4.期待下节课的学习。评价任务总结理解：☆☆☆

态度积极性：☆☆☆

作业明确度：☆☆☆设计意图帮助学生巩固所学知识，强化学习效果，激发继续学习的热情。作业设计基础作业

1.运用所学折、剪方法，再制作一只不同造型的纸蝴蝶。

2.仔细观察生活中的蝴蝶，用简单的文字记录其特点。

3.收集一张蝴蝶的图片，与自己制作的蝴蝶进行对比。

拓展作业

1.尝试用其他材料制作蝴蝶，如彩泥、树叶等。

2.与家人一起合作，制作一个蝴蝶主题的手工作品。

3.查阅资料，了解更多关于蝴蝶和剪纸艺术的知识。板书设计蝴蝶飞起来

蝴蝶特点：外形、花纹对称

折剪方法：对折剪、镂空剪

创意表现：独特造型、花纹教学反思成功之处

1.教学方法多样，通过谜语导入、观察欣赏、实践操作等活动，激发了学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛活跃。学生在各个教学环节中都能积极参与，表现出对蝴蝶和剪纸艺术的浓厚兴趣。

2.注重引导学生自主观察和探究，在观察蝴蝶特征、设计外形、改进图稿等环节，给予学生充分的思考和表达机会，培养了学生的观察能力、思维能力和创新能力。不少学生能发挥创意，设计出独特的蝴蝶造型。

3.评