高一下语文全品学练考试卷及答案

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一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.遒劲（jìn）遏止（è）彷徨（páng）橘子洲（jú）B.彳亍（chìchù）颓圮（pǐ）青荇（xìng）长篙（gāo）C.漫溯（shuò）笙箫（shēng）忸怩（ní）斑斓（lán）D.火钵（bō）团箕（qí）忤视（wǔ）目眩（xuàn）2.下列词语书写无误的一项是（）A.廖廓峥嵘风华正茂书生意气B.惆怅笙萧苍茫大地挥斥方遒C.租赁忸怩激浊扬清天伦叙乐D.榆阴斑澜招摇过市夜缒而出3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。B.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。C.从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。D.课堂上，老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁地笑出声来。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.戴望舒，现代诗人、翻译家，被称为“雨巷诗人”，代表作有《雨巷》《我的记忆》等。C.《左传》是我国第一部编年体通史，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，它依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，记载了东周前期二百四五十年间各国的重要史实。D.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。6.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A.“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，意思是评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把当时的军阀官僚看得同粪土一样。B.“她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光”，“太息一般的眼光”运用了比喻的手法，形象地写出了姑娘的哀怨、忧愁。C.“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，“彩虹似的梦”象征着诗人对美好生活的追求与向往。D.“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”，这里“悄悄”“沉默”营造出一种宁静、伤感的氛围。7.下列句子中，“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A.以其无礼于晋B.焉用亡郑以陪邻C.樊将军以穷困来归丹D.以故荆轲逐秦王8.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（）A.行李之往来，共其乏困B.樊将军以穷困来归丹C.沛公居山东时D.太子及宾客知其事者9.下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》中“万山红遍，层林尽染”描绘了一幅绚丽的秋景图，“万山”“层林”等意象营造出壮阔的意境。B.《雨巷》中“雨巷”“丁香姑娘”等意象充满了朦胧、哀怨的色彩，寄托了诗人的情感。C.《再别康桥》中“康桥”“云彩”“金柳”等意象，表达了诗人对康桥的深深眷恋和不舍。D.《大堰河——我的保姆》中“大堰河”只是一个普通的保姆形象，没有承载诗人的情感。10.下列对诗歌语言风格的判断，不正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》语言雄浑豪放，充满革命豪情。B.《雨巷》语言清新自然，具有古典诗词的韵味。C.《再别康桥》语言优美华丽，富有音乐美。D.《大堰河——我的保姆》语言质朴平实，情感真挚。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于《诗经》的表述，正确的有（）A.是我国现实主义诗歌的源头B.常用的表现手法是赋、比、兴C.分为“风”“雅”“颂”三个部分D.多采用重章叠句的形式2.下列诗句中，属于李白作品的有（）A.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟D.天生我材必有用，千金散尽还复来3.下列对《再别康桥》的理解，正确的有（）A.诗歌表达了诗人对康桥的深深眷恋和不舍之情B.诗中运用了比喻、拟人等修辞手法，如“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”C.诗歌节奏轻快，韵律和谐，具有音乐美D.诗人“轻轻的来”“悄悄的走”，表现出一种洒脱、不羁的情怀4.下列句子中，能体现人物性格特点的有（）A.荆轲刺秦王时，“图穷而匕首见”，展现了荆轲的勇敢果断B.樊哙闯帐时，“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，表现出樊哙的勇猛无畏C.烛之武退秦师时，“夜缒而出”，体现了烛之武的机智冷静D.项伯“欲呼张良与俱去”，表现出项伯的重情重义5.下列文学常识表述正确的有（）A.徐志摩是新月派代表诗人，他的诗歌追求“三美”，即音乐美、绘画美、建筑美B.艾青是中国现代诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等C.司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”D.巴金的“激流三部曲”是《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”是《雾》《雨》《电》6.下列对《大堰河——我的保姆》的分析，正确的有（）A.诗歌通过对大堰河勤劳、善良等品质的描写，表达了诗人对大堰河的深深感激和怀念之情B.诗中运用了大量的排比句，增强了诗歌的气势和情感表达C.“大堰河，含泪的去了”，体现了大堰河命运的悲惨D.诗歌语言质朴，情感真挚，具有强烈的感染力7.下列句子中，含有通假字的有（）A.行李之往来，共其乏困B.秦王必说见臣C.燕王诚振怖大王之威D.今日往而不反者，竖子也8.下列对诗歌意象作用的理解，正确的有（）A.诗歌意象可以营造意境，增强诗歌的艺术感染力B.意象能寄托诗人的情感，使情感表达更含蓄、深沉C.不同的意象在不同的诗歌中可能有不同的内涵D.意象可以帮助读者更好地理解诗歌的主题9.下列关于古代文化常识的表述，正确的有（）A.“陛下”原指站在台阶下的侍者，后来成为对帝王的尊称B.“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称C.“变徵”是古代音乐七音之一，声调悲凉D.“九宾”是古代外交上最隆重的礼节，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿10.下列对《鸿门宴》中人物形象的分析，正确的有（）A.项羽自恃武力，刚愎自用，有妇人之仁B.刘邦能屈能伸，善于用人，有智谋C.张良足智多谋，忠心耿耿D.范增目光敏锐，老谋深算，但项羽不听其计，最终未能成功三、判断题（每题2分，共20分）1.《诗经》中的“风”是指各地的民歌。（）2.曹操的《短歌行》是一首四言诗。（）3.“令将军与臣有郤”中“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨的意思。（）4.《雨巷》中“丁香姑娘”象征着美好的理想。（）5.艾青的诗歌常常运用象征手法，如用“土地”象征祖国。（）6.“沛公之参乘樊哙者也”中“参乘”指站在车右担任警卫的人。（）7.徐志摩的《再别康桥》表达了诗人对美好生活的向往和追求。（）8.“越国以鄙远，君知其难也”中“鄙”是“把……当作边邑”的意思。（）9.《大堰河——我的保姆》是一首抒情诗，抒发了诗人对大堰河的深情厚谊。（）10.“大行不顾细谨，大礼不辞小让”意思是做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较细小的礼让。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《沁园春·长沙》中作者是如何借景抒情的？作者描绘了一幅壮丽的秋景图，如“万山红遍，层林尽染”等，通过对自然景色的描写，营造出壮阔的意境，进而抒发了自己的豪情壮志以及对国家命运的关注与思考。2.分析《雨巷》中“丁香姑娘”这一形象的意义。“丁香姑娘”具有朦胧、哀怨的特点，她象征着诗人在黑暗现实中追求的美好理想，也代表了诗人内心的孤独、迷茫和淡淡的忧伤。3.概括《烛之武退秦师》中烛之武的人物形象。烛之武是一位深明大义、有勇有谋、机智善辩的人。他临危受命，凭借自己的智慧和口才，巧妙地说服秦伯退兵，化解了郑国的危机。4.说说《鸿门宴》中项羽失败的原因。项羽失败原因有刚愎自用，不听从范增的建议；自恃武力，轻视刘邦；有妇人之仁，错失良机，没有果断杀掉刘邦，最终导致自己走向败亡。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为《再别康桥》只是一首简单的离别诗，你怎么看？《再别康桥》不只是简单离别诗。它不仅表达了对康桥的惜别之情，更蕴含着诗人对往昔美好时光的怀念，对自由、美好的追求。诗中的意象、节奏等都展现出独特艺术魅力，传达出复杂深沉情感。2.结合《大堰河——我的保姆》，谈谈诗歌中真挚情感的表达对作品的重要性。真挚情感是这首诗的灵魂。诗人对大堰河的感激、怀念等情感真挚动人，让读者能深切感受到大堰河的形象与诗人的内心世界。这种情感使诗歌具有强大感染力，能引起读者共鸣，提升了作品的艺术价值。3.在当今社会，《荆轲刺秦王》中荆轲的侠义精神有怎样的意义？在当今社会，荆轲的侠义精神仍有重要意义。它代表着一种为正义挺身而出、不顾个人安危的勇气，能激励人们在面对不公和困难时勇敢抗争，坚守正义和道德底线，传递正能量，维护社会的公平与和谐。4.对于《诗经》在现代社会的价值，你有什么看法？《诗经》在现代社会仍具重要价值。它是传统文化瑰宝，其丰富的思想内涵、优美的语言和多样的表现手法，滋养着民族精神。对文学创作、文化传承等有借鉴作用，能让人们了解古人生活情感，增强文化自信与民族认同感。答案一、单项选择题1.B