Unit 1 My cousin and I（教学设计）-2023-2024学年Join in外研剑桥英语六年级下册

Unit1MycousinandI（教学设计）-2023-2024学年Joinin外研剑桥英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自2023-2024学年Joinin外研剑桥英语六年级下册第一单元，主题为"MycousinandI"。本单元主要内容包括介绍家庭成员、谈论兴趣爱好以及描述家庭活动。学生将学习如何使用现在时态描述自己和家庭成员的日常生活，以及如何运用所学词汇和句型进行简单对话。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①掌握现在时态的构成和用法，能够正确描述自己和家庭成员的日常生活。

②熟练运用所学词汇和句型，如"MycousinandIlike...","Weoften..."等，进行简单对话。

③学会描述家庭活动，如"Wegototheparkonweekends."或"WewatchTVintheevening."

2.教学难点，

①理解现在时态的构成，包括主语、助动词、动词原形和情态动词的正确搭配。

②正确运用过去分词构成的形容词，如"interesting"和"exciting"，以及它们在句子中的使用。

③在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，能够根据上下文进行适当的语言调整和表达。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：Joinin外研剑桥英语六年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具（如家庭成员图片、家庭活动场景卡片）、PPT课件、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示家庭成员图片，提问学生：“Whoarethey?Canyoutellmeaboutyourfamily?”

2.学生自由发言，分享自己的家庭成员和家庭成员之间的互动。

3.教师总结，引出本节课的主题：“MycousinandI”，并简要介绍本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示PPT课件，介绍现在时态的构成和用法，强调主语、助动词、动词原形和情态动词的正确搭配。

2.学生跟随教师一起朗读例句，并尝试用所学知识造句。

3.教师讲解过去分词构成的形容词在句子中的使用，如"interesting"和"exciting"，并举例说明。

4.学生练习使用形容词描述家庭活动，如"Wegototheparkonweekends."或"WewatchTVintheevening."

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发家庭活动场景卡片，要求学生根据卡片内容，用所学知识描述家庭活动。

2.学生分组进行角色扮演，模拟家庭活动场景，其他同学进行评价和反馈。

3.教师总结学生表现，纠正错误，强调重点知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoudescribeyourfamilyactivities?”

2.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

3.教师提问：“Whatareyourfavoritefamilyactivities?”

4.学生自由发言，分享自己的兴趣爱好。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用所学知识进行自我介绍，包括家庭成员和兴趣爱好。

2.学生之间互相提问，了解彼此的家庭和活动。

3.教师总结学生表现，强调用英语进行交流的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师展示一组图片，要求学生用英语描述图片内容，如家庭成员、家庭活动等。

2.学生分组进行讨论，分享自己的描述。

3.教师点评学生表现，强调语言表达和思维拓展的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点知识。

2.布置作业：学生用英语描述自己的家庭活动，并尝试用所学知识进行拓展。

教学过程设计总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握现在时态的构成和用法，能够正确使用主语、助动词、动词原形和情态动词进行句子构建。

-学生能够识别并使用过去分词构成的形容词，如"interesting"和"exciting"，并在句子中正确运用。

-学生能够描述自己和家庭成员的日常生活，以及家庭活动，如周末去公园或晚上看电视。

2.能力提升：

-学生在听说能力方面得到提升，能够用英语进行简单的日常对话，如介绍家庭成员和兴趣爱好。

-学生在写作能力方面得到锻炼，能够用英语描述家庭活动，并尝试进行拓展性写作。

-学生在思维能力和解决问题的能力上有所提高，能够通过角色扮演和小组讨论等活动，运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度：

-学生对英语学习的兴趣和积极性有所增强，能够更加自信地使用英语进行交流。

-学生在课堂上积极参与，勇于表达自己的观点，展现出良好的学习态度和合作精神。

-学生通过学习家庭相关的主题，增强了对家庭关系的理解和尊重，培养了家庭责任感。

4.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中与家人用英语交流，或在家庭聚会中用英语分享自己的经历。

-学生能够利用所学词汇和句型，在日常生活中进行简单的英语写作，如日记、信件等。

-学生在跨文化交流的背景下，能够更好地理解和尊重不同文化背景的家庭结构和生活方式。典型例题讲解1.例题：

-MycousinandIlikeplayingsoccer.

-Weoftenplaysoccerinthepark.

解答：

-Thissentenceusesthepresentsimpletensetodescribeageneralactivitythatthespeakerandtheircousinenjoy.Thesubject"MycousinandI"isfollowedbytheverb"like"initsbaseform,"playing"asthegerundtoindicatetheactivity,and"inthepark"asalocationphrase.

2.例题：

-Mygrandparentsliveinasmallvillage.

-Theyhaveabiggardenwheretheygrowvegetables.

解答：

-Thissentencealsousesthepresentsimpletense."Mygrandparents"isthesubject,"live"istheverbinitsbaseform,and"inasmallvillage"isthelocationphrase.Thesecondsentencedescribesaspecificactivitythathappensintheirgarden,"haveabiggarden"isthesubject,"where"introducesarelativeclause,and"theygrowvegetables"istheverbphraseinthepresentsimpletense.

3.例题：

-Mysisterlikesreadingbooks.

-Shereadsthemeveryeveningbeforegoingtobed.

解答：

-Thefirstsentenceusesthepresentsimpletensetoexpressagenerallikingforreading."Mysister"isthesubject,"likes"istheverbinitsbaseform,and"readingbooks"isthegerundphraseindicatingtheactivity.Thesecondsentenceprovidesadditionalinformationaboutthetimeoftheactivity,using"reads"inthepresentsimpletense,"them"astheobjectpronounreferringtothebooks,and"everyevening"asthetimephrase.

4.例题：

-Myfriendgoestothegymthreetimesaweek.

-Heexercisestheretostayhealthy.

解答：

-Thissentenceusesthepresentsimpletensetodescribearegularactivity."Myfriend"isthesubject,"goes"istheverbinitsbaseform,"tothegym"istheinfinitivephraseindicatingthedestination,and"threetimesaweek"isthefrequencyphrase.Thesecondsentenceexplainsthepurposeoftheactivity,using"exercises"inthepresentsimpletense,"there"astheadverbialofplace,and"tostayhealthy"astheinfinitivephraseexpressingthereason.

5.例题：

-Myparentsworkinanoffice.

-TheyworktherefromMondaytoFriday.

解答：

-Thefirstsentencedescribestheworkplaceoftheparentsusingthepresentsimpletense."Myparents"isthesubject,"work"istheverbinitsbaseform,and"inanoffice"isthelocationphrase.Thesecondsentencespecifiesthedaysoftheweektheywork,using"work"againinthepresentsimpletense,"there"astheadverbialofplace,and"fromMondaytoFriday"asthetimephraseindicatingtheworkdays.教学反思与总结今天上了“Unit1MycousinandI”这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节做得挺不错的。我通过展示家庭成员的图片，让学生们先来谈谈自己的家庭，这样既激发了他们的兴趣，也让他们有了发言的机会。但是，我发现有些学生对于家庭成员的英语表达不是很熟悉，我在接下来的教学中可能会更多地强调这部分内容，比如通过制作一些家庭关系的卡片，让学生们在游戏中学习和巩固。

在讲授新课的时候，我尽量用简单的语言和例子来讲解现在时态的用法。我发现学生们对于这个时态的理解比较快，他们能够很快地掌握基本的句子结构。但是，我也注意到有些学生对于动词的变化规则掌握得不是很好，比如在动词原形后加上“-s”或“-es”的情况。因此，我打算在之后的课程中，通过更多的练习和例句来帮助学生巩固这一点。

巩固练习环节，我让学生们分组进行角色扮演，这个环节学生们表现得非常活跃。他们能够很好地运用所学知识来描述家庭活动和兴趣爱好。不过，我也发现有些学生在进行对话时，词汇量不够丰富，表达不够流畅。所以我计划在之后的课程中，增加词汇积累和口语练习的环节，帮助他们提高语言表达能力。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以让他们更加积极地参与到课堂中来。我发现学生们对于家庭活动的问题回答得很好，但是对于一些比较开放的问题