本册综合说课稿-2023-2024学年初中信息技术（信息科技）九年级上册川教版（旧版）

本册综合说课稿-2023-2024学年初中信息技术（信息科技）九年级上册川教版（旧版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）本册综合说课稿-2023-2024学年初中信息技术（信息科技）九年级上册川教版（旧版）教学内容本册综合说课稿-2023-2024学年初中信息技术（信息科技）九年级上册川教版（旧版）的教学内容主要包括：1.信息检索的基本方法；2.网络信息的筛选与利用；3.信息安全意识与基本防护措施；4.信息素养与道德规范。这些内容旨在帮助学生掌握信息检索、筛选、利用等基本技能，提高信息素养，培养良好的网络安全意识。核心素养目标培养学生信息意识，使其能够识别和评估信息的价值与可信度；提升信息处理能力，学会高效检索、筛选和利用网络信息；增强信息安全意识，掌握基本防护措施，形成良好的网络安全习惯；强化信息道德观念，遵守网络道德规范，树立正确的网络行为准则。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在学习本章节之前，已经具备了一定的信息技术基础，如文字处理、简单的表格制作、基本网络浏览等。他们对于信息检索的基本概念有所了解，但具体到信息检索的方法和技巧，以及网络信息的筛选与利用，可能掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，尤其是对网络和社交媒体等感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，但理论知识的理解和应用能力参差不齐。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观操作，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）信息检索技巧的掌握：学生可能难以理解和运用高级检索技巧，如布尔逻辑检索、筛选条件设置等。

（2）信息筛选与利用：学生在面对海量信息时，可能难以准确判断信息的真实性和价值，导致筛选效率低下。

（3）信息安全意识：部分学生可能对信息安全缺乏足够的认识，容易受到网络诈骗和病毒侵害。

（4）信息道德规范：学生在网络环境中可能面临道德选择困境，需要引导他们树立正确的网络行为准则。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》九年级上册川教版（旧版）。

2.辅助材料：准备与信息检索、网络信息筛选、信息安全意识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和互动性。

3.实验器材：根据教学需要，准备网络连接设备、计算机等，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们在日常生活中是如何获取信息的？”来引发学生的思考，激发他们对信息检索的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾九年级上册已学的信息技术基础，如文字处理、表格制作等，为后续内容的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

（1）信息检索的基本方法：介绍搜索引擎的使用、高级检索技巧、布尔逻辑检索等。

（2）网络信息的筛选与利用：讲解如何评估信息的真实性和价值，以及如何高效地筛选和利用网络信息。

（3）信息安全意识与基本防护措施：介绍网络安全的基本概念，如密码设置、防病毒软件、隐私保护等。

2.举例说明：

（1）以实际案例展示如何运用搜索引擎进行信息检索。

（2）通过具体实例分析网络信息的真实性和价值。

（3）展示常见的信息安全事件，让学生了解网络安全的重要性。

三、互动探究（约15分钟）

1.引导学生分组讨论：

（1）如何提高信息检索的效率？

（2）如何判断网络信息的真实性和价值？

（3）如何保护个人信息安全？

2.学生进行实验操作：

（1）分组进行信息检索实验，运用所学知识解决实际问题。

（2）分组讨论实验结果，分享心得体会。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）进行小组合作，完成信息检索、筛选与利用的实践任务。

2.教师指导：

（1）针对学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

（2）鼓励学生互相交流，共同解决问题。

五、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

六、作业布置（约5分钟）

1.完成教材中的课后练习题。

2.查找并整理一篇与信息技术相关的新闻或文章，分析其信息来源、真实性和价值。

3.设计一个信息检索方案，用于解决实际生活中的问题。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）信息检索工具的深入探索：介绍不同类型的搜索引擎，如学术搜索引擎、垂直搜索引擎等，以及它们的特点和应用场景。

（2）网络信息评价标准：介绍如何评估网络信息的质量，包括来源可靠性、内容准确性、时效性等。

（3）信息安全案例研究：收集和分析近年来的信息安全案例，如网络诈骗、数据泄露等，让学生了解信息安全问题的严重性和防范措施。

（4）信息伦理与法律法规：介绍与信息相关的伦理问题和法律法规，如版权法、网络安全法等，培养学生的法律意识和道德观念。

2.拓展建议：

（1）学生可以尝试使用不同的搜索引擎进行信息检索，比较它们的搜索结果差异，并分析原因。

（2）鼓励学生参与网络信息评价的实践，如对新闻报道、学术论文等进行评价，提高他们的信息辨别能力。

（3）组织学生进行信息安全案例分析讨论，引导学生思考如何防范网络安全风险。

（4）通过阅读相关法律法规，让学生了解网络信息伦理和法律法规的基本知识，提高他们的法律素养。

（5）引导学生关注信息科技领域的最新动态，如人工智能、大数据等，了解信息技术的发展趋势。

（6）组织学生进行信息检索技能比赛，如信息检索挑战赛、知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（7）推荐学生阅读与信息科技相关的书籍和期刊，如《信息与网络安全》、《互联网观察》等，拓宽他们的知识视野。

（8）鼓励学生参与社区服务活动，如网络安全宣传、信息素养培训等，将所学知识应用于实际生活中。

（9）组织学生进行小组合作项目，如设计信息检索系统、开发网络安全软件等，提高他们的团队协作能力和创新能力。

（10）通过在线课程、网络研讨会等形式，让学生接触更多元化的学习资源，提升他们的信息素养。板书设计①信息检索的基本方法

-搜索引擎使用

-高级检索技巧

-布尔逻