英语语法专题：现在分词的用法与习题解析

英语语法专题：现在分词的用法与习题解析在英语的广阔天地中，现在分词无疑是一个充满活力的组成部分。它以“-ing”的形式活跃于各种句式，既能描绘动作的生动画面，又能简洁地表达复杂的逻辑关系。掌握现在分词的用法，不仅能让我们的语言更富表现力，也能帮助我们更准确地理解他人的表达。本文将深入探讨现在分词的主要用法，并辅以习题解析，以期为大家提供一个清晰的学习路径。一、现在分词的基本构成与特征现在分词由动词原形加词尾“-ing”构成。其核心特征在于它既保留了动词的部分特性，如可以带宾语或状语，又具有形容词和副词的特征，能够在句中充当多种句子成分。值得注意的是，现在分词所表示的动作通常与句中谓语动词的动作同时发生，且与它所修饰的名词或逻辑主语之间往往存在主动关系。二、现在分词的主要用法（一）作定语现在分词作定语时，通常置于被修饰名词之前，相当于一个定语从句，表示主动或正在进行的动作。1.前置定语：此时现在分词多表示被修饰名词的某种特征或正在进行的动作。*Thebarkingdogkeptusawakeallnight.（吠叫的狗让我们整晚没睡。——此处“barking”表示狗的特征，即正在吠叫的。）*Wewalkedalongthewindingpathintheforest.（我们沿着森林里蜿蜒的小路行走。——“winding”描述小路的形态特征。）2.后置定语：当现在分词短语作定语时，通常放在被修饰名词之后，相当于一个定语从句，其逻辑主语就是被修饰的名词。*Doyouknowthegirlstandingunderthetree?（你认识那个站在树下的女孩吗？——相当于“whoisstandingunderthetree”）*Themantalkingtoourteacherismyfather.（正在和我们老师谈话的那个人是我爸爸。——相当于“whoistalkingtoourteacher”）（二）作状语现在分词作状语是其用法中最为灵活和复杂的一部分，它可以表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随等多种逻辑关系。其逻辑主语通常是句子的主语，且与主语之间存在主动关系。1.表示时间：常可转换为相应的时间状语从句，有时可在分词前加上“when”或“while”。*Walkinginthepark,Imetanoldfriend.（在公园散步时，我遇到了一位老朋友。——相当于“WhenIwaswalkinginthepark...”）*Havingfinishedhishomework,hestartedwatchingTV.（完成作业后，他开始看电视。——强调分词动作先于谓语动作完成。）2.表示原因：相当于一个原因状语从句。*Beingill,shecouldn'tattendthemeeting.（因为生病了，她没能参加会议。——相当于“Asshewasill...”）*Notknowinghisaddress,Icouldn'tgetintouchwithhim.（由于不知道他的地址，我无法联系上他。）3.表示条件：相当于一个条件状语从句。*Workinghard,youwillsurelysucceed.（如果你努力工作，你一定会成功。——相当于“Ifyouworkhard...”）*Turningtotheleft,youwillfindthepostoffice.（向左转，你就会找到邮局。）4.表示让步：相当于一个让步状语从句。*Knowingallthis,theymademepayforthedamage.（尽管知道了所有这一切，他们还是让我赔偿损失。——相当于“Althoughtheyknewallthis...”）*Tryinghisbest,hestillfailedtheexam.（尽管他尽了最大努力，考试还是没及格。）5.表示方式或伴随情况：这是现在分词作状语最常见的用法之一，说明谓语动作发生的方式或伴随谓语动作同时发生的其他动作。*Hesatthere,readinganewspaper.（他坐在那里，读着报纸。——伴随动作）*Thechildrenranoutoftheroom,laughingandtalkingmerrily.（孩子们跑出房间，愉快地又说又笑。——方式和伴随）*Sheearnsherlivingsinginginanightclub.（她靠在夜总会唱歌谋生。——方式）（三）作表语现在分词作表语时，通常放在系动词之后，用以说明主语的性质、特征或状态，此时现在分词已具有形容词的特征。*Themovieisexciting.（这部电影很刺激。）*Hisexplanationisconfusing.（他的解释令人困惑。）*Thesituationisworrying.（形势令人担忧。）注意：此时现在分词与表示“使……”的及物动词转化而来的形容词类似，主语多为事物。（四）作宾语补足语现在分词可以用作宾语补足语，补充说明宾语的动作或状态。常用于“感官动词+宾语+现在分词”以及“使役动词+宾语+现在分词”结构中。1.感官动词：see,hear,watch,notice,feel,smell,find等。*Isawherdancinginthepark.（我看见她在公园里跳舞。——强调动作正在进行）*Weheardthemarguingloudlynextdoor.（我们听到他们在隔壁大声争吵。）2.使役动词：have,get,keep,leave等。*Don'tkeepthemachinerunningallday.（不要让机器整天运转着。）*Hehaduswaitingforhours.（他让我们等了好几个小时。）三、现在分词的完成式与被动式简介在更复杂的语境中，我们还会遇到现在分词的完成式（havingdone）和被动式（beingdone）。*完成式（havingdone）：表示分词的动作发生在谓语动词之前。*HavinglivedinParisforfiveyears,hespeaksFrenchfluently.（在巴黎住了五年，他法语说得很流利。）*被动式（beingdone）：表示分词的逻辑主语是动作的承受者。*Thehousebeingbuiltovertherebelongstomyuncle.（那边正在建造的房子是我叔叔的。——作定语）*Beingcriticizedbytheteacher,hefeltveryupset.（被老师批评了，他感到很沮丧。——作状语）这些结构的运用能使句子的时态和语态关系更加明确，是高级语法运用的体现。四、习题解析习题一______thenews,shecouldn'thelpcrying.A.HearingB.HeardC.TohearD.Hear解析：A。本题考查现在分词作状语。句子的主语“she”同时也是“hear”这个动作的执行者，两者之间是主动关系，且“听到消息”与“忍不住哭”几乎同时发生，因此用现在分词短语“Hearingthenews”作原因状语，相当于“Becausesheheardthenews”。选项B是过去分词，表示被动或完成，不符合语境；选项C是不定式，通常表示目的或将来，此处不合适；选项D是动词原形，不能直接作状语。习题二Wesawagroupofchildren______kitesinthesquare.A.flyB.toflyC.flyingD.flew解析：C。本题考查现在分词作宾语补足语。感官动词“see”后接宾语补足语时，用现在分词表示动作正在进行。句意为“我们看见一群孩子正在广场上放风筝”，强调“放风筝”这个动作在我们看到的时候正在发生，因此选C。选项A“fly”是不带to的不定式，表示动作的全过程或经常性；选项B“tofly”在see后不用于主动语态；选项D“flew”是过去式，不能作宾补。习题三Theman______atthemeetingnowisournewmanager.A.speaksB.speakingC.spokeD.tospeak解析：B。本题考查现在分词作定语。句中“now”提示动作正在进行，“theman”与“speak”之间是主动关系，因此用现在分词短语“speakingatthemeetingnow”作后置定语，修饰“theman”，相当于“whoisspeakingatthemeetingnow”。选项A是谓语动词形式，一个简单句中不能有两个谓语；选项C是过去式，不符合“now”的时间提示；选项D是不定式作定语，通常表示将来的动作。习题四______fortwohours,wedecidedtotakeabreak.A.WorkingB.ToworkC.HavingworkedD.Worked解析：C。本题考查现在分词的完成式作状语。句意为“工作了两个小时后，我们决定休息一下”。“工作”这个动作发生在“决定休息”之前，且“we”是“work”的执行者，因此用现在分词的完成式“Havingworked”作时间状语，表示动作的先后关系。选项A“Working”表示与谓语动作同时发生，不符合逻辑；选项B“Towork”表目的，不对；选项D“Worked”是过去分词，表被动，不合适。习题五Thestoryisso______thateveryoneis______init.A.interesting;interestedB.interested;interestingC.interesting;interestingD.interested;interested解析：A。本题考查现在分词和过去分词作表语的区别。第一个空修饰“story”（事物），表示其特征，用现在分词“interesting”（令人感兴趣的）；第二个空修饰“everyone”（人），表示人的感受或状态，用过去分词“interested”（感兴趣的